导读:本文包含了器乐具体音乐论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:器乐具体音乐,符号分析法,图形记谱,音响材料
器乐具体音乐论文文献综述
郭建光[1]（2019）在《严密理性的逻辑思维在“器乐具体音乐”中的体现——拉赫曼《Pression》中的“音色动机发展”探析》一文中研究指出德国作曲家赫尔穆特·拉亨曼作为欧洲当代音乐界杰出的作曲家之一,在1968年提出了"器乐具体音乐"的创作观念,打破了乐音与噪音的界限,将各种声音(音响)平等化对待。其大提琴独奏曲《Pression》是践行这一创作观念的首部作品。根据全曲音响材料"动机式"的展开和贯穿借鉴符号分析法~①进行梳理,从作曲家的创作观念、作品的记谱方式、大提琴的非常规演奏法、音响材料的分类与组织发展几个方面,阐明作曲家如何采用音色动机发展的手法~②使"器乐具体音乐"的创作观念得以文本呈现并彰显其理性控制和逻辑思维。(本文来源于《交响(西安音乐学院学报)》期刊2019年01期）
柏倩雯[2]（2019）在《器乐走进高中音乐课堂的重要性及具体方法研究》一文中研究指出随着教育事业的深化改革,现如今,音乐学科是高中艺术类型中重要的教学课程,该学科促使学生的艺术素养与音乐欣赏能力的进一步提高充分发挥积极的作用。近年来,虽然高中音乐教育获得很大的成效,但由于高中学校每年开展的交响乐展演活动,很多学生都并未积极地参与,造成这方面的主要原因在于学生不会正确的使用器乐。为促使高中音乐当前教学的实际情况得到有效的改善,在高中音乐课堂上引进器乐教学。本文重点分析器乐教学走进高中音乐教学中的必要性以及具体实施方案。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年04期）
王娟[3]（2018）在《拉赫曼器乐具体音乐观念到具体音响的研几——《压力》的谱式、奏法与组织逻辑》一文中研究指出赫尔缪特·弗里德里希·拉赫曼是德国20世纪后半叶最具影响力的当代作曲家之一。《压力》是拉赫曼的一首大提琴独奏作品,是作曲家"器乐具体音乐"创作时期的重要代表作之一。作品有两个版本,以新近完成的2010年版本为主要研究对象,将代表其探索声音产生过程的声音材料分为3类,进一步地阐释说明这些符号体系在作品中的分布方式和原则,以探究拉赫曼关注并开发常规声学乐器新声音、组织音乐结构的逻辑关系及特殊的聆听体验等创作实践的重要意义。(本文来源于《音乐探索》期刊2018年01期）
左芬[4]（2017）在《器乐走进高中音乐课堂的重要性及具体方法分析》一文中研究指出音乐作为高中艺术类课程中一门比较重要的学科,在提高学生音乐鉴赏能力及艺术修养方面起到了重要作用。虽然近些年高中音乐教学取得了较大进步,但是仍存在较多的薄弱环节,尤其是器乐教学方面,很多高中音乐课程上都没有涉及到器乐教学,严重影响了整体音乐教学质量。为改善高中音乐课堂教学现状,就需要采用科学、有效的方法,将器乐教学引入高中音乐课堂,文章对此展开了讨论。(本文来源于《北方音乐》期刊2017年10期）
孙剑[5]（2010）在《拉亨曼的“器乐具体音乐”及《第一弦乐四重奏》》一文中研究指出拉亨曼是当今最重要的作曲家之一,由他创作于20世纪70年代的第一弦乐四重奏《大器》是作曲家成功使用"器乐具体音乐"这一概念的第一部室内乐重奏作品。本文以介绍"器乐具体音乐"入手,从音响材料、发展手法、曲式结构特征等方面分析该部作品。通过分析进一步阐述"器乐具体音乐"的概念,总结作品的作曲技术,以此指导创作实践。(本文来源于《音乐艺术(上海音乐学院学报)》期刊2010年04期）
器乐具体音乐论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育事业的深化改革,现如今,音乐学科是高中艺术类型中重要的教学课程,该学科促使学生的艺术素养与音乐欣赏能力的进一步提高充分发挥积极的作用。近年来,虽然高中音乐教育获得很大的成效,但由于高中学校每年开展的交响乐展演活动,很多学生都并未积极地参与,造成这方面的主要原因在于学生不会正确的使用器乐。为促使高中音乐当前教学的实际情况得到有效的改善,在高中音乐课堂上引进器乐教学。本文重点分析器乐教学走进高中音乐教学中的必要性以及具体实施方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
器乐具体音乐论文参考文献
[1].郭建光.严密理性的逻辑思维在“器乐具体音乐”中的体现——拉赫曼《Pression》中的“音色动机发展”探析[J].交响(西安音乐学院学报).2019
[2].柏倩雯.器乐走进高中音乐课堂的重要性及具体方法研究[J].明日风尚.2019
[3].王娟.拉赫曼器乐具体音乐观念到具体音响的研几——《压力》的谱式、奏法与组织逻辑[J].音乐探索.2018
[4].左芬.器乐走进高中音乐课堂的重要性及具体方法分析[J].北方音乐.2017
[5].孙剑.拉亨曼的“器乐具体音乐”及《第一弦乐四重奏》[J].音乐艺术(上海音乐学院学报).2010