导读:本文包含了故事思维论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《功勋》特别节目,国家荣誉,故事思维,音频
故事思维论文文献综述
李立[1]（2019）在《故事思维的魔力：精神在叙事和细节中彰显——中央广播电视总台中国之声特别节目《功勋》评析》一文中研究指出中央广播电视总台央广中国之声制作的介绍获得国家最高荣誉的功勋模范人物先进事迹的特别节目《功勋》,通过对故事思维精当运用,获得了令人称道的表达和传播效果。本文通过对《功勋》节目真实性、情感性、观点性信息组织方面的分析以及对关键细节处理艺术的点评,认为该节目在对细节的选择和运用以及用声音营造出画面感等多方面树立了成功的典范。(本文来源于《中国广播》期刊2019年11期）
刘祚柱[2]（2019）在《故事思维构架下的议题教学设计》一文中研究指出如何用故事思维来创设情境,生成议题呢?教师可以以下几方面着手:遵循故事思维规律,展示议题感染力;遵循故事逻辑,架构议题层式;借助故事的吸引力,发挥议题的价值导向。通过以上几种途径增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年31期）
雷露[3]（2019）在《高中语文故事思维教学略论》一文中研究指出在新课改的要求下,高中语文教学也在不断探索新的教学方法,从传统的以教师传授为主逐步转变以学生自主学习为主,从大量试题讲解到以学生自主探究为主的教学方式的转变。教师转变教学方式,主要是为了锻炼学生自主学习意识,提高学生思维能力,提升学生语文素养。本文就怎样通过故事思维的教学方式,让高中语文教学效果得到提升进行分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年66期）
庄庸[4]（2019）在《奇迹男孩:论《将夜》与《哈利·波特》的故事思维》一文中研究指出猫腻,着名网络文学作家,除了未完成的处女作《映秀十年事》之外,其作品均可称为网络文学精品,而且具有自己独特的理念、风格和主题。我们将其解读、诠释和构建为"活着,就要活得更美好"。2011年开始创作的《将夜》,可以说是以此为基础寻找身心灵安放的国民心态重塑史,主题是"如何活得更有尊严和信仰"。(本文来源于《网络文学评论》期刊2019年04期）
马雅君[5]（2019）在《浅谈如何在低年级语文教学中培养故事思维》一文中研究指出随着教育改革的深入发展,小学低年级语文教学面临着新的形势和要求,培养学生故事思维有助于学生想象力、创新力、思维能力的培养,有效激发学生学习兴趣,与低年级小学生学习特征与身心发展规律相吻合,是提高教学质量的有效手段。本文浅谈了如何在低年级语文教学中培养故事思维,以期为我国小学语文教育工作的改革创新提供一点参考意见。(本文来源于《课外语文》期刊2019年21期）
杨梓[6]（2019）在《故事思维视角下的信任关系设计研究》一文中研究指出20世纪70年代的滞胀经济危机导致西方国家福利制度与公共服务管理系统极度混乱,政府难以继续为社会福利领域提供资金等方面的援助,同时对非营利组织的资金支持大幅度缩减。在这种情况下,破坏性创新的社会创新模式——社会企业在西方国家兴起。这种新型组织通过与直接利益相关者积极协作共同解决实际问题,创造性地打破了西方福利僵局,在促进就业、创造经济收入、减少贫困等方面做出了重要贡献,同时这种创新组织还一定程度上满足了弱势群体需求,促进了社会可持续发展。2004年,社会企业被正式介绍到中国。社会企业对我国经济社会的和谐发展起到了积极的作用,越来越多的人以志愿者的身份参与社会服务,于是志愿者这种特殊的临时团队形式开始在社会企业中出现。在这种情况下,社会企业中的协作服务不再局限在以往是在日常生活中保持良好关系的社区成员之间进行,而开始出现在没有预先存在人际关系的参与者之间发生服务接触。这种变化对社会企业的信任构建带来了一些困难与挑战。在本文中,故事思维的方法主要是从设计过程、信息传达和志愿服务活动叁方面体现。本文从社会企业本身入手,通过探讨社会企业的利益相关者选取了社会企业中最重要的志愿者与社会企业之间的信任关系作为研究问题。从情感信任和认知信任两个信任要素进行研究,从服务接触的角度探讨志愿服务中的关系质量问题,通过信任测量找出影响志愿者对社会企业情感信任的关键影响因素;从故事思维的角度通过设计服务模型去探讨社会企业如何利用故事思维使志愿者在短时间内快速构建信任,提升志愿者的服务体验并且提升志愿者与社会企业的关系质量。最后在项目实践平台对理论假设以及衍生出来的工具包进行了验证,希望通过本文能够为社会企业在处理与志愿者关系问题上提供一些思路。(本文来源于《江南大学》期刊2019-06-01）
