导读:本文包含了校园伤害事件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园意外伤害,情理相融,沟通,家校共育
校园伤害事件论文文献综述
周燕芬[1]（2019）在《在情理相融中走向家校共育——基于校园意外伤害事件的案例分析》一文中研究指出班主任缺乏专业的沟通技能是导致家校沟通不畅、家校关系不良的因素之一。在"手指被夹事件"中,班主任运用了"厘清思路,把握时机""情理为先,攻心为上""法理为基,夯实底气"等情理相融的家校沟通策略,实现了有序、有情、有法的沟通,化解了家校危机,形成了家校共育的新局面。(本文来源于《教学月刊小学版(综合)》期刊2019年Z2期）
员振东[2]（2019）在《农村初中校园欺凌伤害事件的成因及防治》一文中研究指出本文基于笔者所在学区的中学校园欺凌这一方面的现状,进行了调查研究,并主动积极探究有效的预防办法,其目的是想通过实施预防办法,减少甚至杜绝农村中学校园欺凌事件的发生,促进广大农村中学生的健康成长。(本文来源于《学周刊》期刊2019年25期）
贺明星[3]（2019）在《校园伤害事件如何判定过错》一文中研究指出近年来，各类校园伤害案件时有发生，影响了学生的健康成长。如何预防和避免此类事件发生，保护未成年人的合法权益，已经成为一个不容忽视的问题。体育活动中受伤学校管理缺位要担责案情回放初叁学生张某在体育课自由活动期间，不慎(本文来源于《北京日报》期刊2019-06-12）
麻映雅[4]（2019）在《浅谈校园欺凌伤害事件的成因及预防》一文中研究指出在当前校园中,特别是农村地区,欺凌伤害时有发生,因此,做好校园欺凌事件的预防,就显得尤为重要,本文将就农村校园欺凌伤害事件的成因及预防,做如下详细的分析。一、农村校园欺凌伤害事件的成因首先是家庭教育的严重缺失。许多农村家长长期在外打工,而孩子交给爷爷奶奶来带,孩子的家庭教育严重缺失。再者单亲家庭或者暴力家庭出身的孩子,受父母的影响,自身暴力思想严重。其次,在校园欺凌背后,经常隐藏着学校法制教育和德育的缺位。一方面,学校的法律人才缺少,另一方面,(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年03期）
夏思语[5]（2019）在《校园内学生人身伤害事件的法律责任探究》一文中研究指出校园内学生人身伤害事件可以分为教师体罚伤害、校园暴力伤害、学生在校园内遭遇的意外人身伤害叁种类型。从主观方面看,学校监管不力、教师法律意识淡薄、学生个性不良等是诱发事件发生的根本原因;从客观方面看,家庭的不良影响、社会暴力文化的侵蚀和校园周围的复杂环境也直接影响着各类学生人身伤害事件的发生。对不同类型伤害事件中责任方的认定,首先应该追责过错方,其次要判定校方是否有监管不力的责任。(本文来源于《祖国》期刊2019年02期）
王明娟[6]（2019）在《辅导员开展校园危机干预班级辅导流程研究——以学生自我伤害事件为例》一文中研究指出自我伤害事件是校园的突发事件,而班级辅导是校园危机干预工作中的重要环节之一,辅导员因日常与班级学生具有较信任的关系基础,开展危机干预的班级辅导工作比陌生的心理咨询师更具信任感和说服力。因此,本文具体论述了危机干预工作中的班级辅导流程,具有一定的借鉴意义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年01期）
何姗姗[7]（2018）在《对一例恶性校园伤害事件的思考》一文中研究指出2018年4月27日,陕西米脂县第叁中学校门口发生了一起恶性伤害事件,虽然犯罪嫌疑人已被控制,但却给涉事相关人员造成了巨大的心理创伤。本文分析了校园伤害事件产生的原因,并就如何及时做好危机干预工作,避免或减少此类事件的发生,保护学生健康成长提出建议。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2018年18期）
唐良平[8]（2018）在《信息技术与教师培训教学深度融合的实践——以“学生校园人身伤害事件的应对”教师培训专题课程为例》一文中研究指出信息技术的迅猛发展,深刻影响着教育的改革与发展。在中小学教师培训中,信息技术与教师培训课程的深度融合能丰富教师培训的课程形式,有利于提升专题课程教学设计与实施的效果。对于教师培训授课讲师而言,必须紧跟时代脉搏,提升信息技术素养,努力将信息技术应用于专题课程教学中,以提高中小学教师培训质量。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2018年03期）
张凤[9]（2017）在《当代大学生恋爱观新特点及成因研究——以某城市两起校园恋爱伤害事件为例》一文中研究指出近期,某地高校连续发生大学生因恋爱情感问题引发的伤害事件,暴露出当前高校大学生校园恋爱观的新特点和新变化。因此,全面总结大学生校园恋爱观的新变化和新特点,深入分析影响大学生校园恋爱观和恋爱行为的因素,探讨大学生校园恋爱观教育引导的有效方法,已经成为当前大学生思想政治教育的一项现实而紧迫的任务。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2017年35期）
孙艺丹[10]（2017）在《校园伤害事件中学校民事责任的承担》一文中研究指出未成年学生缺乏保护自己的能力,容易遭到伤害。一旦当未成年学生受到了伤害,如何公平地解决责任分担就显得非常重要了,所以我们必须进行公平的责任分配,确保学校和学生的利益都得到保障。(本文来源于《法制博览》期刊2017年23期）
校园伤害事件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文基于笔者所在学区的中学校园欺凌这一方面的现状,进行了调查研究,并主动积极探究有效的预防办法,其目的是想通过实施预防办法,减少甚至杜绝农村中学校园欺凌事件的发生,促进广大农村中学生的健康成长。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校园伤害事件论文参考文献
[1].周燕芬.在情理相融中走向家校共育——基于校园意外伤害事件的案例分析[J].教学月刊小学版(综合).2019
[2].员振东.农村初中校园欺凌伤害事件的成因及防治[J].学周刊.2019
[3].贺明星.校园伤害事件如何判定过错[N].北京日报.2019
[4].麻映雅.浅谈校园欺凌伤害事件的成因及预防[J].甘肃教育.2019
[5].夏思语.校园内学生人身伤害事件的法律责任探究[J].祖国.2019
[6].王明娟.辅导员开展校园危机干预班级辅导流程研究——以学生自我伤害事件为例[J].长江丛刊.2019
[7].何姗姗.对一例恶性校园伤害事件的思考[J].中小学心理健康教育.2018
[8].唐良平.信息技术与教师培训教学深度融合的实践——以“学生校园人身伤害事件的应对”教师培训专题课程为例[J].当代教育理论与实践.2018
[9].张凤.当代大学生恋爱观新特点及成因研究——以某城市两起校园恋爱伤害事件为例[J].教育教学论坛.2017
[10].孙艺丹.校园伤害事件中学校民事责任的承担[J].法制博览.2017