导读:本文包含了邓小平科学发展思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:邓小平,科学发展,基本特征
邓小平科学发展思想论文文献综述
张秀勤,杨晓伟[1]（2015）在《邓小平科学发展思想的基本特征》一文中研究指出邓小平科学发展思想是一个完整的理论框架。一切从实际出发的逻辑出发点,为促进人的全面发展创设必要前提的发展伦理,小步快走的发展基本路径,以革命精神、生产力、科技、知识分子、市场等为基本要素构成了这一框架的基本内容和基本特征。认真梳理邓小平的科学发展思想,对深入学习科学发展观、全面建成小康社会、指导中国特色社会主义建设的实践,有着十分重要的理论意义和现实意义。(本文来源于《无锡职业技术学院学报》期刊2015年02期）
韩永廷[2]（2014）在《以邓小平“两个飞跃”思想指导和推动“叁农”科学发展》一文中研究指出新中国成立以后,邓小平立足中国是个农业大国,农村经济比较落后,农民占绝大多数的现实国情,提出了一系列关于大力发展"叁农"的新思想。邓小平"两个飞跃"思想是邓小平"叁农"思想的重要组成部分,是对马克思主义农业发展理论的创新和发展,为全面深化农村改革、创新农业经营体系、推动"叁农"科学发展指明了方向。一、"两个飞跃"思想的丰富内涵20世纪90年代初,面对中国农业改革发展(本文来源于《蚌埠党校学报》期刊2014年02期）
鲁霞飞[3]（2014）在《科学发展观视域下邓小平共同富裕思想与实践的反思》一文中研究指出邓小平的共同富裕思想,是在特殊的国内外背景下,对马克思主义经典作家和第一代中国共产党人共同富裕思想的继承和发展,具有深刻的人民性、强烈的务实性、鲜明的动态性、生动的阶段性等特点。在贯彻落实邓小平共同富裕思想的实践中,中国共产党通过实行收入分配制度改革、东部优先发展战略、实施西部大开发等活动,在实现共同富裕的道路上取得了重要进展。但在经济较大幅度发展、部分人和部分地区富裕起来的同时,也出现了违背科学发展的不合理的工作思路和实践偏差,影响了社会的可持续发展和共同富裕目标的实现。因此,以科学发展观审视邓小平的共同富裕思想及其实践是非常必要的。科学发展观与邓小平的共同富裕思想在价值目标和理论精髓方面既一脉相承,又对邓小平的共同富裕思想进行了深化创新,主要体现在物质基础思想、发展战略思想、发展方式这叁个方面的创新上。从科学发展观的角度反思之前为实现共同富裕而进行的实践活动,可以看到主要在五个方面存在着问题：经济增长与以人为本的原则之间存在着冲突；经济发展方式与可持续发展战略存在着矛盾；先富带后富实效不明显与贫富差距过大之间的矛盾；生产要素集中化趋势与区域协调发展的矛盾；城市化高速发展与城乡协调发展的矛盾。为了更好地实现共同富裕的美好愿景,必须以科学发展观为指导,坚持发展成果由全体人民共享的原则、效率与公平兼顾的原则、区域协调发展的原则、城乡协调发展的原则,在实现共同富裕的实践中,从发展经济,夯实物质基础；更加注重维护社会公平公正,加大力度深化收入分配制度的改革以及加快推动区域发展一体化、城乡发展一体化等方面具体入手。这样,才能使改革发展的成果真正做到人人共享,更好更快地实现共同富裕。(本文来源于《南京师范大学》期刊2014-04-19）
郭学军,杨玲[4]（2013）在《科学发展背景下邓小平“共富”思想的价值》一文中研究指出实现共同富裕是中国共产党奋斗的目标,也是中国特色社会主义理论的重要内容,邓小平对共同富裕思想有重大发展,这个问题也是国内外学术界研究的焦点。本文从邓小平共同富裕思想提出的背景出发,界定其科学内涵,并论证了邓小平共同富裕思想的贯彻落实,在当前形势下的重要理论意义和现实意义。在实践中,全面建设小康社会在各地的发展还不平衡,广大人民群众共同富裕的道路还存在许许多多不如人意的地方,在科学发展观指导下,追求共同富裕仍然是我们努力的方向。(本文来源于《重庆叁峡学院学报》期刊2013年01期）
