导读:本文包含了实验调查论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生态环境,重金属复合污染,生态修复,酸性矿山废水,地球化学障,生物修复技术,污染土壤修复,生态地球化学,生态文明,电动力学
实验调查论文文献综述
中国地质调查局国家地质实验测试中心[1]（2019）在《改善生态环境，守护绿水青山》一文中研究指出山水林田湖草是生命共同体，大气、水体和土壤是共同体的基本要素，它们既是整个生态系统的重要环境介质，又是保障人类生存与生态系统运行的物质基础。中国地质调查局国家地质实验测试中心（以下简称“中心”）凭借自身专业特长与技术优势，面向国家生态文明建设重大(本文来源于《中国矿业报》期刊2019-12-02）
邵姜超,孙力伟,王玖[2]（2019）在《医学研究生对医学实验设计与统计分析课程的认知及教学需求调查研究》一文中研究指出目的了解不同学位类型医学硕士研究生对医学实验设计与统计分析的认知及教学需求,为进一步提高该课程教学质量和效果提供依据。方法以我校2018级选修医学实验设计与统计分析课程的110名医学硕士研究生为调查对象,在其课程结课考试之前进行课程有关问题的匿名问卷调查。结果 73.6%的学生认为开设医学实验设计与统计分析这门课程很有必要,25.5%的学生认为该课程收获很大,且专业学位比科学学位研究生收获大(Z=3.181,P=0.001),但有不少研究生认为该课程较难,其中24.5%的学生认为该课程太难;36.4%的学生认为非常需要上机实践,且相比科学学位研究生,专业学位研究生更加需要上机实践(Z=2.432,P=0.015),77.3%的学生认为应该增加该课程学时;38.3%的学生认为教学模式为案例分析更加容易接受;32.3%的学生认为教学仍需加强软件操作。结论学生认为医学实验设计与统计分析课程比较难,同时也认为很重要;教学方式以案例教学为好;理论学时和实践学时数需适当增加。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年22期）
龚成斌,曹雅仪,王强,唐倩,张浩[3]（2019）在《虚拟仿真实验教学的需求现状——基于西南大学虚拟仿真实验教学需求问卷调查分析》一文中研究指出西南大学的3个国家级虚拟仿真实验教学中心自投入建设以来,不仅面对在校师生开放,而且已实现与部分西部高校、企业和中学的资源共享.为提高虚拟仿真实验教学资源使用率,充分发挥其"辐射西南、影响全国、互惠共赢"的目的,通过问卷调查、座谈等方式搜集了教师、学生及相关工作人员对虚拟仿真实验教学的需求与建议,为进一步提高和改进虚拟仿真实验教学的实效提供参考.(本文来源于《西南师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年11期）
单世乾[4]（2019）在《初中化学实验教学现状调查及反思》一文中研究指出在调查研究的基础上,总结县城及农村初中化学教师对实验教学的认识和教学习惯,发现课堂实施情况并不理想。课堂观察中归纳出实验目的有偏差、实验功能未体现、实验准备不充分、实验评价标准不清晰等悖离教学要求的常见情况。通过分析与反思,探寻影响实验教学的主客观因素。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年11期）
刘翠霞[5]（2019）在《知识的力量:公众风险感知的影响因素审思——基于一项科普干预实验与调查的探索性分析》一文中研究指出人类目前正处于一个风险生产分配逻辑日益统治财富生产分配逻辑的时代,公众对风险的感知情势成为现代社会建制结构与系统运行机制的缩影。影响公众风险感知的因素是多重复合性的,除了心理认知、情感态度、人格特征、文化价值观等的约束之外,知识在其中发挥的作用也不容忽视。