赵明（天津交通职业学院，天津300110）
(TianjinTransportationCollege,Tianjin300110,China)
Abstract:Thisarticleanalysisthebasisneedsofeducationandteachingmanagementsystemapplication,introducedandanalysisagainstmanagementsystemapplocation,andproposesproblemsoftheeducationalmanagementsoftwareapplicationshouldpayattention.Keywords:Educationandteachingmanagementsystem;Application;Problem一、教育教育教学管理系统概述教育教育教学管理系统是利用计算机来实施教育管理功能，帮助教师及教育管理人员检测、评价、控制和调节教育管理过程，实施学校及整个教育系统现代化是一种新型管理手段，它是以计算机为主要媒介所进行的教育活动。二、应用教育教育教学管理系统的必要性首先，学校各级管理部门大量重复的数据处理工作通过教育教育教学管理系统的使用，就可以变得更迅速、准确。计算机的特点是具有复杂的逻辑判断能力，能在程序控制下自动地进行工作，其运算速度快，计算精度高、存储容量大、记忆能力强的特点，对教育教学管理工作大有益处。其次，先进的教育教育教学管理系统可以帮助管理人员即使了解教学信息，教育管理的目的之一是及时了解教学动态，调动一切资源为教育、教学服务。网络化的教育教育教学管理系统可以很好地适应这一需求，为教育教学管理提供高质量的服务。三、教育教学管理系统的应用（一）教育教学系统在教学管理的应用教学管理是整个系统的核心，包含学校以教学安排流程为中心的所有业务管理子系统，如基本设置(课程设置)、排课、选课管理、成绩管理、考务管理、实践课程管理、师资管理、教材管理等。教学管理是实现对全校教务的基本信息的管理，是整个业务流程的起点，所有的基本信息在这里设置后可以在后面的子系统里调用，不用重复输入，以确保数据的准确性和唯一性，这些数据包括专业、年级、班级、教室、课程、教研组信息等。（二）教育教学系统在学生管理的应用学生管理是学校管理的一个重要组成都分。这部分管理包括了从新生入学到毕业生就业的招生就业管理、收费管理、学生注册管理、学籍管理、学生综合素质管理、学生毕业审查等很多内容。1.招生就业管理。开学前，所有学生到注册中心注册。学生在收费学期注册前必须缴纳学费，不缴费不允许注册。非收费学期注册不检查学费，只要学生本人到校，即允许注册。统计注册情况时除统计注册人数外，还要统计报到人数。所谓注册人数是指成功进行注册的人数，而所谓报到人数则是指到了注册中心，但没有注册成功(因欠费或其他原因)的人数。2.学籍管理。学籍管理包括学籍卡管理和学籍异动管理两个方面。学籍卡管理包括学生的基本信息，如家庭情况、学习简历、奖励情况、处罚情况等。学籍异动管理是指留级、退学、转入、转出等学生异动情况的记录和查询。（三）系统管理完善的系统管理是系统安全运行的一大要素，应尽可能方便系统管理人员的管理和用户的使用。用户管理模块是把每个使用本系统的人员作为一个用户，并根据每个使用人员的岗年所确定的使用范围授予每个用户不同的权限，通过对用户和用户权限的管理保障系统数据的安全性。数据管理和完善的日志记录使管理员能够进行有效管理，以保证系统的正常运行。1.用户管理。用户管理模块提供了用户管理、所属角色、用户功能权限设定等功能。用户可以属于多个角色，在该模块中，可直接设置用户对某个单元具有权限，该项设置的级别同于用户通过角色所具有的权限。用户分为全校用户和院系用户，不同的用户级别管理不同范围内的数据，从而避免了不同系别的用户管理其他系的数据的可能，形成了分级管理的制度。2.角色管理。用户权限按角色分配管理，同一类权限，用户可以制定到同一角色，这样用户就具有了相同的权限设置(角色与用户组的概念类似)。管理员可以修改角色下属的成员和角色所具有的权限。如果角色或用户对某一个单元具有权限，那么缺省至少拥有读者权限。四、应用教育教学管理软件应注意的问题（一）抓好实施前期审查，确保学校具有应用教育教育教学管理系统的能力学校能否真正利用好教育教育教学管理系统，关键要抓好潜件、硬件、软件等三大件的建设，尤其是潜件的建设，并合理地处理好这三者之间的关系。因此，学校在开始应用教育教育教学管理系统之前，都必须经过制定实施计划，完成对教师进行教育教学管理系统的培训等准备。为避免不具备条件的学校一哄而起、草率上马，相关的擅长管理机构必须按照相应条件，把好审查这一关，严格审查申请应用教育教学管理系统的学校或申报表上制度的发展目标、研究项目、教学环境、师资培训等情况。（二）必须应用新的教育思想、教育理念于教学管理过程的始终众所周知，教育教学管理系统的应用必须使用计算机，但是并非使用计算机就达到了管理教学的目的。目前，在一些学校，有些教师只将计算机这种教学媒体简单重复利用，并没有现代的教育理念进行教学管理。这完全背离了素质教育和课程改革的目标。作为校园数字化建设的一部分，教学管理应用软件的建设与应用是非常重要的。学校根据自身综合条件设计各种系统功能，同时，充分利用好教育教学管理软件使其最大化地提高学校的办学水平，提高教师的工作效率。参考文献：[1]李亮.教学管理软件的研制与应用[J].江西煤炭科技,2006,3[2]陆宏,孙月圣.信息技术与课程整合的理念与实施[M].首都师范大学出版社,2007作者简介：赵明（1981-），男，天津市人，天津交通职业学院助教，从事计算机教学研究