导读:本文包含了贫困研究生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:贫困研究生,资助体系,资助育人,高校
贫困研究生论文文献综述
李国平,陈巧巧[1]（2019）在《高校贫困研究生资助育人工作的实践与反思》一文中研究指出随着我国研究生招生规模的持续扩大和教育投入机制的重大改革,高校贫困研究生问题日益引起关注和重视。目前,高校贫困研究生资助工作主要延续本科生模式,尚未形成契合研究生特点、符合新时代要求的资助育人体系。新形势下,高校资助育人工作应有利于研究生全面健康发展,实现资助育人与促进公平相统一,具体应涵盖科学的资助评价系统、平等的奖助学金体系、开放的助学贷款政策以及公平的勤工助学平台。(本文来源于《教育观察》期刊2019年07期）
张宁[2]（2019）在《积极心理学视域下培养贫困研究生健康人格的方法探究》一文中研究指出随着研究生数量增加,经济困难研究生成为高校不容忽视的群体,如何构建贫困研究生的健全人格成为教育者急需解决的问题。采用积极心理学研究方法对经济困难研究生群体的心理问题展开调查和分析,提出有效培养贫困研究生健康人格的"四步法",即建立正确认知、激发积极情绪体验、强化积极行为、培养积极品质。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年03期）
宋建立[3]（2017）在《贫困研究生思想政治教育问题探究》一文中研究指出随着研究生招生规模的不断扩大、研究生收费制度的改革,在高校中又出现了一个新的群体:贫困研究生。如何做好这一特殊群体的思想政治教育工作,已经成为高校思想政治教育工作中的一个不容忽视的问题。(本文来源于《时代教育》期刊2017年09期）
张迎华[4]（2017）在《研究生培养机制改革下贫困研究生助学贷款研究》一文中研究指出根据教育部、国家发改委和财政部颁发的《关于深化研究生培养教育改革的意见》和《关于完善研究生培养教育投入机制的意见》,遵循研究生教育发展规律,建立了新的研究生奖助体系。学校结合研究生奖助体系的实际情况,制定研究生奖助体系内容:研究生入学第一年,按照入学成绩进行奖学金分配,大部分研究生可以获得全部或半额学费的奖学金,还有少部分研究生需要负担全额学费,除设立的研究生奖助学金外,部分研究生可以通过申请国家助学贷款,以保证完成学业。研究生奖助体系的改革,打破了以前研究生大锅饭的奖助体系,与此同时研究生奖助方案和研究生助学贷款政策得到相应的完善和发展。本文以完善研究生助学贷款政策,健全研究生奖助体系机制,更好地帮助贷款研究生群体为目标,通过问卷调查对改革背景下贫困研究生群体进行分析。我国研究生助学贷款制度是在本科生助学贷款制度基础上发展而来,关于本科生助学贷款的研究主要集中在高校助学贷款运行保障机制、高校助学贷款资格认定、高校助学贷款诚信宣传、高校助学贷款贷后管理等研究。国外对于研究生助学贷款主要集中在国家助学贷款政策实施现状和国家助学贷款政策的问题和对策研究。国内和国外对于研究生助学贷款研究较少,本文主要在前面学者研究的基础上,对完善研究生助学贷款制度,进行了一些探讨。本研究通过运用人力资本理论和成本分担理论,探究研究生助学贷款政策实施效率中的研究生助学贷款的运行机制、研究生助学贷款发放、研究生助学贷款诚信宣传、研究生助学贷款毕业偿还预期和研究生助学贷款的实施效果。笔者采用问卷调查的方法,并选取部分贷款研究生群体进行了深度访谈,从而了解研究生助学贷款政策实施的效率和效果。经过对K大学相关数据分析,在研究分析的基础上,对完善研究生培养机制改革下贫困研究生助学贷款政策提出了建议。(本文来源于《华中师范大学》期刊2017-05-01）
李阳,高一星[5]（2016）在《贫困研究生资助工作的困境及对策研究》一文中研究指出根据教育部、国家发展改革委员会、财政部联合印发的《关于深化研究生教育改革的意见》(教研[2013]1号)的要求,在国家进行深化研究生教育改革的背景下,依据在高校从事贫困研究生资助工作的实际,分析目前工作中存在的贫困研究生产生原因多元与资助政策单一存在矛盾、认定的政策目标与执行效果存在偏差、认定标准和认定程序有待进一步完善的困境,从资助政策提供、资助体系设计和资助工作机制完善叁个层面提出了对策。(本文来源于《电子科技大学学报(社科版)》期刊2016年02期）
凌云志[6]（2016）在《新资助体系中贫困研究生隐私权受限与保障研究》一文中研究指出在研究生新资助体系的实际操作过程中,高校管理权和贫困研究生隐私权的冲突日渐凸现,厘清研究生新资助体系并界定贫困研究生隐私权这一特殊的法律现象,探究贫困研究生隐私权与高校知情权冲突的具体表现和原因,从培养贫困研究生权利保护意识、加快立法保护节奏、理顺校内管理体制和加大对贫困研究生的人文关怀等方面保障贫困研究生合法权益,可以进一步加快推进我国研究生教育事业的建设进程。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2016年03期）
