导读:本文包含了培训工具论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:看图对话工具,医院,新进医生,岗前培训
培训工具论文文献综述
吴国清[1]（2019）在《看图对话工具管理模式用于医院新进医生岗前培训教育的价值》一文中研究指出目的:探讨看图对话工具管理模式用于医院新进医生的岗前培训教育价值。方法:收集医院的新进医生,随机分为:观察组和对照组。观察组接受看图对话工具管理的岗前培训模式,对照组采取常规医院岗前培训模式。比较两组新进医生疾病相关理论及操作技能评分;两组新进医生对于医院培训教育的满意度。结果:观察组新进医生疾病相关理论及操作技能评分明显高于对照组(P<0.05);观察组新进医生对于医院培训教育的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:看图对话工具管理模式用于医院新进医生的岗前培训教育后,可以明显提高医生职业能力。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年20期）
张依然[2]（2019）在《了解期货工具 平衡企业风险 2019全国农企尿素期货与风险管理培训会举办》一文中研究指出尿素期货正在对化肥行业产生着深远的影响,为使化肥生产、流通企业更好地认识、掌握、应用尿素期货知识,树立正确的期货投资理念,引导农资企业更好地利用尿素期货工具进行套期保值,防控企业经营风险。近日,中国农业生产资料流通协会在河北保定举办"2019全国农企尿素期货与风险管理专题培训会"。郑州商品交易所非农产品部主管卢悠然在致辞时表示,尿素作为年产值在1000亿元左右(本文来源于《中国农资》期刊2019年41期）
许奇丽,张虹[3]（2019）在《看图对话工具在糖尿病专科护士健康教育培训中的应用》一文中研究指出糖尿病专科护士的专业素质对于就医糖尿病患者健康教育具有重要意义~([1]),因此医院应该加强对于糖尿病专科护士的健康教育培训~([2]),可以改善糖尿病患者的治疗效果,传统的护理中糖尿病健康教育有一定缺陷,将看图对话工具应用到糖尿病健康教育健康培训中。1资料与方法 1)调取参加我们医院培训的糖尿病专科护士100例,随机平分为对照组护士50人,男2人,女48人,年龄22～28(25. 34±1. 23)岁,工作年限1～3(2. 21±0. 56)年,其中大专24人,本科21人,专科5人;观察组护士男3人,女4 750人,年龄分布为21～29(25. 64±1. 35)岁,工作年限1～4(2. 61±0. 32)年,其中大专26人,本科(本文来源于《实用糖尿病杂志》期刊2019年05期）
林楠[4]（2019）在《胸痛评分工具在低年资非急诊科护士急救培训中的应用》一文中研究指出目的:探究胸痛评分工具在低年资非急诊科护士急救培训中的应用效果。方法:低年资非急诊科护士45名为研究对象,开展胸痛评分工具在胸痛患者评价的应用,培训前后胸痛评分工具应用掌握评分比较以及两组患者静脉通路建立时间、POCT化验时间、科室停留时间。结果:培训前考核掌握评分,培训后考核掌握评分,比较差异有统计学意义,P<0.05。研究组患者各项操作时间均显着缩短,两组比较差异有统计学意义,P<0.05。结论:胸痛评分工具在低年资非急诊科护士急救培训中的应用效果显着,可以更好的掌握评价工具的应用,对临床胸痛患者的评价更准确,为急性胸痛患者争取宝贵救治时间。(本文来源于《名医》期刊2019年09期）
尹超邦,崔成森,孟开[5]（2019）在《基于政策工具的住院医师规范化培训相关政策分析》一文中研究指出目的基于政策工具分析并探讨国家以及北京市住院医师规范化培训相关政策,梳理住院医师规范化培训政策现状,为进一步完善和推广规培政策提供依据。方法在国家和北京市卫生健康委官网、万方、CNKI、百度等搜索1993年-2018年住院医师规范化培训的政策53部,基于政策工具视角对纳入住院医师规范化培训政策文件进行编码和摘录,采用内容分析法和定量分析法对其进行统计分析。结果 2014年政策数量最多。全部编码数量为610条,其中供给型、环境型、需求型政策工具分别为226、361、23条。政策文本中政策作用对象为行政管理部门的使用最多共380条,作用于医疗机构或基地的占比次之共144条,作用于住院规培医师的最少共86条。结论在住院医师规范化培训工作推进过程中,政策在不断的细化和完善,但在政策文本中环境型政策工具、供给型政策工具、需求型政策工具,以及政策作用对象行政管理部门、医疗机构或基地、参培住院医师之间的比例和结构尚不能合理,需要在以后的政策制定中注重建立长效和需求机制,加大硬件投入,更加明确行政管理部门、医疗机构或基地、住院医师之间的职责,保证规培工作质量和效果。(本文来源于《中国病案》期刊2019年09期）
焦玉婷[6]（2019）在《政策工具视角下我国校外培训机构专项治理方案的文本量化研究》一文中研究指出国家开展的校外培训机构专项治理行动是规范当下日益膨胀的"影子教育"现象的有效手段。本研究基于教育政策工具分析框架,以各级政府颁布的校外培训机构专项治理政策为研究对象,采用内容分析法对政策进行文本计量和内容分析。研究认为加强不同层级政府和不同职能部门之间的协作沟通、营造良好的政策环境、优化政策工具的组合使用、提高政策文件的效力层次、建立长远政策目标和遵循教育规律有利于提高校外培训机构治理效果。(本文来源于《上海教育评估研究》期刊2019年03期）
