导读:本文包含了传递策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:竞技体育师徒制,缄默知识传递,运动训练
传递策略论文文献综述
许秋亚[1]（2019）在《竞技体育师徒制中缄默知识传递的困境与策略》一文中研究指出采用文献资料法,对竞技体育师徒制与缄默知识传递的重要联系进行分析,结合缄默知识的特征来理解竞技体育师徒制的运动训练过程。结果显示:在竞技体育师徒制中缄默知识传递主要存在的问题为师傅理论基础不深、训练方法单一;徒弟缺乏相关项目知识;师徒关系不和睦。建议:提升理论基础、重组缄默知识、丰富教学方法、促进显性知识与缄默知识的转换,增强相关项目的知识,促进正迁移,创设宽松、信任的知识互动环境,多采用教学叙事研究。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2019年05期）
王占伟[2]（2019）在《“新基础教育”共生体会议传递教育改革新策略》一文中研究指出本报讯（ 王占伟） 日前，全国“新基础教育”第十一次共生体会议暨“新基础教育”巩义生态区中期评估会在河南省巩义市召开，300多位来自全国各地的“新基础教育”同人展开了基于实践研究的深入对话。在观摩巩义市紫荆实验学校的课堂后，华东师范大学“生(本文来源于《中国教师报》期刊2019-06-26）
钱伟,常霞,虎玲[3]（2019）在《基于改进颜色传递策略与NSCT的红外与可见光图像伪彩色融合》一文中研究指出提出一种基于改进颜色传递策略与非下采样Contourlet变换(NSCT)的红外与可见光图像伪彩色融合算法。首先,利用NSCT与基于清晰区域的Canny边缘检测算法获得灰度融合图。其次,将融合灰度图像插入Y通道,源图像与融合灰度图像之间的残差图像分别插入Cb、Cr通道以生成YCbCr源彩色图像。最后,利用本文设计的颜色传递模型对源彩色图像和目标图像进行色彩颜色统计匹配,同时,通过自适应颜色传递参数模型调整颜色传递参数。实验结果表明,本文提出的融合算法使得伪彩色融合图像不仅对比度高、传递色彩自然、可以较好地抑制色彩渗入图像目标,而且对目标图像质量要求不严格。(本文来源于《红外技术》期刊2019年06期）
申定健[4]（2019）在《“神经冲动的产生、传导和传递”专题知识的深度解析及备考策略》一文中研究指出"神经冲动的产生、传导和传递"作为动物生命活动调节考点中的重点和热点内容,是考查学生科学思维素养和理解能力的良好载体,在近几年高考生物试题中占据一定的考查比重。就知识内容而言,神经冲动的产生、传导和传递过程的机制分析又是该考点的核心内容。笔者在高叁复习冲刺阶段的教学中发现,学生如果对该内容缺乏深(本文来源于《教学考试》期刊2019年24期）
吴恕和[5]（2019）在《例谈基于语言技能教学传递策略的“叁练五要素”教学设计》一文中研究指出新课程改革要求英语教师重视对学生口语交际能力的培养,但许多教师对"互动、构成交际状态"的口语交际能力培养存有误区。本文以语言技能教学传递策略理论为指引,以课例的形式介绍了"叁练五要素"口语交际教学设计新模式。(本文来源于《校园英语》期刊2019年17期）
梁玥,余波,易淑琼,李晓柯[6]（2019）在《信息传递视角下馆配链现状及策略研究——以绵阳市高校图书馆为例》一文中研究指出馆配链是基于图书馆、馆配商、出版社各自的需求而形成的产业链,信息传递视角下馆配链的叁主体扮演着传达人和接受者的双重角色。良好的馆配链发展有利于促进馆配市场的规范、提升出版社水平、推动图书馆的馆藏建设、更好地满足读者的阅读需求。运用问卷调查、访谈、文献调研、实地考察等方法,对绵阳市各高校图书馆采购工作进行调研,结果表明目前馆配链存在采购时效性差、图书馆在采购过程中缺乏主动权、读者需求无法被满足等诸多问题。基于此,分别从宏观、中观、微观叁个角度针对政府、高校图书馆、馆配商、出版社以及读者提出应对策略。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年15期）