仲秦,卢毅[7]（2015）在《国际化教育视角下的贫困研究生教育途径》一文中研究指出在全球化、国际化的背景下,要想培养出拥有广阔的国际视野、扎实领先的专业知识以及积极进取、开拓创新的高素质人才,就必须与国际水平对接,积极开展研究生的国际化教育[1]。近几年,国内高校不断注重研究生国际化教育,加强与国外高校的交流与合作,取得了较为显着的成绩。在推进研究生的国际化教育过程中,贫困研究生由于其经济条件、教育背景等方面的缺陷,往往对国际交流避而远之。一方面,阻碍着教育公平的实现,另一方面,还限制着(本文来源于《学子(理论版)》期刊2015年10期）
陈润鑫[8]（2014）在《论当前我国贫困研究生思想政治教育中的人文关怀》一文中研究指出随着20世纪末我国高等教育体制改革的深入以及研究生扩招政策的影响，贫困研究生的数量也随之逐年增大，贫困研究生因经济困难引发的思想政治、道德、心理健康等方面的问题日益受到社会各界更多的重视，但由于缺乏人文关怀，这些问题仍然没能得到有效解决。加强贫困研究生思想政治教育人文关怀具有重要意义，既有利于贫困研究生健康成长成才，又有利于社会和谐、稳定和发展。当前，贫困研究生在思想政治素质存在很多的问题。在思想素质方面，世界观、人生观和价值观都存在一些错误观点。在政治素质方面，拥护党的领导和社会制度，但是存在政治常识不足、政治参与意识不强等问题。在道德素质方面，受负面思潮影响，出现道德认知、情感、行为都存在不足等现象。在法律素质方面，存有法律意识淡薄、缺乏基本的法律常识、法律思维与能力不强等问题。在心理素质方面，出现了自卑和敏感、焦躁和抑郁、妒忌和偏执、自闭和孤独等现象。贫困研究生思想政治素质问题产生的原因主要有学校领导与导师重视不够，思想政治教育工作者综合素质不高，在贫困研究生的日常生活缺少人文关怀，人文关怀的制度不健全等。加强贫困研究生思想政治教育人文关怀主要有以下几个方法和途径：正确认识贫困研究生思想政治教育人文关怀、打造高水平贫困研究生思想政治教育工作队伍、丰富贫困研究生思想政治教育人文关怀的内容、改进贫困研究生思想政治教育人文关怀的方法以及把握贫困研究生思想政治教育人文关怀的发展方向。(本文来源于《湘潭大学》期刊2014-05-28）
徐丽玲[9]（2012）在《贫困研究生心理问题成因分析及对策研究》一文中研究指出研究生心理健康问题日趋突出,而贫困研究生作为研究生中一个特殊的群体,又有着其自身独有的特点。本文通过影响对贫困研究生心理健康因素的分析,提出有针对性的对策,为贫困研究生的心理健康教育提供参考。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2012年12期）
何沐蓉,凌志海,王婉君[10]（2012）在《贫困研究生心理健康状况的调查与思考》一文中研究指出贫困研究生中存在着自卑心理突出、自尊心过强、个性容易偏执、行为上自我封闭等心理健康问题,而造成这些心理压力的原因主要来自经济、就业和婚恋方面。应从调整助学贷款政策,健全奖助金体系,减轻研究生经济压力;以生为本,叁环并重,加强贫困生心理健康教育;倡导和谐,促进沟通,构建良好的研究生校园文化氛围叁方面入手解决贫困研究生的心理健康问题。(本文来源于《高校教育管理》期刊2012年06期）
贫困研究生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着研究生数量增加,经济困难研究生成为高校不容忽视的群体,如何构建贫困研究生的健全人格成为教育者急需解决的问题。采用积极心理学研究方法对经济困难研究生群体的心理问题展开调查和分析,提出有效培养贫困研究生健康人格的"四步法",即建立正确认知、激发积极情绪体验、强化积极行为、培养积极品质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
贫困研究生论文参考文献
[1].李国平,陈巧巧.高校贫困研究生资助育人工作的实践与反思[J].教育观察.2019
[2].张宁.积极心理学视域下培养贫困研究生健康人格的方法探究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[3].宋建立.贫困研究生思想政治教育问题探究[J].时代教育.2017
[4].张迎华.研究生培养机制改革下贫困研究生助学贷款研究[D].华中师范大学.2017
[5].李阳,高一星.贫困研究生资助工作的困境及对策研究[J].电子科技大学学报(社科版).2016
[6].凌云志.新资助体系中贫困研究生隐私权受限与保障研究[J].黑龙江高教研究.2016
[7].仲秦,卢毅.国际化教育视角下的贫困研究生教育途径[J].学子(理论版).2015
[8].陈润鑫.论当前我国贫困研究生思想政治教育中的人文关怀[D].湘潭大学.2014
[9].徐丽玲.贫困研究生心理问题成因分析及对策研究[J].吉林广播电视大学学报.2012
[10].何沐蓉,凌志海,王婉君.贫困研究生心理健康状况的调查与思考[J].高校教育管理.2012