鞠桂玲：基于参与式教学法的线性代数课程教学研究论文

本文主要研究内容

作者鞠桂玲（2019）在《基于参与式教学法的线性代数课程教学研究》一文中研究指出：参与式教学法以教师为主导,学生为主体展开教学,在教学过程中充分发挥教师和学生两方面的作用。文章从参与式教学法的教学理念、在线性代数课程教学中的实施,两个方面展开研究。实践证明,参与式教学法在培养学生学习兴趣,提高授课质量方面具有重要的意义。

Abstract

can yu shi jiao xue fa yi jiao shi wei zhu dao ,xue sheng wei zhu ti zhan kai jiao xue ,zai jiao xue guo cheng zhong chong fen fa hui jiao shi he xue sheng liang fang mian de zuo yong 。wen zhang cong can yu shi jiao xue fa de jiao xue li nian 、zai xian xing dai shu ke cheng jiao xue zhong de shi shi ,liang ge fang mian zhan kai yan jiu 。shi jian zheng ming ,can yu shi jiao xue fa zai pei yang xue sheng xue xi xing qu ,di gao shou ke zhi liang fang mian ju you chong yao de yi yi 。

论文参考文献

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论文详细介绍

论文作者分别是来自高校实验室科学技术的鞠桂玲，发表于刊物高校实验室科学技术2019年02期论文，是一篇关于参与式教学论文,教学理念论文,实施运用论文,注意问题论文,高校实验室科学技术2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高校实验室科学技术2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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