导读:本文包含了语篇猜测论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:词汇,词义猜测
语篇猜测论文文献综述
甘继红[1]（2016）在《高中英语词汇教学之语篇中的词义猜测》一文中研究指出词义猜测题在近几年的高考中所占比例最小,但难度略有增加。掌握一定的猜词技巧,对英语语言能力的提高以及高考阅读理解的突破都有非常重要的意义。本文着重对该技巧以归纳和解读。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年03期）
杜应东,刘湘雅[2]（2012）在《语境和语篇衔接视阈下的NEMT阅读理解词义猜测题解析》一文中研究指出语篇的理解离不开语境,衔接是构成语篇的重要手段之一。在语境和语篇衔接理论框架之下,从语境的分类和语境线索两个方面对近几年NEMT阅读理解题中根据上下文推测词义的题目进行分析,为一线的中学英语教师提出阅读教学建议。(本文来源于《淮北职业技术学院学报》期刊2012年06期）
张树勇[3]（2011）在《把握语篇信息 巧妙猜测词义》一文中研究指出阅读理解对高考的成败起着关键性的作用。但很多同学的阅读理解能力比较弱,主要根源在于没有掌握相应的阅读技能,不了解获取文章信息的有效方法。而把握语篇信息和猜测词义的能力对阅读理解取得高分是至关重要的。一、利用信号词把握作者的观点以及文章词句之间的逻辑关系信号词是指那些能够提示文章内部逻辑关系或某些词汇含义的词或词组。英语文章中有很多提示(本文来源于《新高考(高叁语数外)》期刊2011年04期）
王平[4]（2009）在《语篇因素和学习者因素对语境词义猜测的影响》一文中研究指出本文调查中国英语学习者阅读过程中的词义猜测能力,并分析相关的语篇因素和学习者因素。本实验由112名非英语专业大学一年级学生参加,整个过程由2个测试、1个问卷和1个有声思维活动构成。所有数据经过SPSS处理后结果发现:受试的猜词成功率为49%;语境对词义猜测有明显的影响;文章类型、英语语言水平和阅读能力都会引起词义猜测成绩的显着性差异;目标词的词频和学习者的语言水平分别是预测学习者词义猜测成绩最强的语篇因素和学习者因素。本实验是对中国英语学习者在语境中猜测词义的一个初步研究,结果证实语境在词义猜测中的正面效应,在一定程度上支持了猜测能力假说,同时对中国的词汇教学,特别是阅读中的词汇习得以及猜词策略培训提出了建议。(本文来源于《外语教学理论与实践》期刊2009年02期）
季相会[5]（2009）在《阅读附带学习词汇中语篇猜测与词典查用策略的研究》一文中研究指出本研究通过对中国石油大学(华东)110名英语学习者的调查,意在研究词汇附带学习过程中的两个学习策略:语篇猜测与词典查用。本文运用了叁种研究方法,即有关词汇学习策略的调查问卷、叁个词汇测试以及测试之后的采访。通过概括总结有关词汇、词汇学习、词汇附带学习、阅读、语篇、字典等方面的研究,本文意在对比研究外语词汇学习过程中语篇猜测策略与词典查用策略,通过数据收集方面所做的努力来支撑论点,从中得出有助于外语词汇学习的一些建议。除了引言和结论部分,全文分四章进行论述。前言部分简要陈述了本研究的来源、研究方法与数据收集以及本研究的重要性。第一章侧重于阐述词汇学习的理论基础,列举前人对词汇学习的研究成果,包括词汇学习策略、阅读、词义猜测、词典查用等。第二章是实践研究部分,运用调查问卷、词汇测试以及采访的形式来研究两种学习策略。第叁章分析上述研究,得出相应的研究结果与发现。第四章通过对上述结果与发现的讨论,提出了有关两种策略运用的启示。结论部分对每一章节进行了总结,最后指出本研究的不足之处,提出了有关今后研究的几点建议。本研究虽有一些不足之处,但却在词汇教与学方面有着重要的启示,有助于外语教授者与学习者更好地意识到猜测策略与词典策略结合运用在扩大词汇量与扩展词汇深度方面的重要性,以及对学生进行策略训练的必要性。(本文来源于《中国石油大学》期刊2009-04-01）
语篇猜测论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语篇的理解离不开语境,衔接是构成语篇的重要手段之一。在语境和语篇衔接理论框架之下,从语境的分类和语境线索两个方面对近几年NEMT阅读理解题中根据上下文推测词义的题目进行分析,为一线的中学英语教师提出阅读教学建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语篇猜测论文参考文献
[1].甘继红.高中英语词汇教学之语篇中的词义猜测[J].长江丛刊.2016
[2].杜应东,刘湘雅.语境和语篇衔接视阈下的NEMT阅读理解词义猜测题解析[J].淮北职业技术学院学报.2012
[3].张树勇.把握语篇信息巧妙猜测词义[J].新高考(高叁语数外).2011
[4].王平.语篇因素和学习者因素对语境词义猜测的影响[J].外语教学理论与实践.2009
[5].季相会.阅读附带学习词汇中语篇猜测与词典查用策略的研究[D].中国石油大学.2009