郗宏德[7]（2019）在《故事思维在小学数学教学中的实践》一文中研究指出面对人工智能时代的到来,大数据、故事思维在人们的生活、工作、学习中起着越来越重要的作用。说服、沟通、打动他人成为未来人的基本技巧。"讲故事"作为一项综合了情商、教育、娱乐、神经系统科学的沟通策略,用途也扩展到法律、营销、组织发展、领导力、医疗卫生领域。作为一名数学教师,我们每天的受众就是学生,孩子们的心理和思维发展特点需要我们做一个"能把故事讲好的人",让孩(本文来源于《云南教育(小学教师)》期刊2019年05期）
张丽欢[8]（2019）在《《角儿来了》注入故事思维,让戏曲正流行》一文中研究指出《角儿来了》以戏曲入题,创新融媒体互动,有效传播了优秀戏曲文化。"人说,‘四十不学艺’,但我年过四十,却开始正式拜师,为什么,因为:艺无止境。"在最新一期《角儿来了》中,京剧名家王平娓娓讲述起拜师经历,回忆排演京剧《康熙大帝》的台前幕后,也在舞台上将其代表作京剧《定军山》的部分片段进行了重现。作为在中央广播电视总台戏曲频道播出的融媒体互动戏曲周播栏目,《角儿来了》选取戏曲名角为"主人公",通过对他们艺术传承与生活故事(本文来源于《广电时评》期刊2019年07期）
仙桂萍[9]（2018）在《基于故事思维的高中语文教学分析》一文中研究指出随着新课改政策的不断深入发展,高中语文课堂教学也出现了翻天覆地的变化,教师从传统的题海训练教学方法 ,转变成为了学生自主探究、自主发展的教学方法,主要训练了学生的思维能力,提升了学生的语文综合素养。本文主要分析了如何能够在高中语文教学中应用故事思维,提升课堂教学质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年50期）
范文川[10]（2018）在《故事思维构架下的新闻力量——兼析《欢乐中国人2》的价值导向技巧》一文中研究指出新闻故事是可以传递力量的。《欢乐中国人2》作为一档取材于新闻故事的综艺节目,巧妙地讲述了一个个真实精彩的人生故事,让观众在笑声中感受人间真情,在泪水中彰显民族力量,在掌声中传递中国梦想,既获得了可观的收视率,又展示了新闻的力量,体现了国家电视台的责任与担当。(本文来源于《新闻战线》期刊2018年23期）
故事思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如何用故事思维来创设情境,生成议题呢?教师可以以下几方面着手:遵循故事思维规律,展示议题感染力;遵循故事逻辑,架构议题层式;借助故事的吸引力,发挥议题的价值导向。通过以上几种途径增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
故事思维论文参考文献
[1].李立.故事思维的魔力：精神在叙事和细节中彰显——中央广播电视总台中国之声特别节目《功勋》评析[J].中国广播.2019
[2].刘祚柱.故事思维构架下的议题教学设计[J].中学教学参考.2019
[3].雷露.高中语文故事思维教学略论[J].考试周刊.2019
[4].庄庸.奇迹男孩:论《将夜》与《哈利·波特》的故事思维[J].网络文学评论.2019
[5].马雅君.浅谈如何在低年级语文教学中培养故事思维[J].课外语文.2019
[6].杨梓.故事思维视角下的信任关系设计研究[D].江南大学.2019
[7].郗宏德.故事思维在小学数学教学中的实践[J].云南教育(小学教师).2019
[8].张丽欢.《角儿来了》注入故事思维,让戏曲正流行[J].广电时评.2019
[9].仙桂萍.基于故事思维的高中语文教学分析[J].课程教育研究.2018
[10].范文川.故事思维构架下的新闻力量——兼析《欢乐中国人2》的价值导向技巧[J].新闻战线.2018