导读:本文包含了教学测评系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:融合发展,教育出版,出版新业态
教学测评系统论文文献综述
崔征[1]（2018）在《传统教育出版的融合发展探究——以大象出版社考试与教学测评服务系统为例》一文中研究指出融合发展是新媒体时代的发展趋势,出版业正在经历从传统出版向数字出版转型的战略性融合发展。传统教育出版应在出版转型期积极探索,发挥优势资源,结合数字出版新技术,提升服务价值。(本文来源于《出版广角》期刊2018年11期）
贾卫忠,程建国,倪林峰,陈平[2]（2018）在《基于网络数据库的高中教育教学测评系统研究与实现》一文中研究指出分析江苏省锡东高级中学人工教育教学测评工作,按软件工程流程开发基于网络数据库的教育教学测评系统,设计软件总体框架、主要模块和技术难点的实现方案。从运行情况来看,测评结果正确高效,实现无纸化测评,同时又可用作教学案例,提高学生核心素养中的计算思维能力。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2018年14期）
唐娥,李婕,向佳佳[3]（2015）在《教学测评系统在电力人才考评中的应用》一文中研究指出以教学测评系统为例,叙述信息化的教学测评系统在电力企业人才考评工作中的应用,描述其实践效果和取得的成果。(本文来源于《云南电力技术》期刊2015年S2期）
王飞[4]（2014）在《基于Java的在线教学测评系统探讨》一文中研究指出Java语言是目前应用最具广泛性的程序设计语言之一。并且具有非常突出的特点,例如:简单性、可移植性以及安全性等。本课题首先分析了基于Java的在线教学测评系统需求,进而对基于Java的在线教学测评系统设计进行了探讨与研究。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2014年16期）
未培[5]（2014）在《数据库设计之我见——以某高校教学测评系统数据库开发为例》一文中研究指出在软件开发过程中,数据库的设计占有非常重要的地位,一个优秀的数据库不但能够简化软件开发的难度,也是提高软件运行速度的有力保障。以某高校教学测评系统数据库开发为例,对关系型数据库的设计进行研究和总结。(本文来源于《长沙铁道学院学报(社会科学版)》期刊2014年02期）
楼润玉[6]（2012）在《杭州电大课程教学测评系统的设计与实现》一文中研究指出课程教学改革工作是一个多层次、多因素、极其复杂的系统工程,然而,目前绝大部分高等院校都没有一个相对比较完善,比较科学和智能化的课程教学改革平台作为技术支持,而且不同类型不同层次的学生面临的特点也是各不相同的。本文针对电大系统业余学生的学习特殊性,有针对性的设计和开发课程教学改革中形成性测评系统。本文以杭州广播电视大学课程教学改革中形成性测评系统为蓝本,从课程教学改革的发展现状入手,首先对系统的业务、用户、功能需求进行分析,从总体架构、功能结构、安全性几个方面对系统的设计进行研究和阐述；包括用户登陆模块、学生用户模块、评阅教师用户模块、教学点管理员用户模块,导修主任用户模块；并对数据库设计进行了阐述和说明；最后从物理层设计、数据库选型设计、系统功能实现叁个方面说明系统的创建；并对系统的功能测试、数据测试、可靠性测试、安全性测试情况进行了阐述分析。本文作者参与了这一项目的调研、设计与开发的建设过程。本论文的研究对电大系统学生的课程教学改革将起到一定的促进作用,并对形成性测评系统的进一步开发和利用有一定的借鉴作用。(本文来源于《大连理工大学》期刊2012-09-01）
王云鹤[7]（2011）在《基于ASP.NET的职校教师教学测评系统研究与开发》一文中研究指出.进入20世纪以来,我国的职业教育迅猛发展。为保障职业教育教学质量不断提高,各职业院校均建立了教学质量保障与监控体系。教学质量评价是教学质量管理的重要手段,构建科学的、系统的、行之有效的教学质量评价体系和运行机制,对加强和提高教学质量具有重要的意义。本研究依据公平公正、科学、全面、可行、可信和全面的原则,设计了我校教师教学质量评价系统,包括学生评价、院系领导评价和同行教师评价叁部分组成,通过专家咨询和数理统计的方法确定了合理的评价指标及其权重,教师可根据各方评价结果的反馈信息,更全面、更深入了解自己的教学水平,发现自己的优缺点,采取切实可行的措施加以改进。互动平台的开设实现终结性评价与形成性评价的统一。便于评价者包括学生、同行教师、督导专家等对每个教师的教学做出公正地评价。有利于教学管理部门快速、有效、全面、系统地了解全校老师的教学工作,突出教学工作的中心地位及作用。在对本课题充分理解的前提下,对教师测评系统的实现作了需求分析和UML建模分析,重新设计了一套包括学生测评、同行测评和专家测评的评教指标。对教师测评系统的整体功能需求和模块功能需求进行了详细的说明;其次,对收集的数据加工整理,用E-R图描述了各实体间的联系,并利用SQL Server 2000采用面向数据的设计方法创建了对应的数据库;最后,系统以.NET为开发平台,用Visual Studio.NET 2005开发环境,利用Microsoft公司提供的ASP.NET,C#编程语言、对评价后的结果进行分析,应用系统编程建立数据库,构建了我校教师教学质量评价体系,开发了基于B/S结构的教师教学质量评价网络系统。分层架构的实现模式给使用者提供了友好的图形界面,更好的可维护性、安全性和稳定性。该评价具有系统界面直观、操作简便、运行稳定、安全可靠等优点,(本文来源于《电子科技大学》期刊2011-09-01）
