——班级管理方法之我谈
◆山东省莱西市姜山镇前山小学266603
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。我做班主任的主要方法是用智慧引领学生快乐成长。
一、注重师德修养，提高业务水平
当教师的一定要有一壶水才能给予学生一滴水。在教学过程中，我从未有过丝毫的懈怠，每学期都能根据学生的实际选择最佳的教学方法；认真备好、上好每一节课，对不同的学生制定不同的目标、采取不同的教学手段、布置不同的学习任务，真正做到因材施教，让不同层次的学生都得到发展；想学生之所想，急学生之所急，处处关心帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友；在日常工作学习生活中，注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，在学生心目中既是严师又是慈母。
二、身教胜于言教，建立良好的师生关系
“亲其师而信其道。”为了与学生建立良好的师生关系，批改作业和试卷时我常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却在我和学生之间架起一座心桥，使我和同学们的感情更深了，学生的成绩也更好了。
“身教重于言教。”榜样的力量是无穷的，老师的一言一行无时无地不在影响着学生。只有时时处处做学生的表率，才能在潜移默化中培养学生形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长。要求学生做到，教师首先应该做到，教给学生做不如亲自带着做。我的信条是少说多做，跟学生一起打扫卫生等等，还能有机会跟他们聊天，不仅卫生好了，同时还拉近了师生的距离，增进了师生的感情。我就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。
三、用爱心温暖每一位学生
“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的爱心是成功教育的原动力。为此，我面向全体学生，不放弃任何一位学生。对于后进生，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态对待他们的每一次过失，用期待的心态等待他们的每一点进步，用欣赏的目光关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情赞许他们的每一份成功……把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，替他们排忧解难疏导思想；真诚帮助和民主平等地对待每位学生，把他们当成自己的孩子关爱，深入到他们的生活中，了解他们的思想状况，让他们爱学习、爱生活，健康地成长，幸福地生活。
“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”有一名学生，父母外出打工，因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到旷课，常因一点小事与同学发生冲突。看到这一切，我没有训斥挖苦他，而是以父母的口吻关心爱护他。得到温暖的孩子从此像变了一个人，不仅学习进步了，性格也开朗活泼起来，各方面能严格要求自己，而且还主动帮助其他同学，成为老师的得力助手。要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁更是一种无言的承诺。所以有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”
四、教之有效、持之以恒的班级管理
在班级管理中，我坚持以人为本，晓之以理，动之以情，以爱来感化学生，以班规来量化学生，做到严中有爱、爱中有严；对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。教学的原则是先做人后求知，允许每个人犯错误，但必须主动地承认错误；注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理。对于后进生，采取“不言弃、不抛弃、不放弃”的方法，一次又一次地开导教育。实践使我体会到：爱是教育的出发点，爱是力量的源泉。
五、让每一位学生树立自信心
自信会产生心理的内在驱动力，促使一个人有良好的表现。有了自信，事情就成功了一半。我每接一个新班，都会帮助学生树立“我能行”的自信心。“以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差。”表扬和鼓励可以使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。好孩子是夸出来的。人所共知，大禹治水，重在疏导，治水不能光靠堵，教育学生同样不能光靠批评。第一次开家长会，我出乎意料地把每个人的优点和进步给予了表扬和肯定。会上还对家长说：“不要放弃，少责罚多关心，相信自己的孩子。”家长脸上没有尴尬的表情，有的只是希望的笑容。第二天学生对我说：“老师您真好，以后我们一定努力学习，不再拖咱们班的后腿。”听后很欣慰地说：“我相信你们能够做到，我期待着你们的进步。”而他们的点滴进步，对父母来说都是莫大的欣慰。
六、严爱相济
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。对学生的爱是门艺术，何时付出、怎样付出、付出后怎样让学生明白自己的用心等，这些都需要我们班主任用心考虑和设计。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。
工作让我懂得，做一名班主任要一如既往、脚踏实地、信心百倍地投入到教育事业当中，做一个教育教学的探索者，用智慧和信心引领学生在知识的长河中快乐成长。