导读:本文包含了高等教育投资来源结构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高等教育投资资金来源,变动过程,正负效应
高等教育投资来源结构论文文献综述
隋毅[1]（2008）在《我国高等教育投资资金来源结构变动的过程及正负效应分析》一文中研究指出本文以高等教育投资资金来源结构为对象,在了解我国高等教育投资资金来源结构变动的过程和现状的基础上,重点分析了结构变动的正负效应。(本文来源于《科技创新导报》期刊2008年29期）
李云[2]（2007）在《关于我国公立高等教育投资来源结构变迁的几点思考》一文中研究指出我国公立高等教育投资来源结构经历了从完全依靠政府投入到以政府投入为主、多渠道筹措教育投资来源的历史变迁,本文探讨我国公立高等教育投资来源的增加应该多大程度上倚仗政府,公立高等教育投入能否达到帕雷托最优,以及其投资来源结构的发展趋势的问题。(本文来源于《企业家天地下半月刊(理论版)》期刊2007年06期）
陈工,许琳[3]（2007）在《中美高等教育投资来源结构的比较及启示》一文中研究指出当前我国基本上形成了政府、社会、个人等多渠道投资高等教育的格局,但仍然存在诸多问题。美国是西方高等教育投资多元化的典型国家,比较中美两国高等教育投资来源结构,可以为我国拓展高等教育投资来源、扩大各渠道投资规模提供借鉴。(本文来源于《当代财经》期刊2007年05期）
于潇[4]（2007）在《黑龙江省普通高等教育投资来源与支出结构研究》一文中研究指出随着高等教育迅速发展,投资问题越来越成为制约普通高等教育发展的重要因素。为此,本文通过对黑龙江省普通高等教育投资来源与支出结构的纵向比较,以及与全国和部分省份的横向对比,分析发现:黑龙江省普通高等教育投资中预算内教育经费比例较低,省属高校学费比例过高;在支出结构上,内部使用效益过低,尤其是省属高校,冗员现象严重,教师工资水平偏低。因此结合黑龙江实际情况,本文建议拓宽普通高等教育投资来源渠道,继续加大财政投入,降低省属高校学费比例,提高投资内部使用效益,面向市场和社会需求,调整科类专业结构,大力发展高等职业教育,实现校际资源共享,建立节约型校园。(本文来源于《黑龙江大学》期刊2007-05-14）
赵小瑾[5]（2007）在《我国高等教育投资来源结构分析及对策研究》一文中研究指出高等教育在促进人力资本形成过程中起着重要的作用,而教育投资不足对高等教育的发展起制约作用。解决我国高等教育投入不足问题,本研究认为,需要从高等教育投资的来源结构进行研究。合理有效的高等教育投资体制是高等院校能否获取充足经费的关键,同时,它也是整个高等教育事业有效运行和健康发展的根本保证,针对我国目前高等教育经费供需缺口巨大,短缺与浪费现象并存的实际情况,本研究通过运用文献分析法,定性分析法和定量分析法等研究方法,在前人对高等教育投资体制的已有研究成果的基础上,以投资来源结构为切入点,更深入的分析了我国高等教育投资中存在的结构性缺陷,并对解决结构性缺陷的根本对策进行了探讨。文章从我国普通高等教育的投资来源结构层面进行研究,分为五部分。第一部分是引言,介绍选题的理论意义和实际意义,以及课题的研究方法并系统介绍该课题的研究动态和研究成果。第二部分对我国普通高等教育投资的来源结构进行了理论与实证分析,首先介绍了近几年来高等教育经费总量以及在叁级教育中的分配结构,提出其中存在的问题,然后从用历史的眼光回顾了我国普通高等教育投资来源结构的发展变化历程,我国高等教育投资来源结构经历了从完全依靠政府投入到现在的以财政性教育经费和学杂费为主要渠道的二元结构。再对来源结构存在的问题进行分析,不难发现我国现行的以财政拨款为主的投资来源结构是不合理的,需要改革。第叁部分提出多元化的投资来源渠道是发展趋势,通过相关理论分析,指出公共产品理论,人力资本理论和教育投资理论为高等教育投资由政府、社会、高校、个人共同承担提供了理论上的合理性,也为多元化的高等教育投资来源结构的实施奠定了理论基础。并指出高等教育投资来源结构多元化应遵循利益获得和能力支付两个原则。第四部分指出改善高等教育投资来源结构的对策,在坚持让一部分普通高等教育投资来源仍以政府财政拨款为主的前提下,鼓励民办教育的发展,拓宽高校自身的来源渠道,包括产学研收入、校办产业收入、专利收入,以及争取社会捐赠,实现高等教育投资来源结构的多元化。本文认为,建立多元化的投资体制对我国高等教育的发展是必要的,综合应用各种投资主体监督效应有利于提高高等教育投资的效率。(本文来源于《重庆大学》期刊2007-04-01）
