导读:本文包含了区位论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学地理教材,区位论思想,知识体系,构建
区位论论文文献综述
李小妹,乔碧莹[1]（2019）在《中学地理教材渗透区位论思想与方法剖析》一文中研究指出地理学思想与方法是培养学生地理核心素养的灵魂,这些思想与方法贯穿于中学地理教材始终,深入研究中学地理教材中的地理思想与方法,能更好地发挥地理教育功能。文章以区位论思想与方法为例,构建中学地理区位论知识体系,并以此对地理教材内容进行整合与提炼,以期为一线地理教师如何把握教材中的地理思想与方法提供借鉴。(本文来源于《地理教育》期刊2019年04期）
李小妹,乔碧莹[2]（2019）在《中学地理区位论思想的构建与表现》一文中研究指出地理学思想与方法是培养学生地理核心素养的灵魂,其贯穿于中学地理教材始终。因此,深入研究中学地理教材中的地理思想与方法,能更好地发挥地理教材的教育功能。本文以区位论思想为例,构建了中学区位论的思想知识体系,并以此对地理教材内容进行整合与提炼,为一线教师如何把握地理教材中的地理思想与方法提供了借鉴的价值。(本文来源于《地理教学》期刊2019年03期）
孙云龙[3]（2018）在《工业区位论下对西部产业集群的研究探索》一文中研究指出长久以来东部地区经济发达程度较高,经过改革开发近四十年的发展,考虑到成本与市场的因素某些产业已存在着向外转移的趋势与需求,相比较而言西部地区经济实力薄弱,发展缓慢,承接东部地区的产业转移对于双方都是一种共赢的局面。本文以工业区位论为基础,分析西部地区现有优势开发条件,产业转移带来的良好影响,对当地政府提出一些对策及建议以供参考。(本文来源于《现代商业》期刊2018年34期）
李平贵[4]（2018）在《成都抓经济：摒弃“区位论”“条件论”》一文中研究指出中国经济导报讯 李平贵报道 8月20日，成都市投资促进工作现场推进会在青白江区举行。四川省省委常委、成都市市委书记范锐平强调，要全面贯彻落实习近平总书记来川视察重要讲话精神，以“全面落实年”为主线，科学研判当前经济形势，保持高质量发展战略定力，敢想善(本文来源于《中国经济导报》期刊2018-08-23）
[5]（2018）在《摒弃“区位论”“基础论”努力实现高质量发展》一文中研究指出邛崃市以开展"大学习、大讨论、大调研"活动为引领,打破区位条件、地域条件、资源条件等限制,切实增强标杆意识和抓落实本领,举全市之力大抓项目、抓大项目,以高质量投资推动经济高质量发展。(本文来源于《先锋》期刊2018年05期）
钟文[6]（2018）在《摒弃“区位论”“基础论” 坚持以项目为中心组织经济工作》一文中研究指出本报讯 （ 钟文）3月31日，邛崃，春雨喜人。全市重大项目现场推进会在这里举行。省委常委、市委书记范锐平强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记来川视察重要讲话精神，把抓项目、抓投资作为全市工作的“重中之重”，坚(本文来源于《成都日报》期刊2018-04-01）
丁超[7]（2017）在《蒙元京畿区位论》一文中研究指出本文提取农业区位论的合理内核,对蒙元时期京畿地区的城市—区域关系进行分析。文章基于对元代大都地区农牧并存布局的分析,探讨了秋耕与化解农牧矛盾方面的关系。文章进而指出两都巡幸制度在化解农牧矛盾中的作用。通过古今对比分析可知,元大都与当代北京城(乃至整个京津冀地区)在城市空间、城市体系、城市生活、城市经济等诸多方面存在着可资深入探讨的共同话题,本文就此展开论述,为该地区当今城市—区域关系中出现的问题提供历史思维的深度。(本文来源于《叁门峡职业技术学院学报》期刊2017年01期）
