形体训练论文怎么写

问：请问美体与舞蹈形体训练区别论文--怎么写啊

1. 答：论文嘛……我有写过，不过专业不同~呵呵
   首先查查美体与舞蹈形体训练各自的
   概念，然后洋洋洒洒都抄上去，中间写一些自己
   的理解见解，凑个600左右，然后在网上仔细找
   找，应该梁唯会有相关的一些讲述自己想法的论文，
   可以少量借鉴一下，最后结尾，最关键的结尾只
   能自己去写，一般导师都看中间和结尾，所以结
   尾要漂亮点…答渗…
   因为我没学你的专业，一些相关的术语也不清
   楚，做一只能橡举培靠自己去查了。

问：形体课的收获和感悟怎么写？

1. 答：形体课的收获和感悟可以写通过将近一个学期形体课的学习，我收获了很多，也让我对形体课有了进一步的认识。形体课要练的不仅仅是形体美，最重要的是形态美，培养高雅的气质，深受同学们的喜欢。人的形体美是通过规范的训练而形成的。
   身体训练既可矫形又可塑形，使人的站、立、坐、卧、行在日常生活中自然而然地形成一定的规范化的姿势和体态，使人体动作和造型更加优美。宽芦
   通过形体训练，可以发展身体的柔韧性、协调性和灵巧性，培养女性正确的体态、健美的形体，注重姿态美的意识和习惯。同时也能提高女性的审美意识和高雅的情操，使女性的外在表现和内在修养、形体之美与精神之美和谐统一。
   形体课的作用
   形体美，首先应归为一类典雅芹稿艺术，它是美的凝练和精华。追求形体美，即追求一种艺术的境界。老师细致地每一动作的指点，化到细处，都是对学生艺术感觉和良好气质的培养和熏陶。
   通过学习我有了以下几点深刻的认识慎首带，增加了对形体艺术地感性认识。过去出于对形体健美、舞蹈艺术的爱好，也曾阅读过有关资料，但那只限于书本知识，老师一个个动作的教授使我有了细节的感性认识，对理论的理解有了更深层次的质的提高。
   强身健体，愉悦身心。此为最基本的收获。传统的体育课锻炼的过于面面俱到，忽略了学生的兴趣；形体健美专项训练时我们找到了乐趣所在，在培养爱好的同时，在潜移默化的过程中轻轻松松的锻炼身体，此乃一大乐趣。提高审美品位。
   在接受形体教育前，观赏芭蕾舞、民族舞等舞蹈时，仅仅单纯地感叹舞者姿势优美、体态轻盈，但若具体到细节却说不出道道来。通过亲身体验，我明白了一举手、一投足的讲究，提高了观赏舞蹈的乐趣。

问：形体训练的目的和意义

1. 答：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式，舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
   （2）舞蹈作为教育的内容激型和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
   （3）通过形体训练，可以掌握舞蹈所需要的正确站立形态、方向，舞蹈动作姿态，身体各部位运动幅度、速度、灵活性，身体控制的稳定感，协调感，肌肉的力量以及由以上诸因素所构成的旋转、跳跃、翻身等技术技巧。
   （4）训练中只有动作与动作之间配合的转换连接产生的动律、节奏、用力方法的变化，体现特有的风格敬铅顷，才可真正使舞蹈成为具有空间亮陆感的艺术语言。
   （5）形体训练是舞者的基础，又是达到一定水准的重要标志。
   （6）通过形体训练的基本动作、位置和技术技能训练内容简述及几项练习的介绍，可以帮助学生了解掌握中国古典舞形体训练的内容。
2. 答：形体训练迅搜，是外环境对机体的一种刺激。这种刺激具有连续、协调、速度、力量的特点，使肌体处于一种运动状态。这种状态下中枢神经将随时动员各器官及系统使之协调、配合肌体的工作。经常参加形体训练，就能使神经活动得到相应的提高。
   形体训练还含扒要求动作要迅速、准确；而迅速、准确的动作又要在大脑的指挥下来完成。脑是中枢神经的高级部位。形体训练时，脑和脊髓及周围神经要建立迅速而准确的应答式反应，而脑又要随时纠正错误动作，储存精细动亩老历作的信息。经过经常、反复不断的刺激，提高人的理解能力、思维能力和记忆能力，从而使大脑更加聪明。