减负不减质促进成长议论文

答：学生的课业负担过重，补课、各种辅导资料、重复练习等使学生没有一点自由空间，学生成了书本的奴隶，三天一小考，五天一大考，培养了“书虫”，培养不了人才，影响学生的身心健康，阻碍教育的发展。
提出减负，是适时的正确之举。实践也证明，正确的减负不会影响学生的“主课”成绩，相反，让学生在轻松、愉快中学习，促进了学生的全面发展。减负只是减去学生过重的课业负担，目的是提高学习效率，提高学习质量，是注重能力的培养。
不留一点作业，这不是减负的目的，俗话说，“拳要打，字要写”，“遗忘曲线”心理规律要求及时复习，适量的作业是及时的复习，能加深对所学的印象。但重复的繁琐的作业效果低下，益少弊多，就没有必要。
要减负，应科学地设计和布置学生作业，并非不要任何作业。在响应素质教育的同时，合理加强孩子们的学习成绩也是有必要的。

答：我最欣赏的一句话: 减负减负,后果自负
毕竟老师们的年底考核和其他方面都是靠此为依据评价的!
但那位老师何尝不想减负,整天面对堆积如山的作业,机械似的工作.真实非常的辛苦.平均每天就一节课,如果作业就两道题,势必会影响学习成绩!`在说了现在的学生自觉性非常的差,玩的东西是五花八门的,作完作业那有心思再去看书,更谈不上去预习和自学了!
所以我认为为了孩子的将来老师们还是忍辱负重吧! 有那么一天学生会理解老师的苦心的!
答：减负当然是百利而无一害,但是只有高考制度还存在,减负就不会真的实现
答：根本问题不在负担是否过重这是中国整个教育制度造成的负担是给逼出来的谁家孩子不是爹生的娘养的不知道累不知道应该有个快乐的童年啊可是教育制度摆着呢不上大学没饭吃上了大学还失业呢而上大学就只能用高考分数来决定分数只能靠做题可是做那么多题有什么用呢以后只有很少部分能用上反倒培养出了身心不健全的一代甚至没有了独立生活的能力他们只会做题别的就什么也不行了难道中国要靠书呆子们来复兴?
答：中国人口本来就很多，如果再减负，就无法择优了。对社会教育非常不利~
（违背我的本意啊~~~~555）

答：质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。