山东省平原县第五中学253100
严字当头，爱在其中！用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长。
任教三年来，跟孩子们生过气、着过急、发过火、动过情……今天我拿出所有学生的名单，重新找出属于我跟他们的“美好瞬间”。
班主任篇
七年级的时候，有两个调皮的孩子违纪，当时我正在气头上，决定取消他们两个的体育课，让他们在教室负责打扫卫生。半节课后，对他们有点不放心，决定到教室看看，远远的就瞅见那两个学生站在楼道朝操场的方向望去。当我走过去，看到教室被拖得干干净净，两个孩子害怕再次把教室弄脏，就开着风扇使劲儿吹，而自己却站在教室外。这个时候，一个孩子说道：“老师，您还满意吗？”我顿时无言以对。好可爱的孩子，他们不但没有记恨我，反而勇敢地为自己的过错承担责任。而我在气头上做出的决定是想法设法地惩罚他们，并不是坐下来问清楚事情原委，了解他们的心理活动，对他们进行教育。所以到现在我竟想不起来那两个孩子到底犯了什么错。
任课教师篇
齐晓谦，这个小孩儿的各科成绩都不理想，在班级是倒数。一开始也没过多的关注他。直到有一天上课，在我读课本上文字的时候，他在底下嬉皮笑脸，跟周围的同学滔滔不绝地讨论着什么。然而当时我并没有生气（现在想想也觉得挺不可思议的），“晓谦，看来你急于想表达自己的想法，来吧，以后你就是老师的代表发言人，老师没读完的由你来完成”。这句话引得其他同学哄堂大笑，似乎都在准备看他怎么出丑。他站起来后居然认认真真地读了起来，到重点的地方他会稍稍停顿一下，跟我来个眼神交流，看我是否有要解释的地方。那节课我们俩配合得非常默契，我当众表扬了他，其他同学也渐渐地适应了。一直到现在，每次准备找同学回答问题的时候，很多人就会异口同声地说道：“晓谦~”，他自己也乐此不疲。慢慢的我发现，他的地理成绩在进步，由一开始的十几分到现在的四十几分。当然，分数高低不是最主要的，比这更重要的是他比以前更开心、更认真了。教育果真是一种艺术，每一颗幼小的心灵都需要我们精心地呵护和抚慰。试想，如果那时我当众批评他一顿，也就不会有后来的“阳光晓谦”出现。
有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。“所以，作为一名教师，我们不光要教书，更重要的是育人。在最气愤的时候试图保持冷静，以成年人的自律，用少年的心境去多多地理解他们、包容他们，过后你会收获孩子最天真的笑容。
我和孩子们的故事还有很多，故事仍在继续……
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