导读:本文包含了区域化合作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,城市基层,党建,志愿服务
区域化合作论文文献综述
刘涛[1]（2019）在《深化区域化党建合作 提升高校学生党建在城市基层党建中的实效研究》一文中研究指出搭建高校学生党建与城市基层党建区域化党建交流合作平台,实现资源共享,是高校党建工作的社会职能之一。根据《关于加强基层服务型党组织建设的意见》和《关于全面加强城市基层党建工作的意见》的文件精神,以切实为人民群众提供专业化的服务与指导为落脚点,高校党建积极融入城市基层的各个领域,通过与城市基层党组织共建合作的形式推动和改善自身工作水平,切实提升高校基层党建工作实效。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年30期）
潘良蕾[2]（2018）在《增进区域台盟组织联动》一文中研究指出本报讯 （ 潘良蕾）11月26日，台盟上海市委、台盟浙江省委、台盟安徽总支、台盟南京市委在沪签署《长叁角地区台盟组织助推区域化发展战略合作框架协议》（以下简称《协议》）。台盟中央副主席、浙江省委主委张泽熙，台盟上海市委主委李碧影，台盟安徽总支主委陈清(本文来源于《联合时报》期刊2018-11-30）
王学信,刘佳[3]（2018）在《金融区域化视阈下“一带一路”国际区域金融合作问题探讨》一文中研究指出以金融区域化的视域,分析了"一带一路"倡议下国际区域金融合作面临的挑战,提出了进一步深化"一带一路"国际区域金融合作的路径。分析认为:"一带一路"倡议下的国际区域金融合作,通过扩大沿线国家的金融开放和促进金融资源在沿线国家的流动和配置,成为实现金融区域化的必由之路;"一带一路"倡议下的国际区域金融合作目前还面临着诸多挑战,今后一个时期还应在信息、机构、市场、监管等方面进一步深化合作。(本文来源于《天津职业技术师范大学学报》期刊2018年03期）
邵春艳,张平海[4]（2018）在《区域化教师教育联盟在免费师范生培养中合作机制探析——以云南省免费师范生培养为例》一文中研究指出教师教育联盟是当前教师教育改革与发展的重要特征和发展趋势。论文以云南省高校教师教育联盟为例,对教师教育联盟发展的宗旨和功能、组织与框架、内涵与运行、管理与运作四个方面进行介绍,继而分析云南省免费师范生培养政策、执行状况存在问题,希望免费师范生的培养能够借助教师教育联盟所赋予的功能和职责,将免费师范生培养纳入教师教育联盟工作范畴,以教师互聘、课程互选、学分互认等主要环节为突破口,联盟高校协同构建运行机制、协同创新人才培养模式、协同推进课程教材建设等,共同提高免费师范生人才培养质量。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2018年12期）
何芬兰[5]（2017）在《如何让“一带一路”走上共赢之路》一文中研究指出“一带一路”国际合作高峰论坛的举行极具历史意义，将极大地推动全球化进程。“以中国提出的‘一带一路’愿景和建设命运共同体的设想为标志，越来越多的国家根据地理环境和发展程度开始紧密合作，推进区域化的合作进程。实质上，这是新型全球化的开端，而‘一带一路’是新型(本文来源于《国际商报》期刊2017-05-15）
邓耀瑞,林宇云[6]（2016）在《妙语论区域化合作 献计促一体化发展》一文中研究指出核心提示互联互通，协同发展。作为本次北部湾经济合作组织会议重头戏之一，昨日下午，备受瞩目的北部湾城市合作市长峰会如期举行，北部湾经济合作组织成员城市政府主要领导、特邀嘉宾城市政府主要领导以及专家学者等出席会议，共商北部湾发展大计，共绘北部湾美好(本文来源于《湛江日报》期刊2016-10-28）