刘海龙[7]（2019）在《流程、工具、培训叁位一体的试题审核质量标准体系的构建》一文中研究指出试题审核是大规模教育考试命题工作流程中的重要环节。本研究以现代教育测量与评价理论为依据,通过设计规范的试题审核流程、制定试题审核内容标准框架并开发具有操作性的试题审核工具、开展基于工具的审题培训等方式,构建了叁位一体的大规模教育考试试题审核质量控制标准体系,以期为其他地区教育考试机构开辟提升命题质量的新路径提供一定参考。(本文来源于《教育测量与评价》期刊2019年06期）
张颖,孙宇琦,席纪江,柳青[8]（2019）在《运用PDCA管理工具提升住院医师规范化培训轮转科室在岗率》一文中研究指出在国家不断深化医疗卫生体制改革的背景下,国家卫计委和江苏省卫计委2015年开始在我省设立28个国家级规培基地。轮转科室在岗率是住院医师规范化培训的基本要求,是住培学员完成培训计划的基本保障。PDCA作为临床教学工作中的重要质量管理工具被逐渐认识并应用。近年来,我院运用PDCA循环管理模式,不断规范规培教学行为,促进住院医生培养的规范化、制度化和科学化,使住院医师培养质量不断持续改进。(本文来源于《中西医结合心血管病电子杂志》期刊2019年06期）
董靖竹,薄红,康凯,周佳,周莹[9]（2019）在《基于柯氏评估模型理念研究住院医师规范化培训考核评价工具》一文中研究指出住院医师规范化培训考核评价是住院医师培训工作中的重要组成部分,是保障培训质量、增强培训效果的核心环节。本文基于柯氏培训评估模型理念,通过研究,对多种考核评价工具的概念、内涵以及优缺点进行阐述,将"评价、反馈、总结、改进"有机结合,从反应评估、学习评估、行为评估、成果评估多层面界定考核评价工具的应用形式,以客观、合理、可测量、操作性强为原则,评测住院医师培训效果。在评估过程中,依据行为学的研究结果,由观念到行为,直至最终结果的变化,循序渐进。从个人素质能力提升评估上升到组织绩效的改善评估,客观真实地反映出教与学的情况,存在的问题,采取措施,及时矫正,不断优化考核评价方法,为建立完善标准科学的住院医师规范化培训考核评价体系提供思路和借鉴。(本文来源于《中国毕业后医学教育》期刊2019年01期）
王林峰,王亭,郑宏谋,杨兴全,徐榕青[10]（2019）在《如何应用现代管理工具进行医科院管理——翻转课堂、互联网、视频微信叁者结合在管理培训中的应用》一文中研究指出科学有效的管理是福建省医学科学研究院提高基础医学研究水平的关键,是医科院可持续发展的重要保障,管理者的管理理念和管理水平直接决定医科院未来发展前景,必须通过不断提高管理水平来提升效率,以管理促发展,以管理促效益,只有不断提高管理水平,才能满足广大员工对美好生活的需求。按照"翻转课堂"的模式,院党委书记陈刚同(本文来源于《福建医药杂志》期刊2019年01期）
培训工具论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
尿素期货正在对化肥行业产生着深远的影响,为使化肥生产、流通企业更好地认识、掌握、应用尿素期货知识,树立正确的期货投资理念,引导农资企业更好地利用尿素期货工具进行套期保值,防控企业经营风险。近日,中国农业生产资料流通协会在河北保定举办"2019全国农企尿素期货与风险管理专题培训会"。郑州商品交易所非农产品部主管卢悠然在致辞时表示,尿素作为年产值在1000亿元左右
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训工具论文参考文献
[1].吴国清.看图对话工具管理模式用于医院新进医生岗前培训教育的价值[J].中医药管理杂志.2019
[2].张依然.了解期货工具平衡企业风险2019全国农企尿素期货与风险管理培训会举办[J].中国农资.2019
[3].许奇丽,张虹.看图对话工具在糖尿病专科护士健康教育培训中的应用[J].实用糖尿病杂志.2019
[4].林楠.胸痛评分工具在低年资非急诊科护士急救培训中的应用[J].名医.2019
[5].尹超邦,崔成森,孟开.基于政策工具的住院医师规范化培训相关政策分析[J].中国病案.2019
[6].焦玉婷.政策工具视角下我国校外培训机构专项治理方案的文本量化研究[J].上海教育评估研究.2019
[7].刘海龙.流程、工具、培训叁位一体的试题审核质量标准体系的构建[J].教育测量与评价.2019
[8].张颖,孙宇琦,席纪江,柳青.运用PDCA管理工具提升住院医师规范化培训轮转科室在岗率[J].中西医结合心血管病电子杂志.2019
[9].董靖竹,薄红,康凯,周佳,周莹.基于柯氏评估模型理念研究住院医师规范化培训考核评价工具[J].中国毕业后医学教育.2019
[10].王林峰,王亭,郑宏谋,杨兴全,徐榕青.如何应用现代管理工具进行医科院管理——翻转课堂、互联网、视频微信叁者结合在管理培训中的应用[J].福建医药杂志.2019