导读:本文包含了汽车运用与维修论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汽车驾驶,维修对排放,性能,影响
汽车运用与维修论文文献综述
何延成[1]（2019）在《汽车驾驶与维修对排放性能的影响分析》一文中研究指出随着社会经济的发展,人们对于出行需求和交通工具的使用需求不断提升,作为汽车已经成为人们出行过程中重要的交通工具。由此汽车数量也不断增多,人们对于汽车性能关注度不断提升。基于此,本文以文献对比法和理论分析法,主要探究了汽车驾驶与维修对于排放性能的影响,旨在提升相关领域技术人员的应用水平,为提升汽车行驶性能提供理论支撑。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
程丽群[2]（2019）在《赛教融合深化产教融合人才培养模式探索与实践——以南京交通职业技术学院汽车运用与维修技术专业群为例》一文中研究指出为全面深化竞赛成果,提升人才培养质量,南京交通职业技术学院汽车工程学院探索实施"赛教融合",深化"产教融合",将技能竞赛的内容及要求融入专业核心课程,构建了"基本技能-核心技能-综合技能"能力递进的实践训练体系。通过学生和行业技能竞赛,实现资源共享、教师互聘,拓展了校企合作平台,深化了"产教融合";实施专任教师、竞赛指导教师、企业培训师融合,创新双师教师培养机制。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
曹现英[3]（2019）在《基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析》一文中研究指出在社会经济不断发展的当下,国内私家车数量逐渐增多,汽车维修行业面临新的发展机遇,对于国内汽车维修专业职业教育教学而言,仍存在很多问题制约学生未来发展。基于此,本文就基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学改革展开了详细分析,希望能对当前的汽车维修专业职业教育教学改革带来一定帮助。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
李国慧,姜萌,吕德永[4]（2019）在《“汽车故障诊断与维修一体化”考核方式实践》一文中研究指出在高等教育普及化和工程认证背景下,为满足社会对高等教育人才的要求,在继承传统考试方式的基础上,采用操作考核、PPT制作及讲解考核等环节,并进行课前、课中和课后等叁阶段考核结点设计,建立了能更好的、全面的、全过程的、综合反映学生的素质的新课程考核体系,使其能够与基于工作过程的"做、学、教"一体化的教学模式相适应。经比较分析表明新的考核体系效果良好,为"一体化"教学模式课程的考核方式提供了参考。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
廖金雄[5]（2019）在《高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践》一文中研究指出汽车维修专业是高职教育的重点教育教学内容,不仅直接影响到社会居民的出行安全,又影响着整个社会创新创造实力的增强以及国家经济实力、生产能力的提高,高职院校汽车维修类专业人才职业能力的培养更显得尤为重要。随着国家经济的发展、居民社会生活需求的增长,汽车维修要求的逐步提高也为气修人才提供了新的就业市场和工作环境,相关专业的学生创新发展能力、工作实践能力、专业技能知识培养必须顺应国家社会发展的实际情况,解决好学校学习资源与社会需求之间的矛盾。但就目前高职院校的汽修专业人才培养中,存在着机械教学、过度重视理论教学等一系列问题,本文将从汽修专业人才实践能力培养的重要性和存在问题出发,探索高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养的路径。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
韦世东[6]（2019）在《汽车自动变速器故障检测与维修研究》一文中研究指出目前由于汽车制造业和相关技术的发展,自动挡汽车逐渐受到人们的青睐。这种汽车相对于传统的汽车操作更加容易,控制起来更加方便。其与传统汽车的最大区别在于变速器的结构设计,自动变速器相对于手动变速器的工作原理更加复杂,因此在维修方面难度更大。基于此,本文将重点阐述汽车自动变速故障检测、常见故障诊断和维修措施。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
陈忠骏[7]（2019）在《汽车发动机机械维修实训课程教学方法探究》一文中研究指出在汽车机械维修教学课程编制中,发动机维修实训课程是重要环节,为了提升该课程的教学质量与效果,需要对汽车发动机维修实训教学模式进行创新,打破传统的实训教学束缚,给予学生更多的实践探索空间。下文就汽车发动机机械维修实训课程教学创新路径进行分析。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
覃壮[8]（2019）在《试析汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式》一文中研究指出为了培养更具专业性和实践能力的汽车检测与维修人员,作业好教学模式改革,推进"教学做一体化"教学模式与突出的现实价值。文章对汽车检测与维修技术专业"教学做一体化"教学模式的具体执行做分析,旨在总结问题并对其进行改进。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
黄英俊[9]（2019）在《论新能源汽车常见故障与维修措施优化》一文中研究指出新能源汽车能够将传统汽车的动力模式进行改变与完善,进一步有效地降低汽车的尾气排放,新能源汽车可以分成纯电动汽车和油电混合动力汽车。针对现阶段新能源汽车来说,首先需要认识新能源汽车常见的类型,并按照维修模式进行问题分类,最后进行措施优化。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
郝晨曦[10]（2019）在《探析汽车机械维修保养的技巧》一文中研究指出现阶段,汽车越来越普及,但在使用汽车的过程中也有诸多问题存在,特种车辆也不例外。经常维修保养汽车机械可以使部分车辆问题的出现率减少。只有高效、合理的汽车机械维护才可以使汽车的寿命延长,同时在车辆维修方面可以将不必要的维修费用减少。在固定的时间合理维护保养汽车,可以将汽车故障发生率有效减少。对此,文章主要就吊车、叉车等特种车辆的机械维修保养技巧进行了探讨,以供参考。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
汽车运用与维修论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为全面深化竞赛成果,提升人才培养质量,南京交通职业技术学院汽车工程学院探索实施"赛教融合",深化"产教融合",将技能竞赛的内容及要求融入专业核心课程,构建了"基本技能-核心技能-综合技能"能力递进的实践训练体系。通过学生和行业技能竞赛,实现资源共享、教师互聘,拓展了校企合作平台,深化了"产教融合";实施专任教师、竞赛指导教师、企业培训师融合,创新双师教师培养机制。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汽车运用与维修论文参考文献
[1].何延成.汽车驾驶与维修对排放性能的影响分析[J].内燃机与配件.2019
[2].程丽群.赛教融合深化产教融合人才培养模式探索与实践——以南京交通职业技术学院汽车运用与维修技术专业群为例[J].内燃机与配件.2019
[3].曹现英.基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析[J].内燃机与配件.2019
[4].李国慧,姜萌,吕德永.“汽车故障诊断与维修一体化”考核方式实践[J].内燃机与配件.2019
[5].廖金雄.高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践[J].内燃机与配件.2019
[6].韦世东.汽车自动变速器故障检测与维修研究[J].内燃机与配件.2019
[7].陈忠骏.汽车发动机机械维修实训课程教学方法探究[J].内燃机与配件.2019
[8].覃壮.试析汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式[J].汽车实用技术.2019
[9].黄英俊.论新能源汽车常见故障与维修措施优化[J].汽车实用技术.2019
[10].郝晨曦.探析汽车机械维修保养的技巧[J].汽车实用技术.2019