复旦论文

校本化初高中数学教育衔接的对策性思考
◆师前上海市复旦中学200052；邓桂荣上海市西郊学校200335长期以来，初高中数学教学的相对独立导致了教师在教学上鲜有交流与探讨。同时为完成各自阶段性的教学任务，他们很少主...