![预设与生成在小学数学课中浅探]()
林家军广西玉林市兴业县沙塘镇中心小学537800“预设”是相对于“灌输”的一种行为准备，“生成”是一个相对于“接受”的说法。从教师灌输、学生接受到教师预设、师生生成，是教师教学...
![浅谈初中数学课堂教学艺术李华林]()
——创设情境教学李华林江西省鄱阳县饶埠初中333134课堂教学是实施素质教学的主阵地，提高学生的素质是课堂教学的重要内容，怎样将“应试教育”向“素质教育”转轨,怎样变单纯的“知...
![浅议数学教学中的课堂导入]()
山东淄博市临淄区凤凰镇召口中学梁书新“良好的开端是成功的一半”。课堂教学中，一个好的课堂导入会激发学生的学习兴趣和求知欲望，对理想的教学效果有着重要的作用。好的课堂导入具有以下...
![由一副三角板生成的中考数学题赏析]()
李旭良广东省北江实验学校512026摘要：以三角板为载体，辅之以重叠、平移、旋转等变换手段构造的中考数学题，较好地考查了学生观察、实验、比较、联想、类比、归纳的能力以及运动变化...
![正多边形的有关计算]()
南充七中田永川正多边形的计算，笔者认为有两种情况：一是正多边形形状的计算，二是正多边形大小的计算，特别是后者学生不易掌握，所以着重于后者。一、正多边形形状的计算（九年级下）等，...
![浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养王敏]()
盐城市冈中初中王敏《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”，可见创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新...
![发挥积极主动性打造高效数学课堂]()
王利河北省武安市康二城镇洞上小学056300摘要：教学要更新思想观念，确保与时俱进，重视手段创新，在作业设计、发散思维和回归生活等方面想妙招、创奇招，从而更好地促进学生全面协调...
![小学数学目标教学中的目标展示]()
赵志英新疆和硕县第三小学841200教学过程既是一个可控的信息流通过程，又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化制控与调节，则是大面积提高小学数学教学质量...
![巧设情境，让数学课更加生动活泼]()
山东省平度市店子镇昌里中学266700一、创设悬念情境，使学生“奇”中激“趣”中学生具有较强的好奇心，创设新奇的悬念情境，展示数学知识的非凡魅力，有助于激发学生探求知识的热情。...
![如何提升小学生数学课堂兴趣爱好]()
江苏省铜山县张集镇中心小学张志勇221147【摘要】：怎样提高小学生学习数学兴趣，也是我们教师在工作中常常思考的问题。让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法，...
![着力发展学生思维——《圆的面积》教学案例]()
湖北省嘉鱼县高铁新庄小学437200摘要：《圆的面积》是小学数学教学中的重要组成部分，对于发展学生的思维起着积极作用。发展学生的思维是数学教学的重要任务之一，通过在探索中学习、...
![浅析初中数学导入法]()
高世荣（邻水县甘坝乡中心学校四川邻水638500）【摘要】数学导入就是要想方设法创造最佳的课堂学习气氛和学习环境，充分调动一切内在的、积极的因素，激发学生的求知欲望，使学生处于...
![注重动态生成，构建魅力课堂]()
陕西省府谷县三道沟学校719499摘要：课堂教学是一个复杂的互动过程，很多不确定因素的临时变更影响着教学的轨迹，并决定了课堂教学具有随机性、偶然性等特点。因此，动态课堂实质上是...
![浅谈多媒体技术下小学数学教学与思考]()
胡丽梅(广平县广平镇中心校大马庄小学河北广平057650)1.情境再现兴趣增在教学过程中结合学生的生活实际，形象直观地加以再现，为学生提供大量的感性经验，使学生始终处在一个愉悦...
![浅析初中数学学生创新思维能力的培养]()
鲍利平贵州省贵阳市小河区实验中学550006摘要：只有创新，才能够进步。在初中数学教学的过程中，教师必须重视对学生创新思维能力的培养，这样才能够真正促进学生数学能力的全面提高、...
![反思在数学课堂教学中的影响力]()
关键词：反思；数学课堂；影响力反思是指“心灵以自己的活动作为对象而反照自照，是人们的思维活动与心理活动。”我国《学记》中记载“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知...
![浅谈六年级数学的创意法教学研究]()
关善宇（广西梧州岑溪市马路镇义垌小学广西梧州543000）摘要：创意法就是在教学中创出新意。在小学六年级数学教学中，如果能利用好课本，抓住其中典型的题材，就能培养学生的创新思维...
![新课改下高考数学如何学习]()
辽宁省锦州市黑山县第一高级中学121400高中数学新教材已经走进了课堂，它在理念、体系、特点和内容等方面有了较大的变化，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。在数学新课改课堂教...
![让先学不是简单的预习，让后教避免简单的重复]()
施炎炎浙江省杭州市萧山区益农镇初级中学311247摘要：在日常教学实施过程中，我们将先学后教的教学模式称为课堂教学新范式，很多教师往往因理解不到位，使得先学变成了传统的预习，而...
![小探数学课堂中合作学习]()
□周堂红摘要：合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程，在引导学生合作学习时，需要教师巧设悬念，精心设疑，创设"愤""绯"情境，使学生产生自己解决不了，或者自己得出结论确定不了是...
