导读:本文包含了骨干教师队伍建设论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思政课,立德树人,爱国主义教育,知更,德州市,德育课程,师德师风建设,正面教育,育人机制,爱国主义精神
骨干教师队伍建设论文文献综述
李榕,刘潇,孙长春[1]（2019）在《思政课有知更有味》一文中研究指出近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，这意味着新时代必须大力弘扬爱国主义精神，也为推进新时代思政课建设指明了前进方向,提供了重要遵循。爱国主义教育在德州如何得到贯彻落实？青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何做好精心引导和栽(本文来源于《德州日报》期刊2019-11-15）
张理萌[2]（2019）在《努力建设德艺双馨的骨干教师队伍》一文中研究指出本报讯 昨日上午，市教育局在教师进修学校召开东莞市骨干教师队伍建设工作会议，交流总结名师成长和队伍建设经验，探讨确定骨干教师发展方向。中共东莞市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长梁凤鸣同志出席并发表讲话。会上，梁凤鸣对我市近叁年来骨干教师队(本文来源于《东莞日报》期刊2019-04-25）
陈艳,胡斌鑫,陈佛连[3]（2019）在《浅议高等职业院校在骨干教师队伍建设中的措施——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例》一文中研究指出骨干教师在高等职业院校发展过程中起到核心作用,是院校提升核心竞争力和质量的主要实施者,如何培养一支高质量的骨干教师队伍是衡量一个院校可持续发展的关键因素。从院校管理角度出发,提出构建骨干教师队伍的具体措施,旨在通过措施的实施,在提升骨干教师队伍能力的基础上,保障职业院校人才培养质量的不断提升。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年08期）
张发庆[4]（2018）在《专业技能工作室推动骨干教师队伍建设策略探究》一文中研究指出职业教育高速发展的同时,专业技能工作室逐渐成为其重要动力,而专业技能工作室的发展需要依靠骨干教师队伍的推动与支持。基于此,首先探讨专业技能工作室教师团队建设中的不足与缺陷,进而提出专业技能工作室骨干教师队伍建设及发展策略。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年36期）
刘莹[5]（2018）在《关于小学骨干教师队伍建设的分析探讨》一文中研究指出骨干教师作为教师集体的核心和教学队伍的中坚力量,能够带动和影响教师群体中的每一个人,推动整体工作,稳定并提高教师队伍的整体水平,因此,骨干教师队伍的建设工作尤为重要。提高教学质量,教师的素质是关键。骨干教师队伍建设是一项系统的、漫长的、复杂的过程。学校应该成为骨干师资队伍成长提高的基地,带出一支好的教师队伍。二十一世纪,是知识经济的时代,教育面临的最大问题不是技术,不是资源,而是教师的素质。提高教师的素质是提高学校内涵的重要根本,所以,学校的内涵建设中,教师队伍建设是重要的任务。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2018年07期）
田晶[6]（2018）在《集团化幼儿园骨干教师队伍建设策略》一文中研究指出通化市市委幼儿园,濒临玉皇山脚下,是一家拥有60余年的办园历史的公办幼儿园。2006年随着弘康分园和丽景分园的正式运营,形成了市内第一家集团规模发展学前教育的全新模式。叁园以市委总园为引领,延续了"自主文雅和谐快乐"的办园理念,以"和美雅致"的文化环境,"和顺雅正"的管理方略,"广博文雅"的队伍建设,"和乐博雅"的园本课程,赢得了广大同行和家长的口碑,很快形成了品牌和品质办园的良好效应。(本文来源于《吉林教育》期刊2018年18期）
宋亚琴[7]（2018）在《加强骨干教师队伍建设的着力点》一文中研究指出加强骨干教师队伍建设,必须理清队伍建设的意义,着力制定骨干教师成长规划并做好专业成长分析,师德建设和专业学习一起抓,两手都要硬。(本文来源于《基础教育研究》期刊2018年12期）
王琼[8]（2018）在《教师培养的区域路径》一文中研究指出全区1.1万余名教师，其中省人民教育家工程培养对象2人、省正高级教师13人、在岗省特级教师27人、市级骨干教师1400余人、区级骨干教师1000人。赣榆教育局师资科科长李志彬表示，能拥有这样一支优秀的教师队伍，若在10年前，想都不敢想。连云港市(本文来源于《江苏教育报》期刊2018-03-16）
王必进[9]（2018）在《骨干教师队伍建设的实践案例》一文中研究指出在推进义务教育均衡发展过程中,教师队伍建设是至关重要的因素。而骨干教师队伍的建设与发展,对区域教育发展更是具有重要的促进作用。2016年,通川区率先在达州市通过了义务教育基本均衡县(区)的国家评估认定。其中,骨干教师队伍的锻造,是通川区的一大特色和亮点。近年来,我们积极落实通川教育"振兴计划"和"农村义务教育提升行动计划",聚焦课堂教学,以考核评价机制为导向,以队伍建设两大工程为抓手,以四大特色活(本文来源于《教育科学论坛》期刊2018年02期）
陈超文[10]（2017）在《职业院校骨干教师队伍建设探索——以广西南宁技师学院为例》一文中研究指出本文以广西南宁技师学院为例,分析当前职业院校骨干教师队伍建设存在的问题,从顶层设计、制度建设、培养机制、考评及激励机制等方面探讨骨干教师队伍建设的策略。(本文来源于《广西教育》期刊2017年46期）
骨干教师队伍建设论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 昨日上午，市教育局在教师进修学校召开东莞市骨干教师队伍建设工作会议，交流总结名师成长和队伍建设经验，探讨确定骨干教师发展方向。中共东莞市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长梁凤鸣同志出席并发表讲话。会上，梁凤鸣对我市近叁年来骨干教师队
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
骨干教师队伍建设论文参考文献
[1].李榕,刘潇,孙长春.思政课有知更有味[N].德州日报.2019
[2].张理萌.努力建设德艺双馨的骨干教师队伍[N].东莞日报.2019
[3].陈艳,胡斌鑫,陈佛连.浅议高等职业院校在骨干教师队伍建设中的措施——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例[J].当代教育实践与教学研究.2019
[4].张发庆.专业技能工作室推动骨干教师队伍建设策略探究[J].现代职业教育.2018
[5].刘莹.关于小学骨干教师队伍建设的分析探讨[J].科学咨询(教育科研).2018
[6].田晶.集团化幼儿园骨干教师队伍建设策略[J].吉林教育.2018
[7].宋亚琴.加强骨干教师队伍建设的着力点[J].基础教育研究.2018
[8].王琼.教师培养的区域路径[N].江苏教育报.2018
[9].王必进.骨干教师队伍建设的实践案例[J].教育科学论坛.2018
[10].陈超文.职业院校骨干教师队伍建设探索——以广西南宁技师学院为例[J].广西教育.2017
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