导读:本文包含了线性素描论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:线性素描,虚,实,重要性
线性素描论文文献综述
张明[1]（2019）在《线性素描的虚与实的重要性》一文中研究指出光影素描侧重光线下的明暗体积;线性素描侧重以线为主,讲究二度空间;浮雕式的中国结构样式没有那么丰富的光影,线的表现力就显得格外重要,线将代替阴影去表现体积、结构、韵律等等。本文将浅谈在线性素描中线的虚与实对比的重要性。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年10期）
郑振铭[2]（2019）在《线性素描的教学新探索》一文中研究指出线性素描对中国画基础训练起着至关重要的作用,可以丰富当代中国画的表现内容,训练中西方艺术表现的转换思维,也可以提高学生的基础造型能力。教师需要进一步扩展线性素描的概念,重视线性素描的写意性表现,训练学生的主观造型能力,结合白描思维,探索集读画、赏析、临摹、示范、发散、研究于一体的线性素描课程模块体系,运用线性素描、白描、速写叁位一体的训练方法,回归中国画的审美本源。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年13期）
汪尚美[3]（2019）在《探析线性素描对中国人物画的影响》一文中研究指出线性素描是将中国画的线与西洋绘画的面(即调子)相结合。两种技法相融合更加丰富了中国画"尽精微,致广大"的美学思想。对于研究造型、磨炼功力、训练观察能力、调整造型观念和造型方法,培养中国人物画内在素质而生成绘画风格,写生线性素描是最有效的途径。其不仅丰富了中国人物画的表现技法,也给中国人物画注入新鲜血液,又与时俱进地创作出具有时代特征的新的中国画作品。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年06期）
吴慎峰[4]（2019）在《关于线性素描和明暗素描的几点思考》一文中研究指出本文针对当下素描的概念不断延伸和扩展,从教学中选取形式上有些差异的线性素描和明暗素描进行比较研究,从而引发出对素描教学的几点看法和思考。(本文来源于《艺术研究》期刊2019年01期）
黄光良[5]（2018）在《线性素描的发展及在当代艺术中的应用》一文中研究指出"线"作为素描的表现形式的一种,有着丰富的表现力,线条的粗细、硬软、起伏的节奏体现了作品自身的情感和内涵。在艺术史的发展进程中,在各个"流派"、各式"主义"的名家的作品中、手稿里,线性素描在绘画中都显现出独特的艺术魅力和无可代替的视觉特点。(本文来源于《美术界》期刊2018年12期）
任安容[6]（2018）在《浅谈线性素描》一文中研究指出在我们刚接触美术的时候,差不多的老师都是让我们去临摹大师的作品。因为他们的作品都是经过岁月的磨练,也是经过美术这一历史长河不断冲刷之后留下的作品。临摹他们的作品,也可以提高自身的修养和眼界,只有自身的眼界提高,你的作品才能提高。在以前的练习中,从未接触过线性素描,都是光影素描。因为培训班老师讲素描的问题,不光是普通人认为的素描,就是他们和我们的专业人员提起素描,都把素描当成明暗的代言词,其实这大大误解了素描本身的意思。在第一次上这个课时,老师说的一些话让我受益匪浅:"现在的同学形都没准,就开始放雾。"把"放雾"比作"上光影",从未听过这种比喻,而且说的很形象,对此记忆犹新。其实,只要是接触了光影素描的学生,很大一部分都会犯这种错误,并且从此以后很难改变,身边的例子不胜枚举。在此,本文以中国画和何家英的例子来浅谈线性素描。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年15期）
金莎莎[7]（2018）在《论线性素描在国画教学中的有效融合》一文中研究指出在国画教学中,教师要教会学生用线性素描作画,确立线性素描的重要地位,发挥线性素描应有的作用,进而培养学生的创新意识和思维的主观能动性,提升学生的造型能力,培养学生的艺术感受力、概括能力和快速记忆能力。该文就线性素描在国画教学的有效融合展开讨论。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年14期）
王莹[8]（2018）在《浅析线性素描在中国画教学中的重要性》一文中研究指出素描有全因素素描,结构素描,线性素描等训练方式,哪一种训练方式更适合于中国画学生。本文从线性素描出发讨论其相对于全因素素描与结构素描在中国画教学中的优越性,研究其存在问题,探索线性素描在中国画教学中不可忽视的地位。(本文来源于《北极光》期刊2018年06期）
邓海林[9]（2018）在《浅谈高师中国画专业线性素描课程教学》一文中研究指出中国近代美术教育将素描作为绘画造型训练的重要课程,素描作为西方绘画科学的造型手法,与中国传统绘画注重线性造型和意象思维有所不同,如何在素描教学中融入中华民族的绘画特性,并依据高师美术学人才培养方案与国画课程要求对素描课程进行教学实践与研究,提出适合中国画教学的素描教学形式与方法,是高师美术教育亟待决绝的问题。(本文来源于《艺术科技》期刊2018年06期）
裴晓莹[10]（2018）在《线性素描作为中国画造型基础训练的实践思考》一文中研究指出素描在中国画造型基础训练中的作用非常明显,经过近百年的发展。这种异质艺术语言因素对中国画基础训练方式产生了深远的影响,尤其是在中国人物画方面更为突出。(本文来源于《参花(下)》期刊2018年06期）
线性素描论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
线性素描对中国画基础训练起着至关重要的作用,可以丰富当代中国画的表现内容,训练中西方艺术表现的转换思维,也可以提高学生的基础造型能力。教师需要进一步扩展线性素描的概念,重视线性素描的写意性表现,训练学生的主观造型能力,结合白描思维,探索集读画、赏析、临摹、示范、发散、研究于一体的线性素描课程模块体系,运用线性素描、白描、速写叁位一体的训练方法,回归中国画的审美本源。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
线性素描论文参考文献
[1].张明.线性素描的虚与实的重要性[J].参花(下).2019
[2].郑振铭.线性素描的教学新探索[J].美术教育研究.2019
[3].汪尚美.探析线性素描对中国人物画的影响[J].美与时代(中).2019
[4].吴慎峰.关于线性素描和明暗素描的几点思考[J].艺术研究.2019
[5].黄光良.线性素描的发展及在当代艺术中的应用[J].美术界.2018
[6].任安容.浅谈线性素描[J].明日风尚.2018
[7].金莎莎.论线性素描在国画教学中的有效融合[J].美术教育研究.2018
[8].王莹.浅析线性素描在中国画教学中的重要性[J].北极光.2018
[9].邓海林.浅谈高师中国画专业线性素描课程教学[J].艺术科技.2018
[10].裴晓莹.线性素描作为中国画造型基础训练的实践思考[J].参花(下).2018