石彩瑜[5]（2012）在《科学发展观是对毛泽东、邓小平、江泽民人民主体思想的继承和发展》一文中研究指出以人为本的科学发展观是胡锦涛在总结二十多年改革开放的实践经验基础上提出的,是以毛泽东、邓小平、江泽民人民主体思想为指导,继承和发展了叁代中央领导集体的人民主体思想,为毛泽东思想、邓小平理论续写了新的篇章。首先,科学发展观为人民主体思想注入新内涵。科学发展观和叁代领导关于发展思想的理论基础是统一的,更重要的是发展观的目标是以人为本的全面发展为宗旨。其次,科学发展观的根本方法是对毛泽东统筹兼顾思想的拓展和升华。在此胡锦涛不仅继承捍卫老一辈统筹兼顾的发展观,而且内涵更加深化,更加细化为即统筹城乡发展,区域发展,经济社会发展,人与自然和谐发展,统筹工业与"叁农"发展,突出了人民的主体及其全面发展。(本文来源于《今日中国论坛》期刊2012年12期）
胡峻[6]（2012）在《邓小平历次南方视察关于科学发展的思想及其启示——纪念南方谈话20周年》一文中研究指出邓小平历次南方视察时都有重要谈话,其中蕴涵着辩证速度、台阶式、全面、和谐、以人为先和重民生的科学发展思想,这六方面发展思想对二十年后的发展新形势有着针对性的启示。当前,研究邓小平历次南方视察视阈下的科学发展思想,不仅是对南方谈话的纪念和思考,对当前实践科学发展观和实施"十二五"规划,也有直接的现实意义。(本文来源于《科学社会主义》期刊2012年06期）
[7]（2012）在《科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“叁个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想》一文中研究指出总结十年奋斗历程,最重要的就是我们坚持勇于推进实践基础上的理论创新,围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断,形成和贯彻了科学发展观。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,把(本文来源于《党建研究》期刊2012年12期）
高鹏[8]（2012）在《中共宁夏回族自治区第十一次代表大会隆重开幕》一文中研究指出本报讯（高鹏）中国共产党宁夏回族自治区第十一次代表大会6月6日上午在宁夏人民会堂隆重开幕。张毅代表中共宁夏回族自治区第十届委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为建设和谐富裕新宁夏与全国同步进入全面小康社会而奋斗》的报告。 6日上(本文来源于《宁夏日报》期刊2012-06-07）
戴育滨[9]（2012）在《论邓小平的政治胆略和科学发展思想》一文中研究指出邓小平在历史转折关头,以无私无畏的政治胆略、实事求是的科学态度、与时俱进地解决历史发展问题,实现建国后历史性的伟大转折;拨乱反正,把建国后的冤假错案纠正过来,顺利实现全党工作重心的转变;邓小平以大公无私的精神和非凡的政治智慧和胆略,统一党内外思想,完成不朽杰作《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。实事求是、与时俱进和以人为本的理念贯穿于邓小平科学发展思想的全过程,为开创中国特色社会主义现代化建设奠定了坚实的基础。(本文来源于《湖南师范大学社会科学学报》期刊2012年03期）
