导读:本文包含了学校诊治论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:结核,肺,疾病暴发流行,诊疗工作管理,医学,结果与过程评价(卫生保健)
学校诊治论文文献综述
沙巍[1]（2019）在《浅谈结核病专科医生在学校结核病诊治中的责任》一文中研究指出学校结核病的规范化诊治是防止结核病疫情在学校传播的重要环节,结核病专科医院的医生是实施的主体责任者,在患者的早期发现、早期诊断、方案制定、疫情传报和休复学证明开具等各方面都应该按照国家的法律法规和卫生系统的诊疗规范执行,以确保学校结核病患者痊愈并早日回归校园。(本文来源于《结核病与肺部健康杂志》期刊2019年02期）
[2]（2016）在《厉有名教授团队“非酒精性脂肪性肝病发病机制和诊治的研究”成果获2015年高等学校科学研究优秀成果奖》一文中研究指出由浙江大学医学院附属第一医院消化内科厉有名教授和虞朝辉教授领衔完成的项目"非酒精性脂肪性肝病发病机制和诊治的研究"荣获2015年高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)一等奖。非酒精性脂肪性肝病患病率快速上升及危害凸显是我国公共健康领域面临的新问题。该项目通过长达15年的系列研究,取得多项新发现和技术突破:①揭示了我国脂肪肝患病新特点及主要危险因素,为疾病防治提供了重要依据;②(本文来源于《浙江大学学报(医学版)》期刊2016年03期）
石宏亮[3]（2015）在《军校学员文化学习问题“诊治”——以公安边防部队高等专科学校为例》一文中研究指出经观察,学员在文化学习上存在主动性不够、盲目以及能力欠缺的问题,其原因在于思想上存在一些功利主义倾向、重武轻文、对学习信心欠缺以及惰性较强等。要克服上述问题,需要学员认清文化学习的重要性、重树学好文化的信心、养成良好的学习习惯、运用科学的学习方法,并在勤奋上下功夫。(本文来源于《学园》期刊2015年27期）
张会霞[4]（2014）在《“望、闻、问、切”:学校组织病理现象诊治方法》一文中研究指出"望、闻、问、切"是我国中医理论精髓,将"望、闻、问、切"同现代教育病理理论相结合,用以诊治我国学校组织病理现状,无疑对解决我国学校组织目前所呈现出来的诸多弊症大有裨益。本文即以现代教育病理学为理论基础,以传统中医"望、闻、问、切"为研究思路,对我国学校组织进行深入的病理探寻,找出病症所在,并对症下药,以确保我国学校组织祛病除害,健康、良性运转和持续发展。(本文来源于《教学与管理》期刊2014年33期）
刘兴无[5]（2012）在《中等职业学校学生心理障碍把脉及诊治》一文中研究指出中等职业教育作为教育体系中的重要一环,其所肩负的任务是:"培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才和劳动者。"中等职业学校的心理健康教育工作直接影响着社会相关职业人群的心理健康水平,中等职业教育本身的特殊性,(本文来源于《江苏教育》期刊2012年12期）
徐晓思[6]（2010）在《学校语文教学状态分析及诊治》一文中研究指出语文是最重要的交际工具,是人类文化重要的组成部分,工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。可是语文学科性质的认定和课程目标的确定,并不意味着语文课程教学从此走上(本文来源于《江苏教育研究》期刊2010年29期）
