导读:本文包含了思想解析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:女权主义思想,奥斯汀,《傲慢与偏见》
思想解析论文文献综述
王映兰[1]（2019）在《《傲慢与偏见》中的女权主义思想解析》一文中研究指出《傲慢与偏见》诞生于19世纪,是英国着名小说家奥斯汀的代表作之一,也是女权主义思想的经典之作。本文首先分析了该小说中女权主义思想出现的原因,并在此基础上,分别从创作技巧和创作内容两个维度,深入解析了女权主义思想在作品中的具体表现。以期能够进一步了解作品的核心思想,充分体现作者自身强烈的女权主义思想。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年11期）
吴丹,迟生茂[2]（2019）在《“以人民为中心”思想解析》一文中研究指出马克思主义的人民主体论学说在中国的实践经历了全心全意为人民服务、是否有助于人民富裕幸福是判断一切工作得失的根本标准之一、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益、以人为本的形态后,进入了"以人民为中心"的新形态。以人民为中心思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的生成属性、价值指向和实践动力,是工具价值和目的价值的辩证统一,是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心价值和理论灵魂。(本文来源于《学理论》期刊2019年11期）
王仁泉[3]（2019）在《基于解析几何思想的高中物理解题策略初探》一文中研究指出在当前全民重视数学的背景下,寻找更多物理的解答与数学方法有效结合点,让学生深刻体验到学以致用的乐趣,也就不再感觉到数学的枯燥和物理的繁杂,从而可以更好地激发学生学习数学和物理的兴趣.(本文来源于《物理教师》期刊2019年11期）
张永忠[4]（2019）在《数学思想,源自于应用题系统分类后的解析》一文中研究指出按比例分配问题是小学六年级数学教材中一类常见而重要的问题,对于基本类型的按比例分配问题,学生比较容易接受,但对于一些特殊类型或条件稍加变化的应用题,学生常常易混易错。因此,笔者根据自己多年的教学实践,将常见的按比例分配应用题分为"比和"、"比差"、"比一"、"比特殊"等四种,从其基础逻辑入手,用多方法解析,帮助学生理解按比(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2019年11期）
盛洁[5]（2019）在《解析核心价值观导入与高校思想政治教学模式》一文中研究指出面对当前社会主义核心价值观教学过程中所存在的一些现实问题,应该关注思政教育在高等院校中所存在的一些实际状况,只有采取与时俱进的教学模式,关注思想政治教学对学生思想引导的先进性,才能够以先进思想对学生产生积极引导作用,帮助高等院校学生逐渐树立起正确的价值观念。当前高校在思想政治教育方面已经积累了丰富的经验,但是在社会主义核心价值观的结合过程中,这些经验仍然需要根据时代以及各种信息化手段的特点进行更新,促进思政教学的发展。1社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的原则社会主义核心价值观融入高等院校的思想政治教育是(本文来源于《知识文库》期刊2019年20期）
杨小平,文莉[6]（2019）在《校园文化与思想政治教育多维关系的解析与融合》一文中研究指出校园文化在我国学校思想政治教育过程中占据着十分重要的位置,两者之间存在着相应的逻辑指向,互相影响且促进,为了实现两者多维关系的共生及融合,应在观念、载体及内容等多个方面保证其对接性,让两者共同育人。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年30期）
张琴,李捷[7]（2019）在《永恒的流动——解析扎哈·哈迪德的设计思想》一文中研究指出文章通过研究扎哈1950—2016年的设计作品,尝试对她的设计理念与方法进行归纳,阐述其设计思想的精髓,即"漂浮与自然"的设计理念、"拼贴与层迭"的设计方法以及"永恒流动"的表现手法。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年10期）
毛海芳,王冬[8]（2019）在《阿尔瓦罗·西扎的地区建筑思想与作品解析》一文中研究指出该文从西扎所处的生长背景出发研究,从对地区性与现代性的结合、对地形地貌的尊重和对地方文脉的理解这叁个方面,分析了西扎的设计作品,总结出西扎着眼于对建筑本体问题的思考,开发出一种自然而真实的地区性建筑语言。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年10期）
冯沛之,都广礼[9]（2019）在《基于精气互化思想的肾气丸证治解析》一文中研究指出通过梳理《伤寒杂病论》原文,参考各家方论,并结合中国古典哲学和中医学的精气理论,认为肾气丸主要通过激发肾精化为肾气,即少火生气,从而促进肾之气化功能,主治当为精不化气、气化失司所导致的痰饮水湿病证,而不是肾阳虚证。(本文来源于《上海中医药杂志》期刊2019年10期）
吴平[10]（2019）在《经部要籍编辑思想研究之四：“述而不作”编辑原则解析》一文中研究指出"述而不作"本为《论语·述而》中孔子说的一句话。作为编辑原则,它明确了"述""作"为两种不同的编辑标准,表明了对编辑作品目标追求的质量意识,及正确对待历史典籍的可取态度。(本文来源于《出版参考》期刊2019年10期）
思想解析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
马克思主义的人民主体论学说在中国的实践经历了全心全意为人民服务、是否有助于人民富裕幸福是判断一切工作得失的根本标准之一、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益、以人为本的形态后,进入了"以人民为中心"的新形态。以人民为中心思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的生成属性、价值指向和实践动力,是工具价值和目的价值的辩证统一,是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心价值和理论灵魂。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想解析论文参考文献
[1].王映兰.《傲慢与偏见》中的女权主义思想解析[J].兰州教育学院学报.2019
[2].吴丹,迟生茂.“以人民为中心”思想解析[J].学理论.2019
[3].王仁泉.基于解析几何思想的高中物理解题策略初探[J].物理教师.2019
[4].张永忠.数学思想,源自于应用题系统分类后的解析[J].中小学数学(小学版).2019
[5].盛洁.解析核心价值观导入与高校思想政治教学模式[J].知识文库.2019
[6].杨小平,文莉.校园文化与思想政治教育多维关系的解析与融合[J].教学与管理.2019
[7].张琴,李捷.永恒的流动——解析扎哈·哈迪德的设计思想[J].艺术与设计(理论).2019
[8].毛海芳,王冬.阿尔瓦罗·西扎的地区建筑思想与作品解析[J].华中建筑.2019
[9].冯沛之,都广礼.基于精气互化思想的肾气丸证治解析[J].上海中医药杂志.2019
[10].吴平.经部要籍编辑思想研究之四：“述而不作”编辑原则解析[J].出版参考.2019