导读:本文包含了汉语推广论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汉语国际教学,孔子学院,推广路径
汉语推广论文文献综述
马迁[1]（2019）在《汉语国际教育推广路径创新研究——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例》一文中研究指出汉语国际教育在传播中国文化中有着不可替代的重要作用,也是国际教育工作者的责任和义务。以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例,着重介绍汉语国际教育发展现状,探讨汉语国际教育推广路径创新,提出在对阿拉伯地区学子进行汉语教学中要重视方式方法以及内容,注重阿拉伯人对汉语的学习兴趣和积极性。(本文来源于《文化产业》期刊2019年22期）
顾文兵,谢小苑[2]（2019）在《巴尔干地区汉语教学特征及其对汉语推广的启示》一文中研究指出巴尔干地区作为欧亚联系的纽带,该地区的汉语推广显得意义非凡。本文通过梳理该地区希腊、保加利亚、罗马尼亚和土耳其四国的汉语教学发展历程,发现欧盟语言政策、各国经济发展水平、孔子学院的发展程度、汉语教学大纲和教材使用以及本土教师的短缺等影响因素是汉语教学过程中反映出来的明显特征。根据这些特征,本文提出一些建议,希望能助力汉语在巴尔干地区的推广。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
肖锐,张云春,赵晶,蔡艳霞[3]（2019）在《基于SWOT分析的尼泊尔汉语国际推广策略研究》一文中研究指出云南高校在尼泊尔的汉语国际推广进展缓慢,不利于国家"一带一路"倡议实施。论文立足云南省的汉语国际推广现状,总结尼泊尔汉语国际推广所取得的成果及存在的问题。利用SWOT分析法剖析云南高校在对尼泊尔汉语国际推广中具有的内部因素(优势和劣势)和外部因素(机会和挑战),为云南高校未来对尼泊尔汉语国际推广工作提出建设性策略。(本文来源于《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》期刊2019年06期）
王烈琴,李卓阳[4]（2019）在《马来西亚语言教育政策及其对汉语国际推广的启示》一文中研究指出语种选择和语言功能是语言教育政策中的关键问题。马来西亚是多种族、多语言的东盟成员国和中国重要的邻国。梳理马来西亚不同历史时期的语言教育政策,分析马来语、英语、华语及印度语在马来西亚的地位与功能,透析马来西亚语言政策中的语言意识及对待不同民族语言的态度,揭示影响马来西亚语言教育政策中的语言选择和语言地位与作用的关键因素,为中国"一带一路"沿线的语言教育政策及汉语国际推广政策的制订、修改与实施提供参考或建议。语言教育政策必须与时俱进,与国家建设和国家利益保持一致。(本文来源于《渭南师范学院学报》期刊2019年11期）
廉哲学[5]（2019）在《民族中小学汉语写作教学模式及其推广应用成效》一文中研究指出长期以来,我国民族中小学汉语教师写作教学研究工作较滞后,多数汉语教师写作教学水平低,对写作教学有"恐教症",故导致大多数学生也具有"恐写症"。汉语教师的"恐教症"和学生的"恐写症",直接影响教学质量提升。民族中小学汉语写作教学模式(以下简称"五环"教学模式)的创建与推广应用,较好地消除了汉语写作教学中教师的"恐教症"和学生的"恐写症",有效地提升了汉语写作教学质量。(本文来源于《祖国》期刊2019年20期）
渠竞帆[6]（2019）在《高教社携手学乐社推广少儿汉语教学》一文中研究指出中国出版传媒商报讯 10月17日，高等教育出版社与美国学乐出版公司就合作出版“Cool Panda（酷熊猫）少儿汉语教学资源”举行签约仪式并展示了该系列图书最新AR、VR产品。国家新闻出版署传媒监管局副局长段玉萍，中国教育出版传媒集团有限公司总经理殷忠民(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2019-10-22）
薛姣,胡芳[7]（2019）在《汉语国际推广视角下的“汉语桥”世界大学生中文比赛分析》一文中研究指出本文对历届"汉语桥"比赛的特点进行了归纳分析,总结了其在汉语国际推广中的作用。指出"汉语桥"不仅展示了汉语言的独特魅力,还展现了当代真实的中国,传达出了中国价值观,增加了世界学习汉语、了解现代中国,进而读懂中国的可能与机遇。通过"汉语桥"文化交流,有助于形成与大国外交相匹配的文化认可。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年31期）
