导读:本文包含了汉语国际推广论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汉语国际教学,孔子学院,推广路径
汉语国际推广论文文献综述
马迁[1]（2019）在《汉语国际教育推广路径创新研究——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例》一文中研究指出汉语国际教育在传播中国文化中有着不可替代的重要作用,也是国际教育工作者的责任和义务。以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例,着重介绍汉语国际教育发展现状,探讨汉语国际教育推广路径创新,提出在对阿拉伯地区学子进行汉语教学中要重视方式方法以及内容,注重阿拉伯人对汉语的学习兴趣和积极性。(本文来源于《文化产业》期刊2019年22期）
肖锐,张云春,赵晶,蔡艳霞[2]（2019）在《基于SWOT分析的尼泊尔汉语国际推广策略研究》一文中研究指出云南高校在尼泊尔的汉语国际推广进展缓慢,不利于国家"一带一路"倡议实施。论文立足云南省的汉语国际推广现状,总结尼泊尔汉语国际推广所取得的成果及存在的问题。利用SWOT分析法剖析云南高校在对尼泊尔汉语国际推广中具有的内部因素(优势和劣势)和外部因素(机会和挑战),为云南高校未来对尼泊尔汉语国际推广工作提出建设性策略。(本文来源于《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》期刊2019年06期）
王烈琴,李卓阳[3]（2019）在《马来西亚语言教育政策及其对汉语国际推广的启示》一文中研究指出语种选择和语言功能是语言教育政策中的关键问题。马来西亚是多种族、多语言的东盟成员国和中国重要的邻国。梳理马来西亚不同历史时期的语言教育政策,分析马来语、英语、华语及印度语在马来西亚的地位与功能,透析马来西亚语言政策中的语言意识及对待不同民族语言的态度,揭示影响马来西亚语言教育政策中的语言选择和语言地位与作用的关键因素,为中国"一带一路"沿线的语言教育政策及汉语国际推广政策的制订、修改与实施提供参考或建议。语言教育政策必须与时俱进,与国家建设和国家利益保持一致。(本文来源于《渭南师范学院学报》期刊2019年11期）
薛姣,胡芳[4]（2019）在《汉语国际推广视角下的“汉语桥”世界大学生中文比赛分析》一文中研究指出本文对历届"汉语桥"比赛的特点进行了归纳分析,总结了其在汉语国际推广中的作用。指出"汉语桥"不仅展示了汉语言的独特魅力,还展现了当代真实的中国,传达出了中国价值观,增加了世界学习汉语、了解现代中国,进而读懂中国的可能与机遇。通过"汉语桥"文化交流,有助于形成与大国外交相匹配的文化认可。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年31期）
刘娟娟[5]（2019）在《论基层工会在汉语国际推广单位“教职工文化建设”中的引领作用》一文中研究指出在改革开放攻坚阶段的新时期,社会随着网络多媒体技术的普及,我国出现了思维多元化、社会矛盾复杂化的趋势。作为与外国人直接接触并站在与西方敌对势力作斗争的前线涉外单位,汉语国际推广单位的"教职工文化建设"必然成为基层工会亟待加强的重要工作。鉴于此,本文拟从政治理想信念和教学科研文体活动两个大方面论述基层工会在汉语国际推广单位"教职工文化建设"中是如何充分发挥其引领作用的。望此文能为汉语国际推广单位的基层工会工作者提供有益借鉴。(本文来源于《山西青年》期刊2019年18期）
代慧婷[6]（2019）在《汉语国际推广中的中国文化传播研究——评《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》》一文中研究指出随着中外文化交流的日益频繁和深入,对外汉语教学的重要性日益凸显,在国际上推广汉语,推广汉语文化,正逐渐成为全球化背景下我国文化传播交流的重要课题之一。张德瑞和孔雪梅共同主编的《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》立足于当代全球化的文化传播背景,全方位探讨了我国汉语文化国际传播的发展现状,列举了当前汉语文化国际传播发展中的实践创新活动,并从语言学、传播学等专业理论角度重点分析总结了汉语文化国际传播中的有效方法和创新策略。《汉语文化国际传播实践与推(本文来源于《新闻》期刊2019年09期）