陈丽华[7]（2019）在《农村居民代际低收入传递机制及教育阻断策略》一文中研究指出代际收入流动性反映的是社会公平与机会平等。农村低收入群体由于家庭经济资本薄弱、人力资本投资严重不足,受社会资本和贫困文化限制,导致其子代机会与能力双重缺失,表现出明显的代际低收入传递特征。教育具有补偿性和发展性效能,有助于提升农村低收入群体职业技能、提高人力资本存量、扩充社会关系网络和消除精神贫困。建议充分发挥教育阻断农村居民代际低收入传递的价值,完善公共教育政策,优化职业教育供给,引导低收入家庭转变教育投资观念,从而促进代际收入流动。(本文来源于《南方农业》期刊2019年10期）
陈越[8]（2019）在《中国医生的话语策略:坏消息传递的案例分析》一文中研究指出医生对坏消息传递是医疗沟通的一种重要形式。为探讨我国内地医生在坏消息传递时使用的话语策略,以及分析中西方医疗语境中坏消息传递方式的异同,文章以我国内地一部医疗题材电视剧《心术》中的医患对话为依据,采用对话分析作为理论框架,分析我国内地医生在医疗语境进行坏消息传递中如何使用话语策略,以及使用的话语策略有何特点。研究结果表明,我国内地医生在选择坏消息的告知对象时会采用直接策略与间接策略;告知方式多采用率直策略;对坏消息的解释能够采用多种解释策略;以及对坏消息传递能够总体上贯彻完全披露、同理心和诚实的原则。根据上述结果,建议我国医生对坏消息传递应总结自身优势,反思自身不足,借鉴国外优秀经验,努力创造更好的医疗沟通氛围。(本文来源于《中国医疗管理科学》期刊2019年02期）
李荣生[9]（2019）在《基于元素、官能团和空间构象传递策略的荧光碳点的制备及其细胞成像应用》一文中研究指出每一种全新结构的碳材料的出现都会引起科学界以及工业界的广泛关注,比如碳纳米管、氧化石墨烯以及获得诺贝尔奖的富勒烯。碳点作为碳材料家族的一员,通常指的是尺寸小于10nm的光致发光材料,是2004年在一次制备单壁碳纳米管的副产物中被发现的。根据碳点的结构差异,碳点又被称为碳量子点、石墨烯量子点、碳纳米点和聚合物点等。由于优良的物理化学性质,特别是光化学稳定、生物相容性好等特点,使碳点在生物分子的分析检测和实时成像等领域中得到了广泛的应用。目前,碳点在检测与成像方面的应用方式主要在于以下叁个方面:一是直接利用碳点表面与靶标分子相结合,建立碳点光学信号与靶标分子的映射关系,从而检测目标分子。二是在表面修饰上相应的靶向分子然后用于检测或成像;叁是作为荧光共振能量转移(FRET)的能量供体或者受体,与其他的荧光基团或猝灭剂构建FRET系统。以上这些应用都依赖于碳点表面特殊的元素、官能团或空间结构。然而,利用常见原料和简单方法制备出来的未修饰的碳点,其理化性质难以精确控制,有效官能团通常较少。碳点的后续修饰不仅困难,而且还会造成时间与物质的大量浪费。因此非常迫切发展一种简单有效的功能化碳点的制备策略。结合实验室以往的合成经验,我们发展了元素、官能团和空间构象传递策略用于合成功能化的碳点。该策略分为叁个层面,具体如下:第一,由于物质守恒,在化学反应过程中一种元素不会变为另外一种元素。因此,合成碳点的前驱体中如果有某种特殊的元素,那么在制备出的碳点中必然会出现前驱体中特殊的元素。