甘肃省天水市张家川县连五中学741500
摘要：复习对于每门学科的良好学习有着十分重要的地位，是学生形成自身知识构架的关键部分，有效的复习结果同时也有助于学生学习效果的提高，进一步为复习效果真正发挥创造条件。随着当今社会的发展，单单在课上学习的过程已不再能够满足学生多方面的需要，必须通过课后的积极复习才能真正掌握知识，理解其深刻内涵，并促进学生综合素质的全面发展。本文旨在分析如何提高九年级化学复习的有效性，进而提出合理的对策，为提高学生的化学知识储备奠定基础。
关键词：九年级化学复习
九年级也就是学生的初三阶段，在这个阶段学生即将面临中考，必须加紧学生各个学科的知识内容，并对其进行有效汇总，初三就是对以往知识重复复习的过程。为保证学生专业知识的进一步深化，有效的复习对策可帮助学生强化对相关知识的理解和认识，进而达到逐渐掌握的目的。通过本文对九年级化学复习过程的探究和分析，制定合理复习方案，促进学生全面发展。
一、复习存在的必要性
复习这一环节旨在巩固学生上课学到的知识内容，加深学生对这方面知识的印象和记忆，以便之后更好地利用。复习在整个学习过程中占有十分重要的地位，复习结果如何直接关系到学生的学习效果和质量水平，只有实现复习的有效性价值，才能真正增强学生的综合实力，进一步强化学生的专业知识。
复习是学生用于扎实基础、巩固知识的重要组成部分，有利于促进学生学习能力的提高，复习使得学生将所学到的知识更加系统化、条理化、全面化，并在学生主动复习的过程中，增强学生自身的探索精神和思维开创能力，让学生去发现问题、分析问题以及解决问题。在复习的过程中，学生将收获更为丰富的知识内容和心理感受，以便让学生自身的学习信念更为坚定，更有助于学生下一阶段的学习工作。
二、九年级化学复习的对策分析
1.改变传统复习方式，创新复习过程。有效且学生能够接受的复习方式才是真正提高学习效果的重要途径，为此，应当制定合理的复习方案，帮助学生提高自身的学习能力。传统的复习方式已不再满足当今时代人们的发展需要，必须做出适当的改变才能使其发挥真正的价值。将老师作为课堂主体的学习模式逐步向学生转变，将学生视为一切学习活动的主体人物，并以学生为核心展开积极的复习工作。激发潜在的创造性精神，通过一系列的探究和分析，找出对于现今教育发展而言更为有效的复习模式，让学生进而掌握这一复习模式，方便自身知识的积累。
2.巩固学生基础知识，建立系统完整的知识结构。学生的复习工作依旧离不开书本上的知识，课本是学生复习过程的基础条件，只有真正将书本知识内容理解明白，才能保证复习过程的有序进行。老师应当及时加强学生的书本知识，每个章节的每个知识点都要学生反复查看、背诵，最好做到熟记于心，学生不应将自己的时间浪费在大量的复习题上，书本才是基础，只有真正将书本上的知识内容明白透彻，才有可能提高学生对复习题的学习质量。
3.精确复习内容，重视学生的主体意识。复习过程中，应当针对教学内容为学生建设一个合理的教学情境，激发学生的主动学习意识，并通过当今先进的多媒体技术实现学生的直观感受，给学生以视觉冲击，将学生主体地位的作用积极发挥出来。通过一些有效的游戏缓解学生的复习紧张感，让学生处在一个较为轻松愉悦的气氛之中，使学生对复习过程产生浓厚的兴趣。老师应当尤为注意每个学生不同的专业水平和接受能力，根据每个学生不同的学习情况，对其进行针对性复习，并将化学知识的相关内容精练到学生能够接受的程度之中，明确每个学生的复习方案，一旦学生在复习过程中遇到问题要向老师请教，老师应当及时出面进行解答，适当鼓励学生的复习结果，激发学生的自信心和责任感。
4.理论与实际生活情况的巧妙结合，重视知识内容的实际应用。在九年级化学复习过程之中，应当注重将部分化学知识还原于现实生活之中，通过汲取实际生活中的素材，不断完善学生自身的生活经验，将现实生活中普遍存在的日常事物引入到化学的复习之中，从而提高化学的复习效果，使学生通过对现实生活的了解而逐渐提高对化学复习的自信心和兴趣程度，将所学到的化学知识真正用到有意义的地方。化学书本的理论内容与相关化学实际生活经验的有机统一、相互结合，有利于发挥化学的实际应用能力，提高九年级学生对化学的复习效果。
5.注重化学实验室的有效教学，利用实验结果总结化学知识。九年级化学复习是学生学习这门课程的汇总阶段，需要学生将自身所学到的所有化学知识进一步整理和编排，以达到化学复习效果极大提高的目的。老师可适当利用实验室对学生实施化学复习，让学生可以直观具体地感受到化学的真实情况，进而提高学生对化学知识的认知水平和了解程度，将学生的注意力吸引到化学的学习之中，学生可根据自身操作后得到的实验结果充分了解化学知识的具体内涵，掌握化学在现实生活中存在的形式内容，并对其进行系统化、全面化地归纳和演绎，分清各个实验之间的联系和区别，为自身化学知识的不断积累奠定基础。
参考文献
[1]王国峥沪教版九年级化学总复习教学对策[J].中学化学教学参考，2008，03，29-31。
[2]唐先强浅析九年级化学复习的对策[J].读与写(教育教学刊)，2012，12，116。