导读:本文包含了实效训练方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学生,口语交际,识字教学
实效训练方法论文文献综述
王开月[1]（2018）在《小学生口语交际训练的实效方法》一文中研究指出语言是人类最主要的交际工具,在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段。那如何指导小学生进行口语交际的训练呢?从以下几方面进行探讨吧。一、从兴趣入手,激起学生口语交际的欲望语言表演作为小学生最喜欢乐学的课。教师抓住这个机会,在教学中让学生扮演角色,活化课堂。学生沉浸在角色中,让学生来演一演,说一说,使学生对学习课文不但收到事半功倍的效果,而且能用词自编台词。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2018年01期）
李悬[2]（2016）在《字里行间藏方法 语段训练显实效——以鄂教版四年级“群读类学”片段教学一组谈语文教学的突破》一文中研究指出"群读"是指大量阅读,相关联的文章一起阅读。"类学"则是指在群文阅读的基础上,寻求群文中的"类"开展学习。杜威说:"一个人离开学校之后,教育不应停止。"信息技术改变了我们的生活也将改变我们的学习。在信息时代里语文仍然是语文,但不能只是语文。信息技术是语文学习的重要辅助手段,也将是改变语文学习观念与方式(本文来源于《作文成功之路(下)》期刊2016年06期）
贾轶[3]（2015）在《创新工作方法,提高德育实效——论大学生道德训练营的德育价值功能》一文中研究指出"大学生道德训练营"是由浙江传媒学院文学院建立的创新性实践项目。通过道德认知、道德敏感性、道德实践能力训练等项目,以实践为导向,汲取以实践为核心的体验模式,努力探索为90后大学生所喜闻乐见的德育模式,创新工作方法,提高德育实效。(本文来源于《戏剧之家》期刊2015年05期）
刘卫华,杭士孝[4]（2012）在《基层学校体育生最简单实效的身体素质训练方法》一文中研究指出众所周知,高考体育生考试项目大多是100米跑、立定跳远和铅球,目的就是需要有较好的跑、跳、投的身体能力,在基层学校由于条件较差,我们就要寻求一种对于训练具有实效性的锻炼方法。笔者认为:利用楼梯大步幅或快频率跑能够发展速度;收腹举腿、"跳深"与跪跳起结合可尽快提高(本文来源于《田径》期刊2012年09期）
汪宇[5]（2009）在《试论提高民警训练工作实效的途径和方法》一文中研究指出警察院校是民警训练的主要阵地,近年来训练方法不断改进。一是多方促训,注重培训单位与训练主管单位、参训单位互相配合,共同确保训练计划落到实处。二是从严治训,通过积极推行"战训合一"训练模式,从实战出发开展训练,在实战中促进训练,使受训民警实战能力不断提高。叁是科学培训,通过优化训练内容,采用新的训练方法,使训练充满活力。(本文来源于《武汉公安干部学院学报》期刊2009年03期）
黄招妹[6]（2009）在《体育高考加试成绩主要影响因素及实效训练方法的研究》一文中研究指出对全省体育高考数据库进行分析后发现,大田县重点中学体育高考加试成绩平均分远高于全省的平均分,说明大田县重点中学体育高考队的训练富有成效。文章分析了体育高考加试成绩的主要影响因素,它们分别是：训练计划的合理安排和实施；体育高考生运动训练后的恢复；体育高考生的自身素质；准备活动；教练员水平；膳食营养；考试时的心理因素；报考体育专业的意愿和动机；临场发挥情况；场地和器材等。文章还探讨了各测试项目对总分贡献度和各测试项目训练后的显效度,对2005—2008年四年福建省叁明市大田县重点中学体育男女高考生四项成绩的平均分占总分平均分的比值后发现,四届中不管男生还是女生,原地推铅球对总分的贡献度最高,接下来的贡献度男生是立定叁级跳远、800米、100米,女生是800米、100米、立定叁级跳远。通过对四个测试项目的训练显效度分析表明,训练效果最显着的项目是铅球,其它分别是800米、100米、立定叁级跳远。文章最后对大田县重点中学所采用的实效的训练方法进行了归纳和总结,同时指出在训练过程中应根据不同的起点、不同的性别采用不同的训练方法,方能达到良好效果。(本文来源于《福建师范大学》期刊2009-09-11）