通过调控前驱体中元素的种类,以及调控前驱体中元素的比例,可制备出特殊比例以及特殊元素掺杂的碳点。第二,由于化学键的断裂与重组都需要特定的能量和条件,我们可以通过控制合成过程中的温度、pH、氧气含量以及压强等条件在碳点合成的过程中保留特殊化学键组成的官能团。第叁,由于分子的手性通常表现为碳元素中心的不对称性,而这种不对称性在碳点合成过程中不仅会对新形成化学键的空间排列产生影响,还会随着分子的缩合或偶联,保留到碳点的结构之中。并且,一种手性中心的形成还会诱导相邻碳结构产生新的手性。因此,利用具有手性的前驱体制备手性碳点是非常可行的。为了检验以上叁个不同层面的传递策略,我们合成出了叁种功能化的碳点,并将他们分别应用在了生物检测与成像中。具体的工作如下:1.基于元素传递策略的硼与氮共掺杂碳点的制备及其在监测致病性核酸入侵活细胞中的应用在这项工作中,基于碳点合成过程中元素传递的策略,我们分别使用含有氮元素与硼元素的分子作为碳点合成的前驱体,通过调节前驱体的比例以及反映条件,合成了硼和氮共掺杂单层片状碳点。根据碳点命名的传统,将其命名为:硼氮掺杂单层石墨烯量子点(BN-SGQDs)。理论模拟(DFT)和实验结果表明,与B掺杂,N掺杂和未掺杂相比,硼(B)和氮(N)共掺杂单层石墨烯量子点和单链DNA具有更加适当的非共价结合能力。由于硼和氮共掺杂单层石墨烯量子点优异的吸收和光致发光能力,高量子产率(QY 36.5%)及黄色荧光,可将硼和氮共掺杂单层石墨烯量子点作为荧光共振能量转移(FRET)过程中的供体,并将该FRET系统成功用于快速、选择性好、高灵敏度的致病性核酸的检测之中。此外,这种基于BN-SGQDs的传感平台,还可实时监控致病性核酸进入HeLa细胞的动态过程。这项工作表明,通过元素掺杂对碳纳米材料的性质进行调控,对于解决复杂生物系统的生物传感具有重要价值。2.基于官能团传递策略的氨基化碳点的制备及其细胞内铜离子分析成像应用基于碳点合成过程中官能团传递的策略,使用只含有氨基的聚乙烯亚胺作为碳点合成的前驱体,通过微波热解一步合成了氨基碳点。该氨基碳点具有高度稳定性和生物相容性。铜离子能够与氨基碳点表面的氨基配位结合,通过电子转移效应导致氨基碳点的荧光猝灭。该过程实现了铜离子的快速、可视化和高选择性检测。该探针对铜离子显示出宽的响应浓度范围(0.01-2μM),检测限为6.7 nM。实验不仅对铜离子动态侵入活细胞进行了可视化观察,还通过氨基化碳点表面胺基与铜离子的配位结合,氨基化碳点还可以抑制铜离子对细胞的毒性。3.基于空间结构传递策略的手性碳点的制备及其在细胞内高尔基体超长时间原位动态成像中的应用基于碳点合成过程中空间结构传递的策略,使用具有手性的L-半胱氨酸分子作为碳点合成的前驱体。通过调节反应的温度与时间,合成了具有手性的高度结晶化的球形碳点。根据碳点命名的传统与合成碳点的特征,将其命名为L-半胱氨酸碳量子点(LC-CQDs)。通过荧光、吸收、圆二色光谱等表征手段证明了在碳点合成过程中空间信息(手性)传递的特性。LC-CQDs具有优良的性质,包括高量子产率(68%),高光稳定性以及良好的生物相容性。更重要的是,LC-CQDs具有L型手性结构,含有大量巯基、具有优异的光稳定性和生物相容性,被证明非常适合于长时间高尔基原位成像能力。LC-CQDs能够通过监测高尔基体的形态变化来追踪细胞内损伤的实时过程,例如病毒感染。因此,我们观察到了在病毒感染过程中细胞从生存状态到死亡的过渡阶段,这为病毒感染早期诊断以及病毒相关药物的筛选提供了新方法。在该工作中使用的高尔基靶向和成像策略将推动高尔基体靶向药物递送,早期诊断和高尔基体相关疾病的治疗。