（邵阳学院附属第一医院422000）
摘要：目的研究婴幼儿肺功能检查操作与具体的护理措施。方法分析研究我院收治的88例肺功能监测患儿，随机数字法分为两组，对照组44例实施常规护理，观察组44例干预护理，对比两组检查情况以及护理效果。结果观察组患儿的检查情况、配合度和护理满意率情况均明显优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论婴幼儿肺功能检查时，结合相应护理干预措施，可提高患儿检查配合度，保证检查顺利进行，可广泛应用。
关键词：婴幼儿；肺功能；护理操作
呼吸道系统疾病为儿科常见多发病，且具有较高的致死率，严重威胁着患儿的生命健康，因此，临床提出及早进行婴幼儿肺功能检查，判断疾病严重程度，对于预后疗效评估，具有重要的意义[1]。但在临床检查中，婴幼儿多会出现抗拒检查、哭闹不止等行为，影响检查顺利进行，而且影响疾病治疗。为保证检查的顺利进行，临床提出可在检查同时结合护理措施。本次研究中，评价婴幼儿肺功能检查同时实施护理效果，总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料
分析研究我院从2016年12月到2017年10月收治的88例肺功能监测患儿，随机数字法分为两组，对照组44例，男25例，女19例，年龄为1-36个月，平均年龄为17个月，观察组44例，男29例，女15例，年龄为1-34个月，平均年龄为16.5个月，经比较两组患儿基线资料无统计学意义（P＞0.05），可比。
1.2方法
对照组实施常规护理，护理人员认真核对患儿相关信息，询问患者用药史和病史，讲解肺功能检查具体操作情况。观察组实施干预护理，具体内容为：①行为护理，在护理实施过程中，护理人员可尽量采用非语言方式与患儿沟通，多抚摸、拥抱患儿，并且鼓励患儿家属参与到整个护理过程中，在患儿表现良好时，及时鼓励，在患儿拒绝配合时，采用精神或物质支持方法诱导，鼓励患儿顺利完成检查护理；②情感护理，解释肺功能检查过程中应该注意问题，尽量选择通俗、易懂语言，同时护理人员与患儿交流过程中，采用半蹲姿势，体现对患儿的尊重，增强患儿对护理人员的信任；③护理干预中结合游戏，护理实施过程中，结合游戏操作，示范如何进行肺功能检查，引导患儿主动进行；④操作中护理，若患儿反抗强烈，待患儿情绪安静或入睡后，再进行肺功能检查，若有必要可用水合氯醛实施镇静。选择合适面罩，检查期间，面罩遮盖口鼻，避免漏气，并注意保持患儿呼吸顺畅。测试过程中，观察患儿的病情以及病情变化，若发现异常，立即进行检查抢救，反复测试，保证测定数据科学准确。
1.3观察指标
统计两组检查情况、检查配合度及患儿家属对护理满意度（护理人员发放相关调查表，调查护理满意度，分为满意大于90分，基本满意80-90分，不满意＜90分，总满意率为满意率与基本满意率之和）。检查配合度[2]：儿童配合：儿童主动或愿意配合肺功能检查，或经护理人员干预后，能配合肺功能检查完成；不配合：护理人员及患儿家属采取各种措施后，儿童仍不接受肺功能检查。
1.4统计学分析
本研究中整理数据经SPSS19.0软件分析，正态分数数据资料用率表示，配对用x2检验，有统计学意义（P＜0.05）。
2结果
2.1比较两组患儿的检查情况
对照组44例，患儿检查时间＜30分钟24例（54.5%），＞30分钟11例（25.0%），未能顺利进行检查9例（20.5%），观察组44例，患儿检查时间＜30分钟38例（86.4%），＞30分钟5例（11.4%），未能顺利进行检查1例（2.2%），统计对比，观察组检查情况优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。
2.2两组患儿检查配合度
对照组44例，配合31例，不配合13例，配合率为70.5%，观察组44例，配合40例，不配合4例，配合率为90.9%，观察组的检查配合度优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。
2.3患儿家属满意度
对照组44例，满意23例，基本满意12例，不满意9例，总满意率为79.5，观察组44例，满意37例，基本满意6例，不满意1例，总满意率为97.7%，观察组护理总满意率显著优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
婴幼儿肺功能检查，有利于早期发现婴幼儿的呼吸系统疾病，判断病情严重程度，摘掉患儿早期对症治疗。但在肺功能检查，婴幼儿的配合度直接影响着检查的准确性。婴幼儿的自控能力以及认知能力差，尤其是面对陌生环境，以及陌生的医疗器械设备，多会表现为紧张恐惧，而不能积极配合检查[3]。研究资料表明，婴幼儿肺功能检查时，接受相应的护理干预，可缓解患儿的恐惧，提高检查配合度。
护理人员在肺功能检查时，采取必要的护理干预措施，包括基础护理、情感护理、行为干预以及游戏干预，让患儿感觉到放松、被关怀、被尊重，有利于主动配合，同时检查中，多鼓励、暗示、赞扬，激发婴幼儿面对困难毅力，减少焦虑恐惧情绪，让患儿保持放松，配合检查。再加上婴幼儿比较依赖父母，心智不成熟，针对患儿这种依赖心理，检查时可让患儿家属陪同，检查时，患儿家长给予患儿鼓励支持，发挥陪同期的积极作用，有利于患儿集中注意力配合检查，并考虑到患儿的个人性格爱好，通过游戏激发孩子的想象力，让孩子获得快乐体验。通过游戏消除患儿的紧张恐惧，主动配合检查，同时有利于缓解患儿家长的焦虑，提高对护理工作满意度[4]。统计结果表明，观察组护理干预实施后，患儿的接受检查、配合度以及护理满意度优于对照组，表明实施护理干预可显著提高患儿检查配合度，促检查顺利进行。
此外，随着诊断技术水平的不断提高，肺功能仪被广泛应用于呼吸道疾病检查中，针对不能积极配合检查的婴幼儿，可在患儿熟睡状态下，完成检查，其优势在于操作简单快捷、无创无痛。但婴幼儿肺功能检查受多种因素影响，不当操作会直接影响检查结果，影响诊断和治疗。正确的检查方法和护理操作，才能保证检查的准确性，提高诊断准确性，发挥肺功能检查临床意义。
综上所述，婴幼儿肺功能检查时，接受相应护理干预，可显著提高患儿护理配合度以及护理满意度，可广泛应用到临床中。
参考文献
[1]阙瑞英.对行肺功能检查的儿童实施优质护理的效果探析[J].当代医药论丛，2017，15（11）：166-168.
[2]殷晓燕.学龄前儿童肺功能检查的护理干预探讨[J].基层医学论坛，2016，20（24）：3415-3416.
[3]韩秋萍，杨怀霞，华晓红，等.优质护理服务配合沟通技巧在肺功能检查患者中的应用[J].职业卫生与病伤，2017，32（3）：182-183.
[4]张斯.老年患者肺功能检查过程中常见问题分析及护理对策[J].医药前沿，2016，6（34）：256-258.