黄招妹[7]（2008）在《体育高考生100米成绩实效训练方法初探》一文中研究指出以大田县第五中学2005、2007两届校体育高考生为例,经过7个月科学系统地训练后,结果显示:2005年100米平均成绩提高1.1243秒、2007年100米平均成绩提高0.8923秒,证明这种训练方法有效、可行。(本文来源于《福建体育科技》期刊2008年05期）
曹阳[8]（2006）在《熟悉考纲 摸准路径 提高实效》一文中研究指出高考语文学科总复习有点像过草地，望去茫茫一片，不似过雪山那样能够清清楚楚地看到前面横断几座山峰，于是有人慨叹语文总复习无处下手。 其实，语文总复习看似平平，越是像过草地，越要求摸准路径。只有摸准路径，才能提高复习实效。 高考语文总(本文来源于《中国教育报》期刊2006-02-22）
翁望先[9]（1997）在《加强阅读方法指导 提高语言训练实效》一文中研究指出一、重视初读过程,让学生质疑问难 初读不同于预习,它是课堂教学的一个重要组成部分。它是让学生调动已有的知识积累,去初步感知课文,弄懂一些问题,发现自己读不好,读不懂的地方,从而进入一种明确探索目标的准备状态之中。起码的要求是要把文中的每句读正确,对课文“有感有知”。而在中高年级还要要求学生把初步感知过程中所产生的“疑”问出来。这个过程离不开老师有目标、有步骤地提出要求,指导方法,让学生真正感中有知,疑后能问。在时间的安排上低年级不应少于二十分钟,高年级要求的时间还要长一些。(本文来源于《湖北教育》期刊1997年10期）
翁望先[10]（1996）在《加强阅读方法指导 提高语言训练实效》一文中研究指出“小学语文的学习过程,就是在有导学习的条件下,小学语文作为客体在主体中内化并使主体发展的过程。”(见杨再隋主编《小学语文教育》P231)因此,在语文教学中我们要充分调动学生学习的积极性和创造性,精选方法,把训练落实到每个学生身上,让他们在“初读、深读、熟读”的每个阶段用适合自己的学习方法真正自己“感知”并“领悟”。在语言文字训练的过程中实现“内化”,提高学习效率。(本文来源于《辽宁教育》期刊1996年11期）
实效训练方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"群读"是指大量阅读,相关联的文章一起阅读。"类学"则是指在群文阅读的基础上,寻求群文中的"类"开展学习。杜威说:"一个人离开学校之后,教育不应停止。"信息技术改变了我们的生活也将改变我们的学习。在信息时代里语文仍然是语文,但不能只是语文。信息技术是语文学习的重要辅助手段,也将是改变语文学习观念与方式
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实效训练方法论文参考文献
[1].王开月.小学生口语交际训练的实效方法[J].青少年日记(教育教学研究).2018
[2].李悬.字里行间藏方法语段训练显实效——以鄂教版四年级“群读类学”片段教学一组谈语文教学的突破[J].作文成功之路(下).2016
[3].贾轶.创新工作方法,提高德育实效——论大学生道德训练营的德育价值功能[J].戏剧之家.2015
[4].刘卫华,杭士孝.基层学校体育生最简单实效的身体素质训练方法[J].田径.2012
[5].汪宇.试论提高民警训练工作实效的途径和方法[J].武汉公安干部学院学报.2009
[6].黄招妹.体育高考加试成绩主要影响因素及实效训练方法的研究[D].福建师范大学.2009
[7].黄招妹.体育高考生100米成绩实效训练方法初探[J].福建体育科技.2008
[8].曹阳.熟悉考纲 摸准路径 提高实效[N].中国教育报.2006
[9].翁望先.加强阅读方法指导提高语言训练实效[J].湖北教育.1997
[10].翁望先.加强阅读方法指导提高语言训练实效[J].辽宁教育.1996