李柚[6]（2007）在《我国普通高等教育投资来源结构研究》一文中研究指出高等教育进入大众化阶段后，随着学校办学规模的扩大和招生人数的增多，尽管教育投资总额在增加，但其增加的速度赶不上高校扩招的步伐，有限的教育投资仍显得捉襟见肘，教育经费成为制约高等教育的重要难题。研究高等教育经费问题就要涉及两个问题，一是高等教育投资问题，二是高等教育内部的资源配置和使用问题。本文主要研究前一个问题。我国高等教育投资虽然已经呈现出了多元化趋势，但是仍然面临着许多问题，如政府投入在总量上的不足，个人家庭对高等教育投资的增长幅度过快等等，都显示了现有的投资结构还没有找到几方投入的最佳结合点。通过本研究，期望探索更为科学和切合我国现状的高等教育投资结构模式，使高等教育能够提高其效率，并且更加公平。文章以我国普通高等教育投资来源结构为研究对象，从六个层面进行剖析。第一部分是引言，阐述本课题的理论意义和现实意义、研究方法；研究综述，系统总结该课题的研究现状、研究动态和研究成果。第二部分阐述了普通高等教育投资来源结构的理论基础，指出了决定合理高等教育投资来源结构的一般原则以及判断我国高等教育投资来源结构合理性的基本标准。第叁部分以历史的视角对高等教育投资来源结构的发展变化进行了纵向的梳理，将高等教育投资来源结构按其投资来源主体的变化分为了叁个阶段。第四部分主要采用1999年到2005年的数据，通过定量和定性相结合的方法剖析了高等教育投资来源结构的现状，并在此基础上分析了各投资来源主体的投资潜力。第五部分对我国现行的高等教育投资来源结构存在的问题进行归纳和阐述，并深入分析这些问题产生的原因，以判断高等教育投资来源结构的标准来衡量现行高等教育投资来源结构是不合理的，得出需要进行改革的结论。第六部分指出优化我国高等教育投资来源结构的基本对策，即在坚持部分公立高等院校的国家财政投入为主体的同时，加快部分高校的投资管理体制的变革，使这部分高校以自筹资金为主，财政拨款为辅，加快我国高等教育投资来源结构的优化。另外也对高等教育投资来源各主体提出了一些具有可行性的政策建议。(本文来源于《四川师范大学》期刊2007-03-30）
李云[7]（2007）在《我国公立高等教育投资来源结构研究综述》一文中研究指出对公立高等教育投资来源结构的研究有利于从一定程度上解决我国高等教育经费短缺的难题,文章综述了我国公立高等教育投资来源结构的形成、现状、改革发展的方向、改革发展措施等。(本文来源于《经济师》期刊2007年02期）
李云[8]（2005）在《我国公立高等教育投资来源结构变迁研究》一文中研究指出高等教育在促进人力资本形成过程中起着重要的作用,而教育投资对高等教育的发展起制约作用。解决我国高等教育投入不足问题,需要从高等教育投资的来源和高等教育内部资源配置效率和使用效率两方面进行研究。 文章从我国公立高等教育的投资来源结构层面进行研究,分为六部分。第一部分是引言,介绍选题的理论意义和实际意义,以及课题的研究方法。第二部分是研究综述,系统介绍该课题的研究动态和研究成果。第叁部分对我国公立高等教育投资的来源结构变迁进行了理论分析,指出合理的或适宜的公立高等教育投资来源结构的两条标准:一是能满足公立高等教育发展及社会经济发展对公立高等教育投资的需要,二是具有较高的投资效率。第四部分用历史的眼光回顾了我国公立高等教育投资来源结构的发展变化历程,我国公立高等教育投资来源结构经历了从完全依靠政府投入到现在的以政府投入为主体多渠道地进行教育投入的历史变迁。第五部分是对我国现行的以财政拨款为主的公立高等教育投资来源结构的问题分析,用判断是否是合理的或适宜的公立高等教育投资来源结构的两条标准来衡量我国现行的公立高等教育投资来源结构,不难发现我国现行的以财政拨款为主的投资来源结构还不是合理的或适宜的,还需要改革。第六部分指出我国公立高等教育投资来源结构的发展趋势,即在坚持让一部分公立高等教育投资来源仍以政府财政拨款为主的前提下,应让一部分公立高等教育投资来源改革为以自筹经费为主,财政拨款为辅,这是对我国现(本文来源于《湖南师范大学》期刊2005-04-01）
高等教育投资来源结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国公立高等教育投资来源结构经历了从完全依靠政府投入到以政府投入为主、多渠道筹措教育投资来源的历史变迁,本文探讨我国公立高等教育投资来源的增加应该多大程度上倚仗政府,公立高等教育投入能否达到帕雷托最优,以及其投资来源结构的发展趋势的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等教育投资来源结构论文参考文献
[1].隋毅.我国高等教育投资资金来源结构变动的过程及正负效应分析[J].科技创新导报.2008
[2].李云.关于我国公立高等教育投资来源结构变迁的几点思考[J].企业家天地下半月刊(理论版).2007
[3].陈工,许琳.中美高等教育投资来源结构的比较及启示[J].当代财经.2007
[4].于潇.黑龙江省普通高等教育投资来源与支出结构研究[D].黑龙江大学.2007
[5].赵小瑾.我国高等教育投资来源结构分析及对策研究[D].重庆大学.2007
[6].李柚.我国普通高等教育投资来源结构研究[D].四川师范大学.2007
[7].李云.我国公立高等教育投资来源结构研究综述[J].经济师.2007
[8].李云.我国公立高等教育投资来源结构变迁研究[D].湖南师范大学.2005
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