邹海荣[8]（2011）在《基于Java的在线教学测评系统研究与设计》一文中研究指出针对目前许多高校提倡将程序设计类课程由理论教学为主转变为以实践式教学为主的情况,设计了一个基于Java的在线教学测评系统。系统采用C/S结构、面向对象的设计思想,利用Java程序设计语言和Microsoft Access数据库技术进行开发。为学生和教师提供了在线编程学习和指导的信息交流应用平台,方便教师及时了解、督查学生学习情况和提高学生主动学习的积极性与学习效率。(本文来源于《计算机与数字工程》期刊2011年03期）
孙纪[9]（2009）在《基于WEB的教学测评系统的设计与实现》一文中研究指出教学测评是教学管理中的一项重要的常规工作。目前国内开展这项工作主要采用人工与计算机两种方法,利用人工开展这项工作存在工作周期长、工作量大、统计信息准确率低等一系列问题,容易导致测评结果失真,测评结果不能反映教师教学的真实情况。使用适用的教学质量测评系统可以提高工作效率,解决人工处理准确性差、实效性差的弊端。在对中职学校的教学测评工作进行深入调研的基础上,本文确定了课题的研究目标:设计一套科学合理的课程教学测评指标体系,在此基础上经过详细的需求分析,设计开发一个集网上评教、辅助分析、信息反馈、报表处理于一体的基于WEB的教学测评系统,简化教学测评活动的组织和实施,确保测评工作的公开、公平、公正和高效,全面反映教师的师德风范、教学水平、教学态度和教学效果。本文详细阐述了基于WEB的教学测评系统的设计与实现,包括其整体结构设计、各功能模块设计和后期测试等。该系统对所有测评数据都采用动态方式管理,便于适应不同的教学测评环境。系统主要分前台应用模块,后台管理模块和测评数据库等叁个大的模块,在系统的前台模块中按照学校的测评体系及测评对象的特点分别设计了四个不同的登录模块对应不同的使用者,后台管理模块中对应不同的管理要求设计了叁个管理子模块。系统整体体积小、安全性较高,耗用资源低,维护方便,能较好的完成中小型学校的教学测评工作。在设计系统时,采用基于WEB的B/S叁层结构:浏览器-WEB应用服务器-数据库服务,开发平台采用WINDOWS 2000,IIS作为WEB服务器,采用ASP.NET技术为WEB服务器的访问提供有力的安全保障,考虑到所设计的系统为小型WEB数据库系统,所以采用Access数据库作为后台的数据服务器,用ASP语言实现数据库和服务器之间的连接,系统界面及功能设计采用Dreamweaver设计软件。(本文来源于《华南理工大学》期刊2009-11-01）
拓守恒[10]（2009）在《基于Flex+Spring+Hibernate框架技术的RIA教学测评系统的设计与实现》一文中研究指出结合应用系统多层次体系结构发展的现状,对Flex、Spring和Hibernate框架进行深入分析。应用Flex作为表示层实现,应用Hibernate作为持久层实现,并结合Spring技术作为业务层实现,进行框架整合,从而设计出了一套足够灵活、松散耦合、可扩展且高效的RIA教学测评系统。(本文来源于《电脑开发与应用》期刊2009年09期）
教学测评系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析江苏省锡东高级中学人工教育教学测评工作,按软件工程流程开发基于网络数据库的教育教学测评系统,设计软件总体框架、主要模块和技术难点的实现方案。从运行情况来看,测评结果正确高效,实现无纸化测评,同时又可用作教学案例,提高学生核心素养中的计算思维能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学测评系统论文参考文献
[1].崔征.传统教育出版的融合发展探究——以大象出版社考试与教学测评服务系统为例[J].出版广角.2018
[2].贾卫忠,程建国,倪林峰,陈平.基于网络数据库的高中教育教学测评系统研究与实现[J].电脑知识与技术.2018
[3].唐娥,李婕,向佳佳.教学测评系统在电力人才考评中的应用[J].云南电力技术.2015
[4].王飞.基于Java的在线教学测评系统探讨[J].电子技术与软件工程.2014
[5].未培.数据库设计之我见——以某高校教学测评系统数据库开发为例[J].长沙铁道学院学报(社会科学版).2014
[6].楼润玉.杭州电大课程教学测评系统的设计与实现[D].大连理工大学.2012
[7].王云鹤.基于ASP.NET的职校教师教学测评系统研究与开发[D].电子科技大学.2011
[8].邹海荣.基于Java的在线教学测评系统研究与设计[J].计算机与数字工程.2011
[9].孙纪.基于WEB的教学测评系统的设计与实现[D].华南理工大学.2009
[10].拓守恒.基于Flex+Spring+Hibernate框架技术的RIA教学测评系统的设计与实现[J].电脑开发与应用.2009