导读:本文包含了专业教学空间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业美育,第叁空间,秘书学
专业教学空间论文文献综述
陈贝[1]（2019）在《以“第叁空间”的建立为导向的秘书学专业教学实践探索》一文中研究指出通过职业美育导向使学生在学习和实践过程中认同和提升自我,是秘书学专业的重要教学目标之一。在课堂教学实训中,以"第叁空间"的美学原理为导向,开展翻转课堂实训模式建设。以秘书礼仪课程教学中编制"职场礼仪App项目"为例,探讨第叁空间在教学实践中的运作方式。首先,课堂创设具有"职场真人秀""无领导小组讨论"等多样化的形式;其次,要根据团队运作的需要,进行团队组建;第叁,要以正确的价值导向对教学实践进行空间评估。只有通过这种"全景融入式""全面开放式""全身心体验式"的"第叁空间"创建,才能有效实施秘书学教学的教学实践探索。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年11期）
肖慧[2]（2019）在《高职艺术设计类专业云空间教学改革思辨研究》一文中研究指出随着云空间技术的迅猛发展,高职艺术类专业人才教学改革正不断深入,其专业教学的形式、内容和教学管理也相应地发生了变化,师生获取知识、交流信息的要求变得更高。传统教学模式早已不能满足新时期教学要求,专业的教学改革势在必行。基于云空间的教学具有开放性、主动性、协作性强的新特点,具备与时俱进、以生为本的教学内涵,代表高职院校专业教学的崭新方向,符合高职院校新时期办学方针,这将极大地提升专业教学的吸引力和针对性,以此促进职业教育教学改革。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年30期）
李珠[3]（2019）在《环境设计专业展示空间设计课程教学改革初探》一文中研究指出近年来,随着社会经济发展,传统经济增长模式下暴露出的生态环境破坏问题越发严峻,威胁着人类社会的可持续发展,引发了整个时代的关注。可持续发展战略指导下,进一步加强环境生态建设至关重要,并对相关专业人才的需求不断增长,高校环境设计专业教育由此面临着巨大机遇和挑战,其本身实践中的问题亟待优化解决。本文基于对环境设计专业展示空间设计课程教学现状的概述分析,着重就其改革相关进行了探究。(本文来源于《北极光》期刊2019年10期）
赵丹青[4]（2019）在《众创空间背景下环境设计专业创新创业人才培养的教学改革研究》一文中研究指出目前众创空间背景下环境设计专业创新创业人才培养有着重要的,环境设计教学的特点与规律,立足于专业技能的综合实训,采用"众创空间"模式创新环境设计课堂的教学目标、内容、方法以及评价方式,对知识模块框架进行调整与重组。提高学生的艺术素养和技能,培养学生的创新能力和创业意识。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
高子健[5]（2019）在《环境设计专业教学实践在城市空间设计中的应用》一文中研究指出实践教学是环境设计教学的重要组成部分,学生在掌握环境设计理论知识的基础上,通过相关的实践训练,可以真正做到理论联系实践。在当前城市空间设计越来越注重环境设计的趋势下,培养符合城市空间设计需求的专业技术人才十分关键,这也充分说明了环境设计专业教学实践在城市空间设计中的应用值得我们深入研究与探析。本文就此展开了详细的研究,其目的是培养更多优秀的环境设计人才,以便更好地促进城市空间设计工作的开展,这也是响应国家保护城市环境的号召。(本文来源于《艺术家》期刊2019年10期）
侯立丽,刘晖,刘敬超[6]（2019）在《高校艺术设计专业课程研究性学习教学方法初探——以办公空间设计课程为例》一文中研究指出社会的进一步发展,促使现阶段我国教育事业发展速度不断加快,此种背景下,教师正在积极改变教学方法以及教学思维,以求可以提升教学质量与效率。基于此,本文立足于研究性学习教学角度,分析了当下高校艺术设计专业教学存在的问题,研究了教学方法具体应用形式,希望以下内容的论述可以推动我国教育事业稳步发展。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年26期）
