导读:本文包含了美国国家认同论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:身份政治,国家认同,美国信念,自由主义
美国国家认同论文文献综述
林红[1]（2019）在《身份政治与国家认同——经济全球化时代美国的困境及其应对》一文中研究指出身份成为政治的议题,古已有之,在经济全球化与民族国家激烈碰撞的21世纪,身份所引发的政治问题更是空前棘手。2016年以来美欧政治剧烈右转,其间身份问题的影响清晰可见。由于特朗普当选美国总统对西方民主和世界政治的重大影响,深入研析美国政治背后的身份困境显得格外重要。在美国,自由主义左翼倡导多元身份政治,主张差异性文化权力,标榜"个性即政治"并推动一系列平权政策的出台。然而,随着经济全球化负面效应的不断显露,多元身份政治逆向诱发了一种白人身份政治,进而演化为一股右翼民粹主义浪潮。美国知识精英为解救自由民主的危机,提出了一系列方案与设想,但是,无论是亨廷顿的"美国信念",还是福山的"信念式国家认同",在身份政治与国家认同的对抗之中,都未能真正解决问题。(本文来源于《政治学研究》期刊2019年04期）
邹虹[2]（2019）在《当代美国华裔女作家作品中的第二代华裔的国家认同》一文中研究指出在当代华裔女作家文学作品中,第二代华裔对美国国家的认同与族群认同呈逆向关系并体现在文化冲突中。而这种文化冲突又是以美国社会发展及历史为大背景的。本论文将以美国社会和历史背景为依托解析华裔女作家作品中的国家认同和族群认同。(本文来源于《北极光》期刊2019年06期）
杨春龙[3]（2018）在《自由主义与美国国家认同》一文中研究指出在美国,自由主义不仅被视为普世价值观,也是国家认同标志,这是美国自由主义传统的显着特征。美国建国史表明,自由主义对于美国人建构国家身份认同具有举足轻重的意义。美国建国后的所有重大社会变革都离不开对自由主义的尊崇和重新诠释,显示了自由主义作为国家认同标志所具有的约束性和强制性。美国人对世界的看法以及国家外交政策,也深受其独特的自由主义价值观影响。自由主义作为普世价值观与作为国家认同标志两种属性之间存在着矛盾和冲突,这对美国自身和国际社会造成了极其复杂的影响:价值认同的高度一致性,既形成了强大的文化凝聚力和国际竞争力,推动着美国自身发展和人类文明进步,同时,也极易造成"使偏执成为罪恶"的恶劣影响。(本文来源于《江海学刊》期刊2018年06期）
胡玉荣[4]（2018）在《美国价值观建设及其国家认同的巩固》一文中研究指出现代民族国家,无论是多民族构成的国家还是单一民族国家,都不得不面临如何实现民族认同与国家认同整合的问题。因为,要实现国家稳定发展与长治久安,其中一项前提性的工作无疑是要处理好国内的民族关系以及民族与国家之间的关系,核心是要解决好民族认同与国家认同的关系问题。毫不夸张地说,对这一问题解决的效果直接决定了这个国家的兴衰存亡。通过发挥核心价值观的纽带和粘合剂作用,美国成功地将国内各民族凝聚起来,共同致力于国家的发展进步。因此,美国在价值观建设推进民族认同与国家认同的整合方面已经进行了有益的探索,并积累了一定的经验与教训,给了我们许多镜鉴与启示。(本文来源于《陕西行政学院学报》期刊2018年02期）
谢韬[5]（2017）在《美国国家认同的危机——民主、种族和霸权的视角》一文中研究指出当今美国的国家认同可以从种族、政治和全球叁个维度考察,各个维度的具体内容可以概括为白人至上、民主至上和美国至上。2016年大选表明,在这叁个维度上美国的国家认同都受到严峻挑战,美国正经历一场空前的国家认同危机。总统奥巴马八年执政以及拉丁裔移民激增,让欧洲裔白人的威胁感知直线上升。2008年金融危机恶化了美国社会财富分配的不公平,让越来越多的美国人对民主感到失望。崛起的中国、动荡的中东以及分裂的欧洲给美国的全球霸权带来了一系列新的挑战。因而2016年的选举可以说是美国国家认同的一次全民公决。虽然特朗普和他的支持者赢得了这场公决,但是这并不表明美国很快就会"再次伟大"。(本文来源于《现代国际关系》期刊2017年12期）