另外,在手性碳点靶向高尔基体的基础上,我们深入的探索了基于半胱氨酸靶向高尔基体方法的本质。通过将不同数目的半胱氨酸精确的连接到荧光分子上,通过分析半胱氨酸偶联的个数与高尔基体靶向能力的关系,确认了半胱氨的多价效应对高尔基体靶向的重要性,以此为基础开发了半胱氨酸串联结构的高尔基体靶向肽,并将靶向肽应用在了高尔基体功能调节中。首先,我们将半胱氨酸靶向肽与辣根过氧化物酶系统相连,实现了高尔基体靶向的辣根过氧化物酶,基于酶催化DAB分子与双氧水体系的聚合反应,实现了高尔基体上的DAB分子的聚合,并通过反应生成的聚合物将癌细胞锁定在了细胞有丝分裂的中期。然后,我们还将高尔基体靶向肽同能量转移系统、弗林蛋白酶切割位点、以及纳米纤维多肽前体相偶联。通过高尔基体靶向肽对癌细胞高表达的转铁蛋白受体的高亲和作用,高尔基体靶向肽在癌细胞高尔基体较高的pH环境中的氧化偶联,癌细胞高尔基体高表达的弗林蛋白酶对偶联位点的切割,切割导致的荧光开关的打开以及多肽的纤维化聚集组装,实现了复合探针对癌细胞高尔基体高选择性的成像与凋亡。综上所述,本研究基于碳点合成过程中的元素、官能团与空间构象传递策略,通过简单操作分别制备了特殊元素掺杂(氮与硼),特殊官能团化(氨基),以及特定空间结构(手性)的碳点,并将它们分别其应用在了细胞内金属离子检测,核酸检测,细胞器靶向成像等方面。并且受手性碳点高尔基体靶向成像能力的启发,进行了高尔基体靶向载体的开发。本研究为功能性碳点的可控制备,以及在生化分析检测以及靶向成像中的应用提供了新思路。(本文来源于《西南大学》期刊2019-03-14）
尹婷[10]（2019）在《基于多元音乐文化传递探究音乐欣赏课程策略》一文中研究指出多元音乐文化需要被当代学生认知,更需要被教育体系认同。针对此,本文以多元音乐作为背景,基于多元音乐文化传递这一概念,深入探究音乐欣赏课程的教学策略。文章共分为叁部分,分别分析融入多元音乐文化的现实意义、开展困境以及开展策略。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年02期）
传递策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（ 王占伟） 日前，全国“新基础教育”第十一次共生体会议暨“新基础教育”巩义生态区中期评估会在河南省巩义市召开，300多位来自全国各地的“新基础教育”同人展开了基于实践研究的深入对话。在观摩巩义市紫荆实验学校的课堂后，华东师范大学“生
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传递策略论文参考文献
[1].许秋亚.竞技体育师徒制中缄默知识传递的困境与策略[J].辽宁体育科技.2019
[2].王占伟.“新基础教育”共生体会议传递教育改革新策略[N].中国教师报.2019
[3].钱伟,常霞,虎玲.基于改进颜色传递策略与NSCT的红外与可见光图像伪彩色融合[J].红外技术.2019
[4].申定健.“神经冲动的产生、传导和传递”专题知识的深度解析及备考策略[J].教学考试.2019
[5].吴恕和.例谈基于语言技能教学传递策略的“叁练五要素”教学设计[J].校园英语.2019
[6].梁玥,余波,易淑琼,李晓柯.信息传递视角下馆配链现状及策略研究——以绵阳市高校图书馆为例[J].现代商贸工业.2019
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[10].尹婷.基于多元音乐文化传递探究音乐欣赏课程策略[J].佳木斯职业学院学报.2019