梁晓丽河北省邯郸市第六职业中学056003
摘要：时代的发展呼唤着职业中学的英语教师不仅要从事教学的实际工作，而且要积极进行课程改革。要明确职业高中英语教学目的，确定英语教学改革方向；要编写英语校本教材，推动英语教学改革；要改革职业高中英语教学的方法和手段，调动学生学习英语的积极性；要改革职业高中英语教学的评价机制，使每一个学生学有所获。
关键词：职业高中英语教学课程改革
随着国家对职业教育的日益重视，职业中学英语课程改革及校本教材开发问题已日益受到人们的关注。但是，大家都知道，传统的教学活动与研究活动是彼此分离的，对教学的研究被认为是专家的“专利”，教师只是教学的实践者。然而时代的发展呼唤着教师不仅要从事教学的实际工作，而且要积极进行课程改革，研究出更能体现地方和学校特色的校本教材，实施因材施教，使教师由被动的课程实施者变成主动的课程开发者、评价者、实施者，从而有效地提高教师、学生、社会三方面人员对课程的参与度和满意度，避免学生因学不能致用所导致的厌学弃学情绪。为此，我们想针对职业中学英语教学现状及其现存教材所存在的一些不足，对职业高中英语课程改革进行一些探索：
一、明确职业高中英语教学目的，确定英语教学改革方向
职业高中英语教学的目的是“经过2—3年的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”所以，职业高中英语教学目标应做出相应的调整。职业高中英语课程的目标定位应为：首先须传授必要的基础知识，促使学生养成正确的学习方法，形成继续学习的能力，为今后学习和应用英语打下较为扎实的基础；另外，要在有针对性地对学生进行英语基本技能训练的同时，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能的培养，提高学生在实际工作中某一职业岗位应用英语的能力。
二、编写英语校本教材，推动英语教学改革
根据职业高中英语教学课程的基本要求，职业高中英语教学（尤其对于就业班来说）的目的主要是满足职业岗位的要求，要把英语作为学生提高用技术的工具，为专业学习和研究服务。因此，职业高中英语教材应在能力本位教育理念的支撑下，一方面教学内容要尊重学生的需要，使教学内容能充分反映学习者主体的需求，与他们的生活和思想相关，引发学习者的兴趣，在追求实用性的同时，不忽略学生的兴趣和内在需求；另一方面，教学内容要具有时代性和针对性，适应职业高中不同专业的特点和要求，充分体现“实用为主，够用为度”的原则。当然，由于材料的不足和人力、精力的限制，编写教材一定会遇到各种各样的困难，但我们会尽量早点完成任务，为我校的教研工作作出自己的贡献。
三、改革职业高中英语教学的方法和手段，调动学生学习英语的积极性
职业高中英语教学强调培养学生的英语实际应用能力，如何在学生基础差、学习时间不多的情况下，既传授一定的英语基础知识，又培养较强的应用能力，对所有职业高中英语教师来说都是极大的挑战，必须根据实际情况采用适合学生的教学方法。针对职业高中学生的特点以及培养目标，教师应在围绕英语应用能力培养的同时，灵活多样地使用各种方法，组织各种教学活动，并将竞赛机制适时地引入课堂。这些活动既能充分发挥学生的主观能动性，锻炼他们的英语写作和口语能力，也能培养他们合作学习、自主学习、创造性学习等多种能力。在课堂教学手段方面，过去英语教学多采用传统的教学手段，即黑板、粉笔和课本，教学时效受到极大的限制，在当今这样一个信息爆炸的时代，已经跟不上社会发展的需要。因此，跟其他层次的英语教学一样，职业高中英语教学也须在教学手段上进行改革，如采用多媒体教学手段、制作多媒体电子课件、收集并使用各种图片、利用互联网等，从而使教学内容成倍增长，极大地提高教学的实效性和趣味性。
四、改革职业高中英语教学的评价机制，使每一个学生学有所获
教学效果的评价体系完全制约着课堂教学的内容和形式。目前教学效果的评价仍以书面测试为主要形式，应该说，素质教育不排斥竞争和考试，以创新教育为核心的素质教育同样如此，关键是怎么考、考什么。从职业高中学生的实际来看，我们应突出激发学生的学习兴趣、突出学生的动手操作、突出学生创造性运用知识的经验。为此，我们准备改革职业高中英语的测试方法，并从以下几个方面进行尝试：①在测试内容上体现创新。我们可在测试中加进实践能力的测查，即把测试分为两部分：一部分是笔答必须掌握的知识；另一部分则是口语或朗读，即把学过的话题写在签上，学生抽到哪个话题就根据所创设的情景准备该语境中的对话，然后当场进行表演，以达到学生人人都能灵活掌握所学知识的目的，培养学生运用英语的能力。②在评价方法上可采用分层次测试、分层次评分、允许学生重测的方法。要把测试的着眼点放在激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性上，让不同层次的学生都能得到成功的满分。
不过，英语教学改革并非一朝一夕就能完成的，这需要很多人的艰苦工作才能有所收获。但我想，只要我们职业高中的英语老师能静下心来，潜心研究，并不遗余力地付诸实施，我们的教学改革一定会取得成功的。