运用类型学工具,将知识分为叁类,通过问卷调查与科普干预实验相结合的方法分析知识对公众风险感知的影响,研究结果部分验证了"公众风险感知的知识弱化假设":作为承载表征地方性知识(知识Ⅱ)的社会信任感、生活安全感、亲科学倾向与公众的风险感知之间具有显着的相关性,前两者会降低公众对风险的感知程度,而后者的影响则呈现出复杂的多样化模式;普遍性或科学性知识(知识Ⅰ)对风险感知的影响受到风险类型与特征的制约,其会使公众对环境以及技术应用风险的感知发生较明显的变化,但这种变化的方向和强度却是有差异的,比如对于技术应用风险感知的弱化作用较强,而对环境风险感知的强化作用较突出;介于科学性知识与地方性知识之间的科普性知识(知识Ⅲ)对风险感知具有显着的弱化作用,但这种作用的范围局限于特定知识及其相应风险。在知识劳动分工日趋专业化的当代社会,公众相关科学知识的缺失是客观存在的事实,如何跳出"科普无用论"与"科普万能论"的羁绊,使公众对风险的感知能够建立在真正理性开明的基础之上,是未来科普工作需要着力解决的问题。(本文来源于《山东社会科学》期刊2019年11期）
杨文祥,吴祥,卢昊,赖杨,王利霞[6]（2019）在《湖北省实验动物资源现状调查》一文中研究指出目的了解湖北省全省实验动物资源状况,为湖北省实验动物科技条件平台建设规划提供支撑。方法采取问卷调查及现场核查的方式,对2016年全省73家实验动物生产及使用许可单位的实验动物资源分布、生产及使用情况、从业人员、福利伦理、资产投入情况等进行了调查。结果调查回收有效调查表55份。2016年度新增实验动物生产及使用许可单位5家,新增设施增幅11.01%;实验动物生产增幅18.68%,实验动物使用量增幅32.30%,实验动物生产及使用基本供需平衡;缺口最大为小鼠,约为4万只;实验动物从业人员整体素质较高,各单位实验动物福利执行情况良好;设施运行管理中,能源消耗占总费用的57.71%。结论应从政府层面重点支持湖北省新实验动物资源开发,实验动物新技术研究,加强教学用动物管理,提升实验动物福利与伦理管理水平。(本文来源于《公共卫生与预防医学》期刊2019年05期）
曹蓉,贺喜,尹华,沈维军,贺长青[7]（2019）在《虚拟仿真教学对“饲料加工工艺与设备”实验课程的影响——关于虚拟仿真教学对“饲料加工工艺与设备”实验课程影响的调查报告》一文中研究指出虚拟仿真技术实验教学具有教学交互性强、教学效果深入、教学环境逼真和虚幻性等特点,在饲料加工工艺与设备实验教学中具有显着的优势。本研究基于对湖南农业大学动物科学专业的问卷调查得知:构建虚拟仿真实验教学模式有助于激发大学生对实验课程的兴趣,有效提升学生对基础知识的掌握程度,改善实践操作技能和自身的长远发展。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年10期）
高鹏,孙文杰[8]（2019）在《德州市高中校园足球社团建设发展状况调查分析——以德州市一中、二中、实验中学为例》一文中研究指出本文在查阅大量相关文献的基础上对目前德州市高中校园足球社团的建设发展状况进行了调查分析,厘清了其影响发展的因素,并对校园足球社团的发展提出几点建议:一要领导重视;二要保障师资;叁要资金到位;四要扩大宣传;五要制定保障制度;六要改革招生政策。(本文来源于《新西部》期刊2019年30期）
李京玲,常丽芳,张永波[9]（2019）在《基于问卷调查的水环境化学实验教学分析》一文中研究指出为了解某高校水文与水资源专业本科水环境化学实验课程目前的教学现状,2018年7月采用问卷调查的方式对该校125名水文与水资源专业的本科学生进行了问卷调查,主要针对学生对本课程的认识、实验数据的认识、学习情况以及课程教学方式的反馈4方面进行了调查分析。结果表明,学生对水环境化学实验教学整体基本满意,但部分学生存在学习积极性不高,对实验课重视不够及独立思考能力欠缺等问题。结合现阶段学生的实际情况,通过探索新的教学方式,与时俱进调整和丰富实验内容,激发学生的学习兴趣,以期提高水环境化学实验课的教学质量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年43期）
