张宁宁山东省牟平第一中学264100
人生最幸福的事，莫过于在你打开心灵的那一刻，蝴蝶落下来。当你的心灵在不断寻找一处静谧的所在时，而恰好就在那一刻你遇到了所有答案和结果。《牵手幸福》，就是这样一本书，它给我打开了一扇心灵之窗，让我懂得了什么是幸福，如何打造幸福生活，如何用心体味幸福的感觉。
幸福是什么？价值观不同，幸福观也会不同。穷人说：有钱就是幸福。富人说：有闲就是幸福。下岗工人说：有工作就是幸福。工作太忙的说：不上班就是幸福。双目失明的人说：能看见东西就是幸福……作为一名人民教师，我的幸福是什么呢？有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。
学生就是教师的最大幸福源泉。当学生在难题面前豁然开朗，当学生意气风发，当学生综合素质得到发展，教师都会有一种愉悦的情感体验，这就是教师的幸福表征。学校是教师幸福的摇篮。我想起课堂上的情景，几十名学生一同起立，拉着长音喊:“老师好！”你微笑回礼。他们落座坐正，眼神明澈而专注。这时，你是这个知识殿堂的主持，是一群年轻心灵的引导者。你好像步入一片春天的小树林，鹅黄的叶片透明而洁净；你又好像要垦种一方肥沃的田地，泥土的清香悠远而醇美。校园的楼道里操场上，学生迎面走来，微笑道：“老师好！”细想起来，这司空见惯的场景也有颇深的韵味。也许你的某句趣话使他们捧腹大笑，也许你的某次讲解使他们曲径通幽，也许你的某次批评使他们刻骨铭心……正是在这平静又纯朴的交往中，他们成为你生活中的一部分，你也以某种方式进入了他们的青春生命。做教师传承文明，教化民风，培育英才，这是多么幸福的事呀！
教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与研究中来。教师对学生的理解与尊重，使学生的潜能得到激发，兴趣得到维持，个性得到发展，师生关系得到融洽，有助于教师从学生的身上体验到教育的成就。教师得到理解和尊重，能使教师的个性得到张扬，理念得到提升，品性得到净化，心境得到调和，同事关系得到和谐，有助于教师以一种积极的心态投身教育活动并捕捉到教育的快乐。
有人说：活着真累，活着太烦，活着太痛苦。其实累也好，烦也好，痛苦也好，这些都是人生的一种经历。再累的人生也有休息的片刻，再烦的人生也有欢乐的时刻，再痛苦的人生也会有迎来机遇的时刻。幸福就在你的身边，感悟这实实在在的人生，感悟这平平淡淡的幸福，那么你就是幸福的。
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