![浅析初中数学新教材教学]()
夏汉山贯彻新课程的理念需要我们对数学有一个较好的认识。数学教育改革的步子应该迈得更大些，更快些，更坚实些。只有把握好新课程标准，吃透教材才能把教学改革推行下去。1引导学生积极参...
![浅谈多媒体在语文课堂教学中的应用王永俊]()
甘肃省酒泉市瓜州县腰站子学校736103摘要：应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科教学的...
![妙用迁移教好语文]()
河北省武安市第十中学056300摘要：培养联想力是进行迁移的关键，对所学知识和以往经验进行了高度的浓缩和概括，但在解决新问题时却不能让映象激活旧有的知识结构，产生准确的联想，从...
![如何提高中职生对机械CAD学习热情的教学探索]()
北部湾职业技术学校广西钦州535000摘要：CAD，即ComputerAssistantDesign，计算机辅助设计，是Autodesk公司出品的一款著名的专业制图设计软件，功...
![中学语文素质教育之我见]()
四川省阆中中学校637400《中国教育改革和发展纲要》明确指出，教育的着眼点是落实在提高民族素质上，这就要求我们每个教育工作者要从思想上端正认识，以素质教育为出发点和归宿，全面...
![外来务工产妇产褥期健康知识认知情况调查与分析]()
王琳（山东省青岛市李沧中心医院山东青岛266041）【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）3-0374-02【摘要】目的通过对173例...
![任务驱动法在中职工程造价教学中的应用]()
杨明荣日照市技师学院山东日照276800摘要：近年来,我国工程建设领域发展迅猛,建筑企业对工程造价专业人才的需求量日渐提升,中职工程造价毕业生由于实用性高很受用人单位青睐。中职...
![捕捉小学语文教学中的知识性，提高小学语文教学质量]()
张长虹内蒙古包头市东河区西脑包第一小学014040摘要：语文教学要突出知识性，有些知识是明显的，还有些知识是隐含的，在教学过程中教师要善于捕捉知识性的一面，让学生学深、学透，才...
![初中英语翻转课堂教学思考]()
山东省平度市实验中学266700摘要：“翻转课堂”是一种新型的教学模式。本文主要介绍了“翻转课堂”模式在初中英语教学中的概念，对如何有效实现“翻转课堂”教学模式进行了研究，期望...
![试论初中政治课教学点滴体会]()
许社红（河北省大名王村中学056900)改革是动力，发展是目的。课程改革，就是为了达到发展的目的。作为新时期的政治教师，怎样应对课改的浪潮，才能在课改实践中立于不败之地呢？要想...
![浅谈初中语文教师专业发展中读书的重要性]()
山东省安丘市东埠中学教师为了提高自身的教学质量，必须具备系统、完善的专业知识和广博的学识，这需要教师不断根据时代发展和教育的要求，多读书、积累实践经验，以不断构建完善的知识结构...
![初中历史教学之我见黄其肖]()
河北省威县教育局教研室黄其肖摘要：新课改要求我们转变教学理念和教学方式，对教学目标也提出了新的要求。在新课改的要求下我们更应当注重培养学生的综合素质和解决问题的能力，提高他们主...
![如何构建新课准下的小学数学新课堂]()
河北省鸡泽县小寨学区贯庄中心校刘庆杰摘要：数学往往因其枯燥而不被学生喜欢，他们的心理和心理素质还不够健全，让他们去学一种他们并不感兴趣的东西，必然会引起他们的反感。长此以往，就...
![小议如何提高学生在高中物理教学中的适应性]()
云南省丘北县民族职业高级中学随着军训的开始,又一批新生进入高中的学习生活,开始上课之后,学生普遍认为高一物理难学,原因就是学生能力与高中物理教学要求的差距大。由于高一物理是高中...
![走进化学新课堂强化学生思维训练]()
（大竹县第二中学大竹635100）思维的深刻性是良好思维品质的基础。它表现在对化学问题的深入思维，要求学生用扎实的双基、透彻的概念以及化学知识的本质和规律，去认真分析和深刻理解...
![激发学习兴趣创造高效课堂赵艳枫]()
赵艳枫山东省莱州市云峰中学261400爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”初中学生好奇心强，而好奇心又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。在教学过程中要注意...
![论初中政治教学]()
◆李海亮河北省廊坊市第十二中学065000摘要：初中政治包含了法律和道德等内容，对于提高一个学生的综合素质和能力有着重要的作用。初中政治教学的难点在于如何让学生主动去接受和学习...
![冲刺高考，化学如何教？]()
宋娜河北武邑中学综观近几年高考理综化学试题，总的来讲比较稳定，基本源于课本，但又高于课本。那么在最后这一个多月的时间里，如何在前期的基础上更有效，更有序，更有针对性地进行二轮复...
![学习中的几个“不等于”]()
同学，在你或你的身边有没有这样的情况？认为：上课听懂了等于掌握了；按时完成作业等于考试能得高分了；老师“教得好”等于学生学得好了；努力了等于学习进步了。其实，这是这部分同学理解...
![在数学分层教学中有效开展“培优转差”初探]()
福建省泉州市丰泽区见龙亭实验小学362000一、背景分析“世界上没有安全相同的两片树叶”。学生也是这样，每个学生在个性特征等许多方面都有差异，教学要针对学生的个体差异而施教，从...
