博白县文地中学广西玉林537609
【摘要】农村普通中学的基本现状是教育基础设施比较薄弱，教学设备不完善，教学方法相对落后，学生基础较差，普遍对英语不感兴趣，学习英语总体水平不高。为了改变这种落后的农村英语教育现状，和激发他们的学习英语的兴趣，笔者根据在农村中学的多年成功的英语课堂教学经验，谈一谈一些比较灵活、实用的有趣的英语单词教学方法与大家共勉。
【关键词】农村中学；灵活；实用；有趣；单词教学方法
笔者自大学本科毕业以来，一直扎根农村普通中学英语教学工作有十余载,这些年来,我一直以自己的宏心、爱心、耐心及扎实的英语专业基础知识和刻苦专研的敬业精神无私奉献在农村中学的三尺讲台上，并且成功地探索出一些适合农村中学英语课堂教学的行之有效的方法，使得普通中学的学生学习英语受益匪浅。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”这句话言之有理，在多年的普通中学的英语教学中，我深刻体会到了：要想学生学好英语，必须要对英语感兴趣，不管你采用什么样的办法能吸引学生喜欢英语，这就是最棒的了。
在这十几年的农村中学的英语教学中，本人始终以培养学生的兴趣为基点，采用亲身体验、直观感知、化繁为简、利用多媒体变抽象为具体、让学生积极互动、相互探究、模仿英美人的社会会话等为突破口，多角度创设情景运用英语，让学生人人参与，人人开口，人人有事做的课堂教学模式，学生兴趣浓厚，从根本上改变过去的“要我学”变为“我要学”的快乐学习模式，效果较好。
第一：直接运用实物、图片、简笔画、多媒体等辅助手段来创设情景，多角度让学生开口操练所学习的新英语单词，为以后的交际打下良好的基础。
在单词的教学中，我们不能让学生死记硬背，更不能整节课都是读单词，而是通过一些实物、简笔画、多媒体来让学生直接感知要学的单词，这样学生兴趣比较浓厚。例如：学习苹果（apple）、雪梨（pear）、香蕉（banana）、草莓（strawberry）、葡萄（grape）西瓜（watermelon）汉堡包（hamburger）时，课堂上我们既可以利用实物当作教具，手拿苹果、雪梨、香蕉等实物来提问学生：WhatisthisinEnglish？(这个用英语怎么说？)，学生回答：Itisanapple.或Itisabanana.然后接着又问学生：Doyoulikeapples？
学生回答：yes,Ido，除此外老师还可以问学生：Doyoulikebananasorapples？学生回答：Ilikeapplesverymuch.然后利用多媒体让学生模拟商场营业员与顾客的会话，来运用所学的单词，效果会更好。例如：营业员见到顾客主动打招呼问：WhatcanIhelpyou？(需要买点什么呢？）
学生可以这样说：Iwantsomeapples,bananasandpears.（我想要一些苹果、香蕉和雪梨）
经过反复的实践与实际生活的亲身体验、亲身参与活动，学生自然就学会所学的单词了。
第二：要善于运用归类法来记忆单词。在农村普通中学的英语教学中，随年级的不同，单词量掌握也不一样，年级越高单词量的学习就越多。为了更好的记住所学过的单词，我们要善于整理和归纳。比如：
1.表水果类的单词有：apple,banana,orange,pear,grape.
2.表食物类的单词有：hamburger,bread,milk,coffee,egg,rice，Fish,duck,vegetable,beef,pork,water,tomato.
3.表运动类的单词有：basketball,football,volleyball,tabletennis,badminton.
4.表颜色有关的单词有：red，blue，white,black,green,pink，purple.
5.表星期有关的单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，Saturday,Sunday.
第三：在教学中，教会学生要善于用联想法来记忆单词。联想法记忆单词可以培养学生超强的记忆的能力。即由此想到彼，见到实物想到单词，见到日常生活的东西都会自然想到它的英语单词，这样丰富我们的记忆，有助于记住所学的单词。比如：看到猫想到cat,看到狗想到dog,看到鱼想到fish,看到鸟想到bird,看到猪想到pig,看到书想到book,看到警察想到police,看到太阳想到sun，看东西想到其单词，无限想象，就能开启大脑的超强记忆力。
第四：教会学生用音标记忆单词，这样他们就能够更加自觉地记住更多的单词。
音标就像中文的拼音，学会拼音才会认识更多的字，同样的道理，音标学会了，自己就会拼单词，就能够根据音标的读音写出所学的单词，避免死记硬背。
总之，在农村中学的英语教学中要善于运用以上四点方法进行英语单词教学，这样学生学习英语就会越来越棒，成绩会越来越好，农村中学的英语水平才能不断提高。