唐穆君[8]（2016）在《区位论视角下西安民办博物馆空间发展模式研究》一文中研究指出在对西安民办博物馆空间布局现状的调查基础上,总结出目前西安民办博物馆存在"散居型"、"曲江型"、"遗址型"叁种空间分布模式,叁种模式是在社会因素、经济因素、政策因素、交通因素共同作用下形成。通过区位分析,判断"曲江型"、"遗址型"发展前景上要优于"散居型"民办博物馆,西安民办博物馆空间布局需要其它旅游元素共同支持以整合优化。基于区位理论,结合西安旅游业发展趋势,总结出西安民办博物馆空间布局上"一核、两极、多节点"的发展模式,以实现与城市其他资源要素产生集聚效应,最大的发挥其社会效益和经济效益。(本文来源于《博物馆研究》期刊2016年04期）
唐穆君[9]（2016）在《区位论视角下西安民办博物馆空间发展模式研究》一文中研究指出在对西安民办博物馆空间布局现状的调查基础上,总结出目前西安民办博物馆存在"散落型"、"曲江型"、"遗址型"叁种空间分布模式,叁种模式是在社会因素、经济因素、政策因素、交通因素共同作用下形成。通过区位分析,判断"曲江型"、"遗址型"发展前景上要优于"散落型"民办博物馆,西安民办博物馆空间布局需要其它旅游元素共同支持以整合优化。基于区位理论,结合西安旅游业发展趋势,总结出西安民办博物馆空间布局上"一核、两极、多节点"的发展模式,以实现与城市其他资源要素产生集聚效应,最大地发挥其社会效益和经济效益。(本文来源于《西北工业大学学报(社会科学版)》期刊2016年03期）
张永恒,郝寿义[10]（2016）在《从区位论的演化看区域的本质》一文中研究指出区域问题已成为当今的热点问题,在我国经济步入新常态背景下,区域发展的动力转换和培养成为地方政府关注的焦点,但不同的区域有着自身特有的特点,地方政府需要把握好区域的本质,才能有针对性地制定出有效的政策措施。但是,区域作为区域经济学的核心概念并没有一个统一的定义,因此合理把握区域的本质对于学科的发展是非常重要的。区域的研究源于区位论,所以从区位论的演变有助于更好地理解区域的形成,而均质与非均质相结合是区域研究的本质所在。(本文来源于《区域经济评论》期刊2016年04期）
区位论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
地理学思想与方法是培养学生地理核心素养的灵魂,其贯穿于中学地理教材始终。因此,深入研究中学地理教材中的地理思想与方法,能更好地发挥地理教材的教育功能。本文以区位论思想为例,构建了中学区位论的思想知识体系,并以此对地理教材内容进行整合与提炼,为一线教师如何把握地理教材中的地理思想与方法提供了借鉴的价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
区位论论文参考文献
[1].李小妹,乔碧莹.中学地理教材渗透区位论思想与方法剖析[J].地理教育.2019
[2].李小妹,乔碧莹.中学地理区位论思想的构建与表现[J].地理教学.2019
[3].孙云龙.工业区位论下对西部产业集群的研究探索[J].现代商业.2018
[4].李平贵.成都抓经济：摒弃“区位论”“条件论”[N].中国经济导报.2018
[5]..摒弃“区位论”“基础论”努力实现高质量发展[J].先锋.2018
[6].钟文.摒弃“区位论”“基础论”坚持以项目为中心组织经济工作[N].成都日报.2018
[7].丁超.蒙元京畿区位论[J].叁门峡职业技术学院学报.2017
[8].唐穆君.区位论视角下西安民办博物馆空间发展模式研究[J].博物馆研究.2016
[9].唐穆君.区位论视角下西安民办博物馆空间发展模式研究[J].西北工业大学学报(社会科学版).2016
[10].张永恒,郝寿义.从区位论的演化看区域的本质[J].区域经济评论.2016