林加西[10]（2019）在《777篇中文医学动物实验论文伦理规范调查分析》一文中研究指出【目的】了解我国医学科技期刊关于动物实验伦理规范的现状,分析其影响因素,以促进我国医学科技期刊动物实验伦理审查制度的建设。【方法】以777篇涉及医学动物实验的中文文献为研究对象,分析其标注动物实验伦理的规范程度,探讨发表期刊的类别、项目资助情况、第一作者或通信作者的学位和职称与论文动物实验伦理规范的关系。【结果】仅82篇(10.5%)论文中写明经伦理审查并同意开展,23篇(3.0%)注明遵守实验动物管理条件、饲养及实验过程遵守"3R原则",14篇(1.8%)注明伦理审查编号,383篇(49.3%)交代饲养环境,475篇(61.1%)完整地叙述动物麻醉方式与手术步骤,150篇(19.3%)写明具体的动物处死方式。发表于核心期刊的论文的伦理审查、伦理审查批号及"3R原则"注明情况均优于发表于非核心期刊的论文(P<0.05或0.01)。论文是否依托基金项目及所依托基金项目的不同等级,与其注明经伦理审查的情况差异均无统计学意义(均P>0.05)。作者的不同学位或职称与其论文注明经伦理审查的情况差异均无统计学意义(Hc=0.322860或0.913902,均为P>0.05)。【结论】我国医学科技期刊动物实验伦理规范情况有待改善,建议加强动物实验伦理审查制度的建设,充分发挥编辑对作者动物实验伦理意识与规范的导向作用,以提高出版质量。(本文来源于《中国科技期刊研究》期刊2019年10期）
实验调查论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解不同学位类型医学硕士研究生对医学实验设计与统计分析的认知及教学需求,为进一步提高该课程教学质量和效果提供依据。方法以我校2018级选修医学实验设计与统计分析课程的110名医学硕士研究生为调查对象,在其课程结课考试之前进行课程有关问题的匿名问卷调查。结果 73.6%的学生认为开设医学实验设计与统计分析这门课程很有必要,25.5%的学生认为该课程收获很大,且专业学位比科学学位研究生收获大(Z=3.181,P=0.001),但有不少研究生认为该课程较难,其中24.5%的学生认为该课程太难;36.4%的学生认为非常需要上机实践,且相比科学学位研究生,专业学位研究生更加需要上机实践(Z=2.432,P=0.015),77.3%的学生认为应该增加该课程学时;38.3%的学生认为教学模式为案例分析更加容易接受;32.3%的学生认为教学仍需加强软件操作。结论学生认为医学实验设计与统计分析课程比较难,同时也认为很重要;教学方式以案例教学为好;理论学时和实践学时数需适当增加。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验调查论文参考文献
[1].中国地质调查局国家地质实验测试中心.改善生态环境，守护绿水青山[N].中国矿业报.2019
[2].邵姜超,孙力伟,王玖.医学研究生对医学实验设计与统计分析课程的认知及教学需求调查研究[J].卫生职业教育.2019
[3].龚成斌,曹雅仪,王强,唐倩,张浩.虚拟仿真实验教学的需求现状——基于西南大学虚拟仿真实验教学需求问卷调查分析[J].西南师范大学学报(自然科学版).2019
[4].单世乾.初中化学实验教学现状调查及反思[J].化学教与学.2019
[5].刘翠霞.知识的力量:公众风险感知的影响因素审思——基于一项科普干预实验与调查的探索性分析[J].山东社会科学.2019
[6].杨文祥,吴祥,卢昊,赖杨,王利霞.湖北省实验动物资源现状调查[J].公共卫生与预防医学.2019
[7].曹蓉,贺喜,尹华,沈维军,贺长青.虚拟仿真教学对“饲料加工工艺与设备”实验课程的影响——关于虚拟仿真教学对“饲料加工工艺与设备”实验课程影响的调查报告[J].科教文汇(下旬刊).2019
[8].高鹏,孙文杰.德州市高中校园足球社团建设发展状况调查分析——以德州市一中、二中、实验中学为例[J].新西部.2019
[9].李京玲,常丽芳,张永波.基于问卷调查的水环境化学实验教学分析[J].教育教学论坛.2019
[10].林加西.777篇中文医学动物实验论文伦理规范调查分析[J].中国科技期刊研究.2019
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