导读:本文包含了能量视角论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:传感器,数据采集器,数字化实验,传统生物实验
能量视角论文文献综述
费伟虎[1]（2019）在《新视角：以数字化实验系统来优化传统生物实验教学——基于“7.1能量的释放和利用”教学片段为例》一文中研究指出随着科技的进步,传统生物实验中的一些短板正在被新型的数字化实验系统所弥补,以传感器、数据采集器、计算机和相关软件组成的数字化实验系统可以发挥更多的优势,弥补课堂教学的限制,以另一种面貌呈现出生物实验教学的新趋势。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年11期）
贾莹莹[2]（2019）在《打造有温度、有态度的网上“妇女之家”》一文中研究指出日前，全国妇联宣传部、中央网信办网络社会工作局联合主办，全国妇联网络信息传播中心、新浪微博共同承办，“V观天下——女性正能量圆桌派”新浪微博专场活动在北京举行，@抚顺妇女被评为全国妇联系统优秀政务微博。作为首批抚顺市党政机关开设政务微博试点单位，(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-11-14）
韩雨晴,谢强[3]（2019）在《新媒体是否传播了较多的负能量——基于社会公平感知视角》一文中研究指出利用2015年中国综合社会调查数据,建立随机系数离散选择模型,比较了新媒体和传统媒体的使用频率对社会公平感影响的差异。研究发现:(1)新媒体传播了更多的负能量——新媒体使用频率的提高会降低社会公平感,而传统媒体使用频率的提高会提升社会公平感。(2)新媒体使用频率对社会公平感的影响与收入水平有关——收入越高,新媒体使用频率对社会公平感的负向影响越小。(3)新媒体使用频率对社会公平感的影响主要作用于健康人群和城市居民。(本文来源于《当代财经》期刊2019年10期）
蔡茂刑[4]（2019）在《基于物质流和能量流视角的高中地理解题探究——以鲁教版高中地理必修1“岩石圈的物质循环”示意图为例》一文中研究指出近年来全国高考文综地理试卷的命题突出能力立意,展现综合思维。综合题多以区域为背景,考查区域特征认知能力、地理因果关系推理能力、人地关系评价能力等,核心是地理综合思维能力的考查。教师在高叁复习备考时要注意带领学生把握命题趋势,研究高考真题,加强能力培养,提高解题技能。本文尝试从"物质流和能量流"的视角来探究某些高考地理试题的解题方法。一、物质流和能量流的概念形成机制首先是物质。我们生活在一个复杂多样的(本文来源于《课程教材教学研究(中教研究)》期刊2019年Z4期）
张博[5]（2019）在《媒体新组合记录高原“夏都”之美》一文中研究指出长焦镜头、广角镜头、无人机、手持稳定器……当看到这些专业的拍摄设备时，或许很多人的第一反应是一部大片的拍摄现场。然而，这样的场景出现在由青海省西宁市委宣传部、西宁市委网信办、西宁市政府新闻办主办，人民网青海频道承办的“2019拍客看西宁——网聚正能量”体(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-07-23）
李博澜[6]（2019）在《基于创新推广视角下新媒体正能量传播路径的研究》一文中研究指出新媒体相对传统媒体而言,具备开放性、高效性以及交互性等诸多层面的明显优势。本文通过分析新媒体平台传播正能量存在的问题,探索创新推广背景下新媒体传播正能量的有效对策,以供参考。(本文来源于《观察》期刊2019年18期）
王伟,马策[7]（2019）在《能量视角下运动员呼吸肌功能训练的价值研究》一文中研究指出国内有关呼吸肌功能训练的研究多集中针对相关肺病患者,关于运动员呼吸肌功能训练的研究较少。文章从能量视角对运动员呼吸肌功能训练的价值方面进行论述,以期为运动员训练提供新的思路。(本文来源于《运动精品》期刊2019年06期）
谭剑,王彦博[8]（2019）在《基于能量经济视角的信用赋能初探》一文中研究指出以信贷为主的信用赋能是一种时间机器、是针对未来的货币透支。是企业生命周期的加速器。本文提出基于"能量经济"视角观测经济活动、确定关键指标的新思路。以建立健康商业环境、促进经济良性发展。(本文来源于《银行家》期刊2019年06期）
卢友璐[9]（2019）在《学科融合视角下挖掘绘本的正能量——以景城学校小学英语、语文学科融合教学研讨活动为例》一文中研究指出小学绘本教学在我国最先应用在语文课堂,而后才被引入英语课堂,语文和英语学科在绘本教学中有不少值得相互借鉴的部分。以一次英语、语文的学科融合教学研讨活动为例,通过图片、语言和情感叁个方面挖掘绘本的正能量,进一步指出绘本教学对于学生综合语言能力和核心素养提升有积极的促进作用。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年01期）
钟羽[10]（2018）在《基于创新推广视角的新媒体正能量传播策略分析》一文中研究指出在当今我国社会环境中,正能量是构建和谐社会的要素之一。特别是在当前我国社会转型的关键时期,利用新媒体来进行正能量的传播就显得更加重要,能够真正促进社会的和谐与发展。因此,结合创新推广来进行新媒体正能量的传播显得非常必要。文章从创新推广与新媒体正能量传播的相关概述出发,在明确当前我国新媒体正能量传播基本现状的基础上,从注意正能量传播过程中的信息内容创新、灵活选择正能量传播的渠道、充分发挥新媒体传播的时效性、优化新媒体正能量传播的环境四个方面,探讨了创新推广视角下新媒体正能量传播的基本策略。(本文来源于《科技传播》期刊2018年24期）
能量视角论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
日前，全国妇联宣传部、中央网信办网络社会工作局联合主办，全国妇联网络信息传播中心、新浪微博共同承办，“V观天下——女性正能量圆桌派”新浪微博专场活动在北京举行，@抚顺妇女被评为全国妇联系统优秀政务微博。作为首批抚顺市党政机关开设政务微博试点单位，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能量视角论文参考文献
[1].费伟虎.新视角：以数字化实验系统来优化传统生物实验教学——基于“7.1能量的释放和利用”教学片段为例[J].科学大众(科学教育).2019
[2].贾莹莹.打造有温度、有态度的网上“妇女之家”[N].中国妇女报.2019
[3].韩雨晴,谢强.新媒体是否传播了较多的负能量——基于社会公平感知视角[J].当代财经.2019
[4].蔡茂刑.基于物质流和能量流视角的高中地理解题探究——以鲁教版高中地理必修1“岩石圈的物质循环”示意图为例[J].课程教材教学研究(中教研究).2019
[5].张博.媒体新组合记录高原“夏都”之美[N].中国新闻出版广电报.2019
[6].李博澜.基于创新推广视角下新媒体正能量传播路径的研究[J].观察.2019
[7].王伟,马策.能量视角下运动员呼吸肌功能训练的价值研究[J].运动精品.2019
[8].谭剑,王彦博.基于能量经济视角的信用赋能初探[J].银行家.2019
[9].卢友璐.学科融合视角下挖掘绘本的正能量——以景城学校小学英语、语文学科融合教学研讨活动为例[J].新课程(小学).2019
[10].钟羽.基于创新推广视角的新媒体正能量传播策略分析[J].科技传播.2018