林艳[7]（2009）在《学校组织中的病理现象及其诊治研究》一文中研究指出社会学家尝试从病理学的角度研究现代社会中的种种不良现象,力图找到最佳解决方法。学校组织是社会的一个子系统,对其存在的问题同样可以采用探究病理的方法。从病理学的角度研究学校组织的问题,有利于集中研究学校组织的各种负面问题所产生的原因、变化发展的规律以及采取相对应的预防和治疗措施,为学校组织的健康发展提供咨询和诊断。目前对教育病理研究最为全面和系统的当数日本、韩国等国,近年来,中国也开始了对教育病理本土化的思考。学校组织中的病理现象严重阻碍学校功能的正常发挥、教师队伍质量的提高以致学生素质的发展,对学校组织中病理现象的认识及诊治具有重要意义。本文内容共分为四个部分,第一部分介绍本课题研究的背景、意义、国内外相关研究现状及课题研究框架与方法;第二部分为学校组织病理的基本认识,包括学校组织病理的概念、类型以及学校组织病理的表现和危害;第叁部分从教育社会学、教育文化学、组织行为学等不同视角对学校组织中存在的病理现象进行原因探析;第四部分为学校组织病理的诊断与防治,借鉴中医学诊断中的“望、闻、问、切”提出学校组织病理的诊断方法,继而对学校存在的病理现象提出治疗策略,通过提高预警等方式对尚未发生的病理进行预防。(本文来源于《福建师范大学》期刊2009-04-01）
崔玉良[8]（2008）在《试析学校运动训练中过度疲劳的成因和诊治》一文中研究指出过度疲劳不仅使运动员的成绩大幅下降,长时间难以恢复,还会降低身体对疾病的抵抗力,影响学习和身体健康。既使短时间内取得一定运动成绩,也是昙花一现。(本文来源于《少年体育训练》期刊2008年02期）
林艳,谌启标[9]（2007）在《学校组织发展的病理现象及其诊治》一文中研究指出当下学校组织病理日益引发教育理论研究者和教育管理实践者的重视,它会严重影响到学校组织功能的有效发挥。学校组织病理主要表现在以下方面:①学校管理者角色错位;②学校管理过程混乱;③学校人际关系障碍;④学校组织系统封闭。笔者认为,学校组织病理的诊治可以从以下方面进行:①学校领导角色变革;②营造学校共同体;③建构学习型学校;④学校组织的技术变革。(本文来源于《吉林教育(现代校长)》期刊2007年06期）
陈朝阳,潘燕群,楼晓明[10]（2004）在《学校德育的病象及诊治》一文中研究指出我们觉得,我国学校教育最令人痛心的是学校德育工作的失衡。一、德育失衡的具体表现:1.德育策略的错位德育,应该是一个对学生潜移默化的过程,应该是一种“润物细无声”的感悟。本世纪初,某省宣传部搞了一个“新叁字经”,要求全省大、中、小学在校师生人手一册,不仅要(本文来源于《教学与管理》期刊2004年26期）
学校诊治论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由浙江大学医学院附属第一医院消化内科厉有名教授和虞朝辉教授领衔完成的项目"非酒精性脂肪性肝病发病机制和诊治的研究"荣获2015年高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)一等奖。非酒精性脂肪性肝病患病率快速上升及危害凸显是我国公共健康领域面临的新问题。该项目通过长达15年的系列研究,取得多项新发现和技术突破:①揭示了我国脂肪肝患病新特点及主要危险因素,为疾病防治提供了重要依据;②
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校诊治论文参考文献
[1].沙巍.浅谈结核病专科医生在学校结核病诊治中的责任[J].结核病与肺部健康杂志.2019
[2]..厉有名教授团队“非酒精性脂肪性肝病发病机制和诊治的研究”成果获2015年高等学校科学研究优秀成果奖[J].浙江大学学报(医学版).2016
[3].石宏亮.军校学员文化学习问题“诊治”——以公安边防部队高等专科学校为例[J].学园.2015
[4].张会霞.“望、闻、问、切”:学校组织病理现象诊治方法[J].教学与管理.2014
[5].刘兴无.中等职业学校学生心理障碍把脉及诊治[J].江苏教育.2012
[6].徐晓思.学校语文教学状态分析及诊治[J].江苏教育研究.2010
[7].林艳.学校组织中的病理现象及其诊治研究[D].福建师范大学.2009
[8].崔玉良.试析学校运动训练中过度疲劳的成因和诊治[J].少年体育训练.2008
[9].林艳,谌启标.学校组织发展的病理现象及其诊治[J].吉林教育(现代校长).2007
[10].陈朝阳,潘燕群,楼晓明.学校德育的病象及诊治[J].教学与管理.2004