刘娟娟[8]（2019）在《论基层工会在汉语国际推广单位“教职工文化建设”中的引领作用》一文中研究指出在改革开放攻坚阶段的新时期,社会随着网络多媒体技术的普及,我国出现了思维多元化、社会矛盾复杂化的趋势。作为与外国人直接接触并站在与西方敌对势力作斗争的前线涉外单位,汉语国际推广单位的"教职工文化建设"必然成为基层工会亟待加强的重要工作。鉴于此,本文拟从政治理想信念和教学科研文体活动两个大方面论述基层工会在汉语国际推广单位"教职工文化建设"中是如何充分发挥其引领作用的。望此文能为汉语国际推广单位的基层工会工作者提供有益借鉴。(本文来源于《山西青年》期刊2019年18期）
刘念[9]（2019）在《从汉语水平考试和日本语能力测试的对比看汉语推广之路》一文中研究指出汉语水平考试和日本语能力测试作为中日两国目前最具权威的以本国语作为第二语言的测试,两者既存在着相似之处,又有着各自的特点。本文采用对比研究的方法,拟从受试对象、题型设置等多角度分析这两种考试的异同,以期找到对汉语国际推广值得借鉴之处。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年27期）
代慧婷[10]（2019）在《汉语国际推广中的中国文化传播研究——评《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》》一文中研究指出随着中外文化交流的日益频繁和深入,对外汉语教学的重要性日益凸显,在国际上推广汉语,推广汉语文化,正逐渐成为全球化背景下我国文化传播交流的重要课题之一。张德瑞和孔雪梅共同主编的《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》立足于当代全球化的文化传播背景,全方位探讨了我国汉语文化国际传播的发展现状,列举了当前汉语文化国际传播发展中的实践创新活动,并从语言学、传播学等专业理论角度重点分析总结了汉语文化国际传播中的有效方法和创新策略。《汉语文化国际传播实践与推(本文来源于《新闻》期刊2019年09期）
汉语推广论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
巴尔干地区作为欧亚联系的纽带,该地区的汉语推广显得意义非凡。本文通过梳理该地区希腊、保加利亚、罗马尼亚和土耳其四国的汉语教学发展历程,发现欧盟语言政策、各国经济发展水平、孔子学院的发展程度、汉语教学大纲和教材使用以及本土教师的短缺等影响因素是汉语教学过程中反映出来的明显特征。根据这些特征,本文提出一些建议,希望能助力汉语在巴尔干地区的推广。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汉语推广论文参考文献
[1].马迁.汉语国际教育推广路径创新研究——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例[J].文化产业.2019
[2].顾文兵,谢小苑.巴尔干地区汉语教学特征及其对汉语推广的启示[J].智库时代.2019
[3].肖锐,张云春,赵晶,蔡艳霞.基于SWOT分析的尼泊尔汉语国际推广策略研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2019
[4].王烈琴,李卓阳.马来西亚语言教育政策及其对汉语国际推广的启示[J].渭南师范学院学报.2019
[5].廉哲学.民族中小学汉语写作教学模式及其推广应用成效[J].祖国.2019
[6].渠竞帆.高教社携手学乐社推广少儿汉语教学[N].中国出版传媒商报.2019
[7].薛姣,胡芳.汉语国际推广视角下的“汉语桥”世界大学生中文比赛分析[J].戏剧之家.2019
[8].刘娟娟.论基层工会在汉语国际推广单位“教职工文化建设”中的引领作用[J].山西青年.2019
[9].刘念.从汉语水平考试和日本语能力测试的对比看汉语推广之路[J].传播力研究.2019
[10].代慧婷.汉语国际推广中的中国文化传播研究——评《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》[J].新闻.2019