段运冬,殷鹏辉[6]（2017）在《从风景隐喻到生活表现:19世纪美国艺术中的国家认同》一文中研究指出完成独立建国后,美国艺术发生重要转变,不再致力于市民的造像活动,不再模仿英国艺术,国家认同的塑造成为艺术发展的重要驱动力之一。国家认同的塑造始于像国会大厦等一系列的国家建筑工程,经过风景画、历史画、人物画,最后在19世纪末期转向对现实生活的刻画,完成欧洲古典艺术的美国转换。而从如今的艺术视野看,19世纪美国艺术的转换已不简单地成为"他者"的故事,艺术现实与历史境况的相似性已超越国界,成为中国艺术家、艺术史学者共同关注的话题。(本文来源于《美术》期刊2017年08期）
李宗[7]（2017）在《美国少数族裔文学中的族群认同与国家认同思考》一文中研究指出由于移民国家历史、种族歧视以及少数族裔自我意识觉醒,身份问题成为美国少数族裔文学的一个重要主题。身份建构问题的关键是族群认同和国家认同的关系认知和处理,因此在美国少数族裔文学中触目可见族群认同和国家认同的矛盾和冲突,虽然描写方向各不一致,但是相关作品在族群文化和国家认同也形成了大致相同的特征,如肯定国家认同、重建族群认同等,对于相关特征的梳理,不仅有助于美国少数族裔文学的评价,也能使其他国家地区少数族裔文学创作拓展思路。(本文来源于《贵州民族研究》期刊2017年07期）
赵琼,吴玉军[8]（2017）在《历史记忆与国家认同——基于美国国家认同教育中历史英雄人物符号的塑造问题分析》一文中研究指出国家认同感的形成有赖于历史记忆的传承,国民拥有共同的历史记忆是建构国家认同的前提。作为历史记忆的重要内容,英雄人物符号在国家认同建构中发挥着重要作用。讲述英雄人物的事迹,展现英雄的伟大和荣光,是历史记忆书写的基本方式。在美国国家认同的建构当中,英雄记忆的塑造扮演着重要的角色。在历史记忆遗忘和选择作用机制下,哥伦布、华盛顿、海伦·凯勒这些英雄记忆强化着美国国民的使命感、忠诚感和自豪感,但是,选择性的记忆和遗忘也使美国在塑造民族自豪感的同时,有意掩盖了其历史记忆中不光彩的一面,忽视了其他群体和民族的悲惨遭遇。(本文来源于《思想教育研究》期刊2017年07期）
吴天卉[9]（2017）在《现代性视域中对美国国家认同建构的再认识——基于亨廷顿《我们是谁?美国国民特性面临的挑战》的浅析》一文中研究指出美国虽为典型移民国家,但社会整合和国家繁荣程度高,很大程度上得益于其国家认同的建构。本文将结合亨廷顿《我们是谁?美国国民特性面临的挑战》(以下简称"《我们是谁》"相关内容,从认同构建载体的新角度入手,通过揭示美国国家国民特性同质与异化的张力作用、受重视程度的动态变化,从而对美国国家认同的构建机制形成新认识。(本文来源于《改革与开放》期刊2017年12期）
张龙强[10]（2017）在《美国国家认同研究及对中国的启示》一文中研究指出美国不仅是一个种族复杂、族群众多的移民国家,也是世界上国家认同度最高的国家之一,在历史上形成了众多国家认同理论与方法,值得中国借鉴。另外,我国在国家认同教育方面虽然也积累了丰富经验,但存在着注重理论灌输,轻视内容渗透与实践等弊端。学习贯彻习近平总书记关于从"五个层次"推进国家认同的重要指示,有选择性地借鉴美国有效做法,从而提出系统性的对策建议,可以完善我国国家认同教育在具体实践层面上操作方法的不足,提高我国国家认同教育的实效性。以马克思主义辩证法为指导,多角度、多层次,结合历史与现实的对照展开对美国国家认同的研究。在理论研究层面,运用文献分析法,结合国外有关实证研究的数据与结论,明确了国家认同的概念,梳理了美国国家认同的历史阶段;在实践层面,注重联系我国实际,提出对我国国家认同教育的有益启示。