孙雪,王艳[7]（2019）在《基于翻转课堂的城市地下空间工程专业实践教学应用研究》一文中研究指出在当今网络技术高速发展的时代,翻转课堂作为一种新兴的教学模式被大家所关注。针对城市地下空间工程专业传统实践教学当中存在的问题,将翻转课堂引入实践教学当中,以学生为主体的多元化混合教学模式代替以教师为主体的单一课堂教学模式,充分调动了学生的主观能动性,提高了学生的创新实践能力,为相关专业实践教学的开展提供了一定的参考作用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年35期）
杨尹,李明[8]（2019）在《环境艺术设计专业教学实践——以“幼儿园空间改造设计”为例(二)》一文中研究指出幼儿园空间设计应该进行合理的空间功能划分,使空间具有实用性、教育性。幼儿园色彩设计要考虑幼儿对色彩的敏感程度,让颜色丰富且有节奏,加强幼儿园的可识别性,开发创造一个良好的幼儿成长环境。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年11期）
黄晓丽[9]（2019）在《网络空间教学平台应用高职护理专业《基础护理学》实践教学效果的综述报告》一文中研究指出目的:分析网络空间教学平台应用高职护理专业《基础护理学》实践教学的效果。方法:选2015级护理专业学生124例作为对照组,再选择2016级护理专业学生124例为研究组,对照组用传统教学法实施《基础护理学》教学,研究组则采取网络空间教学平台教学的改革教学法,对比两组学生的考核成绩情况。结果:研究组学生的理论成绩、实践成绩均明显较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在高职护理专业《基础护理学》实践教学中使用网络空间教学平台教学法的效果更明显,可提高学生的专业考核成绩,改善教学质量。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年08期）
张胜,黎永索,李柏,付贵海,刘志斌[10]（2019）在《基于学科竞赛的城市地下空间工程专业实践教学改革研究》一文中研究指出根据新时代背景下城市地下空间工程建设人才的需要,深入分析现阶段实践教学存在的问题,结合学科竞赛在实践教学中的特殊功能,通过从培养和考核计划的健全、相关机构的完善、科研团队的组建以及学科竞赛与校企合作的有机结合等方面的改革,构建基于学科竞赛的城市地下空间工程专业实践教学改革体系,培养具有创新能力的高素质应用型本科人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年65期）
专业教学空间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着云空间技术的迅猛发展,高职艺术类专业人才教学改革正不断深入,其专业教学的形式、内容和教学管理也相应地发生了变化,师生获取知识、交流信息的要求变得更高。传统教学模式早已不能满足新时期教学要求,专业的教学改革势在必行。基于云空间的教学具有开放性、主动性、协作性强的新特点,具备与时俱进、以生为本的教学内涵,代表高职院校专业教学的崭新方向,符合高职院校新时期办学方针,这将极大地提升专业教学的吸引力和针对性,以此促进职业教育教学改革。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业教学空间论文参考文献
[1].陈贝.以“第叁空间”的建立为导向的秘书学专业教学实践探索[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2019
[2].肖慧.高职艺术设计类专业云空间教学改革思辨研究[J].艺术品鉴.2019
[3].李珠.环境设计专业展示空间设计课程教学改革初探[J].北极光.2019
[4].赵丹青.众创空间背景下环境设计专业创新创业人才培养的教学改革研究[J].教育现代化.2019
[5].高子健.环境设计专业教学实践在城市空间设计中的应用[J].艺术家.2019
[6].侯立丽,刘晖,刘敬超.高校艺术设计专业课程研究性学习教学方法初探——以办公空间设计课程为例[J].艺术品鉴.2019
[7].孙雪,王艳.基于翻转课堂的城市地下空间工程专业实践教学应用研究[J].教育教学论坛.2019
[8].杨尹,李明.环境艺术设计专业教学实践——以“幼儿园空间改造设计”为例(二)[J].艺术科技.2019
[9].黄晓丽.网络空间教学平台应用高职护理专业《基础护理学》实践教学效果的综述报告[J].读与写(教育教学刊).2019
[10].张胜,黎永索,李柏,付贵海,刘志斌.基于学科竞赛的城市地下空间工程专业实践教学改革研究[J].教育现代化.2019