关建瑛甘肃省兰州新区秦川镇初级中学730311.
摘要：目前，随着新课改注重学生主动性的发挥，很多英语课堂忽视了英语词汇的方法教学，尤其是农村中学生的词汇学习成为薄弱环节。如何在英语教学中提高学生的词汇记忆能力就成为一个现实问题。本文提出了一些有助于提高学生英语词汇能力的方法，以便于提高学生英语词汇学习的有效性。
关键词：农村初中英语词汇信心分类
英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语言，人们表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。“巧妇难为无米之炊。”离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。没有词汇这样必需的“砖瓦”，后继句型、语法和篇章的学习就会有极大的困难。《全日制义务教育英语课程标准》对初中学生英语词汇的学习提出了目标，要求通过三年的英语学习，学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。
因此，很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导，以帮助学生树立信心、掌握方法、攻克单词难关。
一、增强信心是提高词汇学习能力的基础条件。词汇学习是中学生学习英语的拦路虎，而词汇的最大障碍就是记忆困难、遗忘率高，这导致许多学生对学好英语没有信心，有的学生甚至害怕学习英语。如果学生认为学习外语很困难,那就真的会感到困难;但是,如果他充分认识了词汇在英语学习中的重要作用,坚信自己有非凡的语言才能和坚强的毅力,坚信困难只是暂时的,增强信心,激起强烈的记忆欲望，积极努力,百折不挠,就会使学习外语变得更加容易。教师应该因材施教，对暂时学习困难的学生要宽容，更要鼓励，对他们的点滴进步都要给以表扬。
二、通过语音记忆词汇。语音是学习英语的基础之基础，掌握正确的读音规则，能正确地拼读单词，对记忆单词和扩大词汇量最有效。英语是有声语言，英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系，是有规律可循的。良好的语音基础可以帮助学生迅速地记忆和扩大词汇量，也可以帮助学生建立学习英语的信心。英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的，只要读音准确，并掌握一定的读音规则，记单词还是比较容易的。
三、理解识记是提高词汇学习能力的重要方法。1.运用语音知识记忆单词。记忆单词的一种有效的方法是运用语音知识进行记忆。英语中许多单词的读音是有规则的。语音基本知识，包括字母、音素和语音规则，如果掌握了这些语音读音规则，就能极大地提高单词记忆的效率。2.运用单词的结构记忆单词。英语构词法主要有派生、转化与合成等几类。我们以派生法为例，派生法是英语主要的构词法。这种方法是借前缀或后缀之助，制造出派生词，主要有名词、形容词和动词三种。如前缀以否定前缀（un-,in-,im-,il-,ir-,dis-,mis-）等为主，使延伸出来的派生词变成了反义词。记住种种规律，单词记忆便不再困难了。记忆单词的另一个好方法是联想法。所谓联想，指由一事物有机地联系到另一事物的心理过程。因为联想的形式多种多样，如近义词联想、反义词联想、多义词联想等，用来记忆单词能取得良好效果。3.分类记忆单词。可根据个人喜好将单词分为学科类、动物类、植物类、鸟类、昆虫类、服装类、衣食住行类、世界政治类、体育运动类等等。分类记忆的优点是全面集中而又能触类旁通，运用起来得心应手。4.通过联想帮助记忆。孤立的单词不容易记住，通过联想我们可以使之形象化、生动化、系统化。受到初中生年龄特点的影响，联想出来的内容越新颖独特、越生动有趣，学生们的记忆效果就越好。例如：由good想到bad，由long想到short，这是一种利用对立联想的记忆方法。如果有些单词本身没有什么内在的必然联系可以联想，我们也可以人为地加上某些情趣帮助记忆。例如：将eye中的e想象为两只眼，y就是中间的鼻子，而look则是睁大两只眼睛。其实联想的方式有很多，要鼓励学生不仅利用老师提供的联想方式，也可自己编出联想的内容来记忆单词，往往印象会更深。
四、媒体资源是提高词汇学习能力的辅助手段。在科技高度发达的今天，如影视资料、广播电视节目、音像制品等可谓取之不尽、用之不竭。教师应该在英语课上很好地利用这些资源，为学生提供图文并茂、声像俱全的语言材料和语言运用的真实情景，为学生创造自主学习的条件和机会。同样，在词汇教学中，影视资料也可用来帮助学习记忆单词。心理学告诉我们，对各种感官的多种刺激，容易在大脑有关部位建立起多方面的暂时的神经联系，因而有助于记忆。
五、及时反馈是提高词汇学习能力的重要保证。根据遗忘规律，要引导学生有计划地经常复现所学的英语单词，克服遗忘现象。课堂上教单词时，要让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象;讲解课文中，结合教材的内容再次识记所学单词，还可以让学生划出哪些是所学的新单词，在朗读课文时，着重记忆这些新词的意思以及用法，从而使学生在多次的复现中巩固所学的新单词。
如何提高农村初中生英语词汇的学习能力，真是仁者见仁、智者见智，但从根本上解决问题的方法，就是要激发他们学习词汇的兴趣，引导学生，教会他们有效的策略，培养他们独立学习词汇的能力。只有科学地记忆词汇，使其变成无负担的、充满乐趣的学习，才能使学生真正提高掌握词汇的效率，并在语言学习与交际中恰当地使用词汇。