主要研究成果和结论如下:首先,美国在长期的国家认同实践中形成了一个有效建构模式,本文将其概括为:以源于美国核心传统文化——"盎格鲁-撒克逊新教文化"、代表着美国民主、自由平等的政治原则的"美国信念"为标准,建构价值认同;以公民教育为核心,培养美国国家认同的基础——公民意识,以政治性认同与文化性认同相结合的美国国家认同模式。其次,在美国国家认同模式的具体实施中,创造和形成了许多值得借鉴的方法:注重运用内置的、暗示的传播方式,掌握大众传媒渠道,重视学校的作用,专门设置"社会科",以隐蔽的、渗透性的、实践性的公民教育,提高了价值观传播和教育的实效性。最后,借鉴美国国家认同建构模式,认为中国应坚持以马克思主义为指导,立足于中华优秀传统文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,加强和改进高校思想政治教育,并有选择性地吸收借鉴美国在价值观传播和公民教育的有效方法,建议如下:继续凝练"核心价值观",彰显中华优秀传统文化和社会主义本质要求,借鉴"美式传播",推进社会主义核心价值观大众化,运用互联网思维,创新传播渠道与载体,提高社会主义核心价值观的传播实效性;进一步完善课程体系,增强思想政治教育对其他课程的渗透,实现显性课程与隐性课程相结合,创新教学方法,提高实践性教学在思想政治教育理论课中的比例。国内学术界对美国国家认同的研究,分散在不同的领域,并且都从各自的着眼点对我国国家认同提出了启示,但还未形成在一定框架下系统的建议,特别是在实践层面,具体措施研究较少,缺乏可操作性。在整合相关学科的研究后,提出的系统建议及具体措施,补充了这一不足,具备一定的应用价值。由于作者的学术功底有限,论文缺乏一定的理论深度,只能作为基础的探讨。另外,限于只能通过查阅文献资料,进行间接研究,在时效性和全面性上略显不足。希望能够在今后的研究中对美国国家认同进行实地考察,进一步扩充资料,深化对美国国家认同问题的研究。(本文来源于《山东大学》期刊2017-05-13）
美国国家认同论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当代华裔女作家文学作品中,第二代华裔对美国国家的认同与族群认同呈逆向关系并体现在文化冲突中。而这种文化冲突又是以美国社会发展及历史为大背景的。本论文将以美国社会和历史背景为依托解析华裔女作家作品中的国家认同和族群认同。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美国国家认同论文参考文献
[1].林红.身份政治与国家认同——经济全球化时代美国的困境及其应对[J].政治学研究.2019
[2].邹虹.当代美国华裔女作家作品中的第二代华裔的国家认同[J].北极光.2019
[3].杨春龙.自由主义与美国国家认同[J].江海学刊.2018
[4].胡玉荣.美国价值观建设及其国家认同的巩固[J].陕西行政学院学报.2018
[5].谢韬.美国国家认同的危机——民主、种族和霸权的视角[J].现代国际关系.2017
[6].段运冬,殷鹏辉.从风景隐喻到生活表现:19世纪美国艺术中的国家认同[J].美术.2017
[7].李宗.美国少数族裔文学中的族群认同与国家认同思考[J].贵州民族研究.2017
[8].赵琼,吴玉军.历史记忆与国家认同——基于美国国家认同教育中历史英雄人物符号的塑造问题分析[J].思想教育研究.2017
[9].吴天卉.现代性视域中对美国国家认同建构的再认识——基于亨廷顿《我们是谁?美国国民特性面临的挑战》的浅析[J].改革与开放.2017
[10].张龙强.美国国家认同研究及对中国的启示[D].山东大学.2017