河北省隆尧县千户营校区毛尔寨中心小学055350
摘要：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。语文素养就是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”那么，在小学语文教学过程中如何通过兴趣引领，提升小学生的语文素养呢？
小学语文的教学过程中，应该抓住学生的兴趣所在，寓教于乐，优化学习，让学生的语文素养能够在教学中逐步得到提高。所谓语文素养就是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”那么，如何培养小学生的学习兴趣，提升学生的语文素养呢？
一、抓住文本，指导阅读教学
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”文本承载着大量的人文精神，承载着大量的知识信息，承载着人类文明的间接经验，是课堂教学的主要凭借。因此，教师在阅读教学中应努力把握好文本资源，以听、说、读、写、思为教学的根本，充分挖掘教材中所蕴含价值，引导学生在学习中充分品味语言文字，参与语言实践，感受语言魅力，从而提升学生的综合语文素养。基于教材，还原语文本味。学生学习语文是为了提高语文素养，培养语文能力，从而达到“用语文”的目的。特级教师于永正也指出：“语文就是语文，它姓‘语’，加任何定语都只是语文的某一方面或境界。”是的，追寻语文教学的本味，就要回到语文课程的原点，基于教材，培养学生听、说、读、写等基本能力。在引导学生与文本进行对话时，创设轻松有趣的教学情境，肯定会激发学习的内驱力，让学生在有限的时空中，愉快地学习，品尝到探究学习的快乐，体验到收获成功后的自豪。
二、完善课堂教学，激发学生搜集和处理信息的热情
“语文小天地，天地大课堂”。平时我们所接触的语文知识包罗万象，自然的、社会的，无所不有，但是教材所承载的却是太少太少，只不过是知识海洋中的一朵小浪花，它身后还连接着浩瀚的海洋。学生在学习过程中要想学有所获，要想得到真正的全面发展，就必须利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。教材只是教师教学、学生学习的工具，我们要学会利用教材，把它当作一种操作手段，当作达成教育目标的媒体，不能只是讲解教材。为了更好地完成语文课堂教学培育学生热爱祖国语文的思想感情、丰富学生语言积累、发展语言综合能力、陶冶学生情操、提升学生语言素养的主阵地作用，在教学中我们采取了“以预习为前提，以课堂为中心，以实践为延伸”的措施，激发学生搜集、处理信息的热情，让各种信息丰富和发展了语文课堂教学，让学生更多地感受到信息对语文教学的情境支撑作用，让学生以更多的热情投身于各种信息的搜集与处理当中。
三、巧妙设置问题，诱发学生兴趣
课堂提问是一种师生互动行为，在集中学生注意力以及检查掌握程度方面有着积极作用。在课堂教学过程中，教师如果能够巧妙地设置相关的教学问题，则更能够激发学生的学习积极性，从而让学生的语文能力以及语文素养都得到有效的提高。引导学生带着问题对文章进行阅读，并且边读边思考，并且在文章中找到相应的答案。对于这些问题，学生肯定是感兴趣的，他会带着问题展开对于文章的阅读，从而更好地提升语文方面的素养。此外，在学习完这篇文章之后，教师可以询问一下学生有什么收获？这样学生就能够各抒己见，更好地展开对于这篇文章的学习与讨论，从而感悟出只有目标转移、持之以恒地追求、锲而不舍的努力，才能获得更多成功的道理。对于学习，不能把它当成一种结果，它是一个需要享受的过程。学生只有自己主动寺参与到学习的过程中，积极地探索新的知识，才能够明白知识其中所蕴含的奥妙，感受知识所带来的乐趣。
四、指引学生课外阅读，丰富精神内涵
加大课外阅读的量，让学生能够有更多的课外积累。在学生进行课外阅读的同时，教师要能够给学生推荐一些经典的书目，如《昆虫记》、《安徒生童话》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等，让学生能够在阅读的海洋中遨游。当然，教师还要教授学生一些有效的阅读方法，比如哪些片段是需要精读的，哪些文段只需要浏览的，怎样处理好精读与泛读之间的关系，并且让学生在阅读的过程中做好读书笔记，并且定期让学生对自己的阅读心得进行分享，及时给学生表扬和鼓励，激发学生的阅读兴趣，让学生的情操得到熏陶，个性得到发展，精神世界得以丰富，语文素养得到显著的提高。
总之，在小学语文的教学过程中，教师应该很好地履行自己的职责，关心热爱学生，用饱满的热情进行授课；处理好文本知识、引导学生阅读；完善课堂教学，激发学生搜集和处理信息的热情；巧妙设置问题，指引学生课外阅读，丰富精神内涵，激发学生对于语文学习的兴趣，从而开启小学生智慧的大门，让小学生在潜移默化中提升自身的语文素养。
参考文献
[1]陈仕梅如何培养小学生的语文学习兴趣[J].学周刊，2014。
[2]卢艳玲以读促悟，积淀小学语文素养[J].求知导刊，2015。
[3]张玲浅析小学生语文素养形成的教育策略[J].学周刊，2015。