本文主要研究内容
作者傅向荣,孙树立,陈璞（2019）在《力学含参作业及命题教学方法研究》一文中研究指出：在含参作业及命题的系列力学课程教学改革中,基本突破了学生记公式、背答案的僵化学习模式,极大的提高了学生的积极性。学生能够从教学和考核方法的改革中,体会工程实践中力学问题的复杂性,深入学习基本概念,牢固掌握基本方法,是一流大学建设中"探索性学习教学模式"的一个重要研究方向,在后续教学中将逐步完善和推广。
Abstract
zai han can zuo ye ji ming ti de ji lie li xue ke cheng jiao xue gai ge zhong ,ji ben tu po le xue sheng ji gong shi 、bei da an de jiang hua xue xi mo shi ,ji da de di gao le xue sheng de ji ji xing 。xue sheng neng gou cong jiao xue he kao he fang fa de gai ge zhong ,ti hui gong cheng shi jian zhong li xue wen ti de fu za xing ,shen ru xue xi ji ben gai nian ,lao gu zhang wo ji ben fang fa ,shi yi liu da xue jian she zhong "tan suo xing xue xi jiao xue mo shi "de yi ge chong yao yan jiu fang xiang ,zai hou xu jiao xue zhong jiang zhu bu wan shan he tui an 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自北京力学会第二十五届学术年会的傅向荣,孙树立,陈璞，发表于刊物北京力学会第二十五届学术年会2019-01-06论文，是一篇关于含参作业及命题论文,力学课程教学改革论文,探索性学习教学模式论文,一流大学建设论文,北京力学会第二十五届学术年会2019-01-06论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自北京力学会第二十五届学术年会2019-01-06论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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