张玉娇,陈彧[7]（2019）在《慕课与国际汉语教学及推广》一文中研究指出慕课(MOOC)是现代信息技术的产物,在教学方式和教学过程方面给教育界带来了前所未有的变革。作为外语教学的国际汉语教学,该如何借助慕课理念、利用开放式网络平台促进国际汉语教学并传播中华文化,这是学界需要思考的问题。本文从慕课基础理论谈起,对收集的文献进行阅读和分析比较,归纳教师在使用慕课推广国际汉语教学过程中出现在交际、叁教和实践叁个方面的问题,并针对性地从慕课平台、教师、学习者角度提出建议性解决办法,以期为现代教育技术与国际汉语教学的融合以及国际汉语学习的普及化提供思路。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年16期）
张晓妤,孙琳琳[8]（2019）在《汉语国际推广背景下的对外汉语教师综合素质研究》一文中研究指出随着国际化趋势的逐渐加强,世界上有越来越多的人开始接受汉语学习,对外汉语教师这一热门职业也招兵买马不断发展完善。但是,在汉语国际推广的大背景下,对外汉语教学事业仍存在教师数量少、质量差等问题,因此,本文试图从对外汉语教学现状出发,说明加强教师综合素质的必要性,分述对外汉语教师应具备的综合素质,结合"一带一路"探讨并提出对外汉语教师综合素质的培养计划。(本文来源于《科技风》期刊2019年22期）
陈丽媛,柳谦,李春燕,张晓然,郭景云[9]（2019）在《汉语国际推广与燕赵文化对外传播的协同创新》一文中研究指出汉语国际教育与文化传播的协同创新是新时期汉语国际推广的要求,也是燕赵文化对外传播的重要途径。充分发挥高校的文化创新职能,以构建汉语教学中的燕赵文化观、充实专业内涵建设、开发燕赵文化教学资源、培养国际汉语教师的燕赵文化素养和搭建多维文化传播平台,促进汉语国际推广与燕赵文化对外传播的协同创新。(本文来源于《衡水学院学报》期刊2019年04期）
邱谊萌[10]（2019）在《基于语言推广政策的汉语国际教育研究》一文中研究指出20世纪80年代以来,在中国政府语言推广政策的指导下,汉语国际教育在规模、数量和国际影响等方面有了突飞猛进的发展。但是在质量、结构、制度建设等方面还存在着一定的问题,有待进一步改进。本文从语言推广政策调整的视角,从完善汉语国际教学与评估标准、优化高校汉语国际教育专业结构、政府适度干预孔子学院发展等方面,提出促进汉语国际教育发展的政策改革建议。(本文来源于《国际传播》期刊2019年04期）
汉语国际推广论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
云南高校在尼泊尔的汉语国际推广进展缓慢,不利于国家"一带一路"倡议实施。论文立足云南省的汉语国际推广现状,总结尼泊尔汉语国际推广所取得的成果及存在的问题。利用SWOT分析法剖析云南高校在对尼泊尔汉语国际推广中具有的内部因素(优势和劣势)和外部因素(机会和挑战),为云南高校未来对尼泊尔汉语国际推广工作提出建设性策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汉语国际推广论文参考文献
[1].马迁.汉语国际教育推广路径创新研究——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例[J].文化产业.2019
[2].肖锐,张云春,赵晶,蔡艳霞.基于SWOT分析的尼泊尔汉语国际推广策略研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2019
[3].王烈琴,李卓阳.马来西亚语言教育政策及其对汉语国际推广的启示[J].渭南师范学院学报.2019
[4].薛姣,胡芳.汉语国际推广视角下的“汉语桥”世界大学生中文比赛分析[J].戏剧之家.2019
[5].刘娟娟.论基层工会在汉语国际推广单位“教职工文化建设”中的引领作用[J].山西青年.2019
[6].代慧婷.汉语国际推广中的中国文化传播研究——评《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》[J].新闻.2019
[7].张玉娇,陈彧.慕课与国际汉语教学及推广[J].汉字文化.2019
[8].张晓妤,孙琳琳.汉语国际推广背景下的对外汉语教师综合素质研究[J].科技风.2019
[9].陈丽媛,柳谦,李春燕,张晓然,郭景云.汉语国际推广与燕赵文化对外传播的协同创新[J].衡水学院学报.2019
[10].邱谊萌.基于语言推广政策的汉语国际教育研究[J].国际传播.2019