导读:本文包含了辅导员职业化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,辅导员,职业化建设
辅导员职业化论文文献综述
刘召富[1]（2019）在《高职院校辅导员队伍现状及职业化建设方法研究》一文中研究指出近几年以来,我国的高职院校逐渐发展了起来,并且发展的势头很猛烈,已经取得了一定的成就。但是,在发展中还是存在一定的问题,影响着高职院校的进一步发展。我们都知道高职院校的辅导员队伍建设是至关重要的,所以本文在研究中主要针对高职院校辅导员队伍建设进行研究,从中发现问题、解决问题。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年11期）
李文涛,任兆妮[2]（2019）在《新时代高校辅导员队伍职业化发展的路径探析》一文中研究指出辅导员作为高等学校思想政治工作的重要力量,他们的成长与发展时刻都影响着新时代高校的内涵建设。目前,辅导员队伍职业化发展面临着队伍结构不够合理、管理制度不够完善、晋升空间不够宽广等方面的挑战。新时代推动高校辅导员队伍职业发展,必须做到"引培并举",既要严格把好辅导员的引进关口,又要健全完善辅导员的培养管理制度体系。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
肖莉娇[3]（2019）在《基于SWOT分析的高校女性辅导员专业化、职业化发展研究》一文中研究指出基于SWOT分析法对高校女性辅导员专业化、职业化发展的内部优势劣势及外部机会威胁进行了深入剖析,结合SWOT矩阵分析要义,明确提出了女性辅导员的专业化、职业化发展策略,力求促进女性辅导员队伍乃至整个辅导员队伍的健康可持续性发展,从而为提高高校思想政治教育工作实效性提供坚实的保障。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年33期）
李兹良,黄涛[4]（2019）在《基于职业发展路径的高校辅导员职业化建设研究》一文中研究指出作为"叁化"建设的核心,职业化是影响辅导员队伍建设成效的重要因素。基于职业发展路径视角,从选聘、培训、管理与晋升方面梳理辅导员职业化建设的问题,结合我国辅导员实际情况,提出优化选拔标准与机制、改善职业待遇,丰富培训形式与平台、建立评价体制,深化职业定位与管理、完善晋升体系等职业化建设建议。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年05期）
张俊婷[5]（2019）在《辅导员职业化背景下高校创新创业教育路径研究》一文中研究指出本文首先论述了辅导员在高校创新创业教育中的地位与积极作用,并基于此,结合当前辅导员职业化背景,分别从课程体系建设、实践保障建设两个维度,提出了高校创新创业教育发展的有效路径。旨在确保高校双创教育的高效开展,推动其可持续性发展。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年19期）
张希[6]（2019）在《书院制下辅导员角色定位与职业化研究——以浙江省高校为例》一文中研究指出本研究在理清书院制管理模式对高校辅导员队伍专业化职业化影响机制的基础上,以实证研究分析结果为基础,探寻在书院制视角下加强辅导员队伍建设,明析辅导员角色定位,提升队伍专业化的建议,并结合当前我国实行书院制改革高校的经验,从实践层面提出相应对策。本文交叉利用人力资源管理学说中能力评价体系,将其引入到高校辅导员职业化专业化领域,分析当前管理制度下书院制与学生管理工作协同发展的路径。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年29期）
尹晨曦[7]（2019）在《辅导员职业化背景下高校创新创业教育改革》一文中研究指出目前,在我国的高校中辅导员逐渐职业化成为一种广泛的教育改革背景,这为高校创新创业教育改革奠定下了良好的基础。但是目前尽管我国大部分高校都已经开展过创新创业类的课程,但是我国高校的创新创业教育并没有得到全面发展。本文针对辅导员职业化背景下高校创新创业教育改革开始,从高校创新创业教育内涵和发展创新创业教育时所面对的困境入手并提出具体改革措施,希望可以为我国高校改革提供发展思路。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年10期）
林溪[8]（2019）在《浅析高职院校辅导员职业化与专业化培养》一文中研究指出辅导员是对学生进行思想政治教育的骨干力量,在学生的成长成才中具有重要作用。对于高职院校辅导员来说,对其进行职业化与专业化培养更是建设辅导员队伍的核心问题。本文首先对高职院校辅导员职业化与专业化的含义进行了分析,然后指出了高职院校辅导员职业化与专业化过程存在的问题,最后重点分析了高职院校辅导员职业化与专业化构建的策略,以期高职院校辅导员职业化与专业化培养的高效有序进行。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年82期）
陈峰[9]（2019）在《民办高校辅导员建设体制探究——评《高校辅导员职业化发展研究》》一文中研究指出高校辅导员队伍是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要组织者和实施者,是高校教学管理的骨干队伍,是党政管理干部队伍的后备军,是大学生成才和成长过程中的良师益友,民办高校同样如此。按照国家"要统筹规划专职辅导员的发展,鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化、专家化方向发展"的要求,高校思想政治工作亟需深入思考"培养什么样的人""如何培养人""谁培养人"这些根本问题,思考如何坚持"立德树人",如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程的问题,思考(本文来源于《当代教育科学》期刊2019年09期）
邹全,殷月[10]（2019）在《浅谈“立德树人”和民办高校辅导员队伍建设的职业化、专业化》一文中研究指出大学生思想政治工作有效推进是发展高等教育,为我国经济社会发展提供后备力量的基础性工作。其中高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量,任重而道远。当前,一些民办高校的辅导员队伍建设出现了一些问题,影响着学生的教育质量,本文将从"立德树人"的角度对此做出分析,并提出改善意见。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
辅导员职业化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
辅导员作为高等学校思想政治工作的重要力量,他们的成长与发展时刻都影响着新时代高校的内涵建设。目前,辅导员队伍职业化发展面临着队伍结构不够合理、管理制度不够完善、晋升空间不够宽广等方面的挑战。新时代推动高校辅导员队伍职业发展,必须做到"引培并举",既要严格把好辅导员的引进关口,又要健全完善辅导员的培养管理制度体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
辅导员职业化论文参考文献
[1].刘召富.高职院校辅导员队伍现状及职业化建设方法研究[J].科教文汇(下旬刊).2019
[2].李文涛,任兆妮.新时代高校辅导员队伍职业化发展的路径探析[J].大众文艺.2019
[3].肖莉娇.基于SWOT分析的高校女性辅导员专业化、职业化发展研究[J].现代商贸工业.2019
[4].李兹良,黄涛.基于职业发展路径的高校辅导员职业化建设研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
[5].张俊婷.辅导员职业化背景下高校创新创业教育路径研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[6].张希.书院制下辅导员角色定位与职业化研究——以浙江省高校为例[J].中外企业家.2019
[7].尹晨曦.辅导员职业化背景下高校创新创业教育改革[J].佳木斯职业学院学报.2019
[8].林溪.浅析高职院校辅导员职业化与专业化培养[J].教育现代化.2019
[9].陈峰.民办高校辅导员建设体制探究——评《高校辅导员职业化发展研究》[J].当代教育科学.2019
[10].邹全,殷月.浅谈“立德树人”和民办高校辅导员队伍建设的职业化、专业化[J].才智.2019