林验[10]（2012）在《科学发展观对邓小平发展思想的继承与创新》一文中研究指出发展是人类社会永恒的主题,人类要生存下去就必须依靠发展来获得所必需的条件。同时,发展是实现社会主义价值的方式和方法,是我国进行社会主义建设所必须依靠的途径。发展是我国社会主义初级阶段需要完成的历史任务,是全面建设小康社会的路径选择。本文从整体上论述了邓小平发展思想与科学发展观之间的关系,针对二者形成的背景、发展的定位、价值的诉求、发展的内容以及发展的思路等方面进行系统论述。本文就其逻辑结构而言分为五大部分。首先,论述了发展的社会背景,即时代主题与现实基础。从孕育邓小平发展思想的时代背景出发,论述了科学发展观形成、发展的时代背景及现实基础,进而指出正是由于国际国内新问题与新矛盾的凸显以及我国呈现出新的阶段性特征才会使科学发展观在继承邓小平发展思想的基础上与时俱进地提了出来。其次,论述了发展的定位,即从“硬道理”到“第一要义”。从两个科学发展理论的发展定位出发,通过对比分析,理论综合,得出二者在不同的时代条件下所解决的发展问题有何不同,为什么不同以及科学发展观的“科学性”是怎样的,最后得出科学发展观是如何对邓小平发展思想进行继承和创新的。再次,论述了发展的价值诉求,即从“人民满意”到“以人为本”。从两个科学发展理论的价值诉求出发,通过比较分析得出科学发展观在继承了邓小平关于人本思想的基础上如何做到发展为了人民,发展依靠人民以及发展的成果如何由人民共享。从而实现了在对邓小平发展思想继承的同时达到了新的认识高度,实现了对邓小平人本思想的创新。之后,论述了发展的主要内容,即从“两手抓”到“四位一体”。从两个科学发展理论的内容出发,论述了邓小平发展思想和科学发展观要实现什么样的社会发展目标。通过对邓小平“两手抓”社会发展目标的论述,得出了科学发展观“四位一体”社会发展目标是如何确立和拓展的以及“四位一体”社会格局之间的关系是怎样的,对我们今后进行社会主义现代化建设,构建社会主义和谐社会提供方法论指导。最后,论述了发展的思路,即由发展到创新。本部分试图在阐述邓小平发展思想的基本要求和根本方法的同时探索出科学发展观在发展的思路上与邓小平发展思想的差异性。最后指出随着时代的发展变化和社会主义现代化建设的实践要求科学发展观是如何在发展思路上实现对邓小平发展思想的继承与超越的,者既存在契合点,又存在着一定的差异性。(本文来源于《安徽大学》期刊2012-05-01）
邓小平科学发展思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新中国成立以后,邓小平立足中国是个农业大国,农村经济比较落后,农民占绝大多数的现实国情,提出了一系列关于大力发展"叁农"的新思想。邓小平"两个飞跃"思想是邓小平"叁农"思想的重要组成部分,是对马克思主义农业发展理论的创新和发展,为全面深化农村改革、创新农业经营体系、推动"叁农"科学发展指明了方向。一、"两个飞跃"思想的丰富内涵20世纪90年代初,面对中国农业改革发展
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
邓小平科学发展思想论文参考文献
[1].张秀勤,杨晓伟.邓小平科学发展思想的基本特征[J].无锡职业技术学院学报.2015
[2].韩永廷.以邓小平“两个飞跃”思想指导和推动“叁农”科学发展[J].蚌埠党校学报.2014
[3].鲁霞飞.科学发展观视域下邓小平共同富裕思想与实践的反思[D].南京师范大学.2014
[4].郭学军,杨玲.科学发展背景下邓小平“共富”思想的价值[J].重庆叁峡学院学报.2013
[5].石彩瑜.科学发展观是对毛泽东、邓小平、江泽民人民主体思想的继承和发展[J].今日中国论坛.2012
[6].胡峻.邓小平历次南方视察关于科学发展的思想及其启示——纪念南方谈话20周年[J].科学社会主义.2012
[7]..科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“叁个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想[J].党建研究.2012
[8].高鹏.中共宁夏回族自治区第十一次代表大会隆重开幕[N].宁夏日报.2012
[9].戴育滨.论邓小平的政治胆略和科学发展思想[J].湖南师范大学社会科学学报.2012
[10].林验.科学发展观对邓小平发展思想的继承与创新[D].安徽大学.2012