作者章敏,冯国瑞,程欣,牛琪瑛（2019）在《基于小型振动台的抗震实验教学改革研究》一文中研究指出：传统结构抗震实验教学多以构件动力测试为主,内容较为单一,缺乏对学生科研创新能力的培养。项目组通过借助小型振动台,将管桩地震响应、复合桩加固液化地基和多层钢框架振动响应三项科研课题转化为探究型实验教学,阐述了实验教学的实施过程,对实验选题、教学团队组建、考核评价体系等方面提出了建议。实践结果表明,教学与研究相结合的教学理念培养了学生的初步科研能力,加深了对结构抗震概念的理解,促进了师生间的交流。
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论文作者分别是来自大学教育的章敏,冯国瑞,程欣,牛琪瑛，发表于刊物大学教育2019年06期论文，是一篇关于振动台实验论文,科研课题论文,教学改革论文,大学教育2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自大学教育2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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