穆良平,姬振天[7]（2016）在《货币区域化视角下国际区域金融合作对东亚的启示》一文中研究指出结合区域金融合作理论以及欧洲货币合作、拉美国家"美元化"的实践经验,总结东亚区域金融合作的发展历程和现状,剖析了当前东亚区域金融合作面临的种种困境:东亚区域金融合作缺乏强有力的组织机构,东亚各国政治制度、历史文化、经济发展水平和宗教信仰等存在巨大差异,美国的影响和区域合作缺乏领导核心。针对以上问题,结合国际区域组织金融合作的经验教训,提出进一步推进东亚区域金融合作进程的对策措施。(本文来源于《理论探讨》期刊2016年04期）
王涛[8]（2016）在《博鳌亚洲论坛：加强区域化合作与交流》一文中研究指出博鳌亚洲论坛(英文：Boao Forum for Asia，缩写BFA，或称为亚洲论坛、亚洲博鳌论坛)，由25个亚洲国家和澳大利亚发起，于2001年2月下旬在海南省琼海市万泉河入海口的博鳌镇召开大会，正式宣布成立。论坛为非官方、非营利性、定期、寻址的国际(本文来源于《宁夏日报》期刊2016-06-29）
郑风田[9]（2015）在《通过区域化党建促进村庄合作》一文中研究指出新的历史发展时期,如何通过改革创新促进村庄之间的合作、化解村庄间的矛盾、减少村庄收入差距、促进共同富裕,是实现乡村治理现代化,推进乡村善治面临的主要难题。通过建立超越村庄的区域党委,从顶层设计上打破各种村庄本位主义的思想桎梏,由各个相邻村庄的村书记组成党委,搭建一个村与村之间沟通调节的平台,可以增进村庄之间的互动与换位思考;容易超越和打(本文来源于《农村工作通讯》期刊2015年09期）
倪明明,王满仓[10]（2015）在《丝绸之路经济带区域货币合作与人民币区域化的现实困境及实现路径》一文中研究指出丝绸之路经济带建设已是中国促进区域经济一体化的重要举措和战略构想,丝绸之路经济带区域合作的不断深化离不开货币的流通与结算,在此形势下加强丝绸之路经济带区域货币合作势在必行,同时这也是推进人民币区域化的良好机遇。本文从区域货币合作的视角出发,探讨了在丝绸之路经济带推动区域货币合作的经济学效益及其可行性、必然性,并以此为基础进一步提出了人民币区域化的现实困境和突破困境的实现路径。(本文来源于《人文杂志》期刊2015年02期）
区域化合作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 （ 潘良蕾）11月26日，台盟上海市委、台盟浙江省委、台盟安徽总支、台盟南京市委在沪签署《长叁角地区台盟组织助推区域化发展战略合作框架协议》（以下简称《协议》）。台盟中央副主席、浙江省委主委张泽熙，台盟上海市委主委李碧影，台盟安徽总支主委陈清
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
区域化合作论文参考文献
[1].刘涛.深化区域化党建合作提升高校学生党建在城市基层党建中的实效研究[J].法制与社会.2019
[2].潘良蕾.增进区域台盟组织联动[N].联合时报.2018
[3].王学信,刘佳.金融区域化视阈下“一带一路”国际区域金融合作问题探讨[J].天津职业技术师范大学学报.2018
[4].邵春艳,张平海.区域化教师教育联盟在免费师范生培养中合作机制探析——以云南省免费师范生培养为例[J].教书育人(高教论坛).2018
[5].何芬兰.如何让“一带一路”走上共赢之路[N].国际商报.2017
[6].邓耀瑞,林宇云.妙语论区域化合作献计促一体化发展[N].湛江日报.2016
[7].穆良平,姬振天.货币区域化视角下国际区域金融合作对东亚的启示[J].理论探讨.2016
[8].王涛.博鳌亚洲论坛：加强区域化合作与交流[N].宁夏日报.2016
[9].郑风田.通过区域化党建促进村庄合作[J].农村工作通讯.2015
[10].倪明明,王满仓.丝绸之路经济带区域货币合作与人民币区域化的现实困境及实现路径[J].人文杂志.2015