![例谈小学四年级数学教学——以数与计算为例]()
（黄石市阳新县阳新第二实验小学，435200）摘要：根据新课程改革的教学观，提倡“学习者为中心”的教育教学方式，在教学过程中，培养学生独立思考的能力，掌握数学解题技巧。小学四年...
![浅谈小学数学教学中如何正确运用启发式教学]()
（三台县塔山镇中心小学校，621100）历来的教育家非常重视学生学习方法的掌握，尤其是近代、现代。叶圣陶说："凡为教育必期达到不须教。教师职务惟在启发导引，学生增益其智能，展卷...
![及时调整预设的教学问题]()
四川省江油市诗城小学621700案例回顾：今天与孩子们一起学习了《三角形面积计算》，这节课的内容是在平行四边形面积的基础上进行教学的，继续渗透“转化”的数学思想，主要是引导学生...
![我用多媒体为数学课增加了兴趣和能力]()
（四川省中江县冯店中心校四川德阳618100）【摘要】使用多媒体教学手段，有助于解决数学教学中的难点，较好地达到教学目的。充分发挥多媒体活动性强，能变静为动，易于操作演示的作用...
![在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣白延军]()
陕西省延安市洛川县旧县中心小学727400托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”低年级小学生注意力不稳定，自控能力较差，学习行为常常会受情感因素的支...
![小学数学课堂教学刍议崔元豪]()
河北省临西县第三完全小学崔元豪摘要：开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？关键词：数学教学小学生学习氛...
![强化数学应用教学]()
福建省龙岩市第四中学廖钗燕数学来源于实际生活，数学又要为实际生活服务，两者是相互依存，缺一不可的。教师如何运用新教材,创造性地发挥主观能动性,教学中注重所学知识与日常生活的密切...
![让生活实际走进小学数学课堂]()
山东省平邑县武台镇中心校273302《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然...
![焊接H型钢变形矫正的施工方法]()
关键词：钢结构焊接变形施工0引言当前钢结构已在建筑工程、装饰工程中得到广泛的应用。钢结构的主要受力构件是焊接H型钢柱（包括格构式钢柱）、梁以及稳定系统。这些构件在制作过程中都存...
![浅谈数学导课的艺术]()
马雪梅山东省栖霞市实验中学265300“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”新课的导入要求既能创设情境，活跃气氛，以消除学生的紧张心理，创造宽松的学习环境，尽量地让学生参与到导入...
![一则“动手实践验证猜想”教学案例]()
陈太明（巴中市恩阳区关公镇中心小学校四川巴中636600）中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）07-123-01在初中相似三角...
![探究教学策略的几点思考]()
江西省临川二中黄晨探究教学，是指在教师的组织和指导下，学生在学科领域或现实生活的情境中，主动地通过观察事物、发现问题，提出假设或猜想，经过调查、实验，搜集资料，建立模型，通过分...
![对中学数学课堂导入的思考]()
李会山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学255400我们都知道“良好的开端是成功的一半”。在新课改的形势下，由于时间的限制，精彩的导入对于初中数学课堂尤为重要。在一节课仅有的45分...
![数学课堂要让学生“问”]()
王玉梅吉林省长岭县太平川镇中心校131500学习的过程就是一个认识理念形成的过程，用哲学的观点可将其概括为提出问题、分析问题、解决问题的过程。提出问题是一切活动的先决条件，也是...
![“情境探究”模式在小学数学课堂教学中的应用]()
会宁县北关小学甘肃会宁730799创设数学教学情境是数学课堂教学中常用的一种教学策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾，从而成为小学数学教师进行课...
![小学数学活动经验的积累途径探讨]()
安徽省天长市城南小学239300摘要：如何实现数学教学与经验教学相结合，一直是学界不断思讨的话题。通过文献资料研究发现，利用阅读活动积累解题经验、创设情景活动积累操作经验、借助...
![初中数学减负增效智慧课堂构建]()
（三台县潼川镇禾加初级中学校，621100）摘要：初中数学与小学数学相比，有着非常明显的区别，不仅学习任务更加繁重，而且学习难度提升了许多，从而导致不少学生对初中数学学习产生了...
![上好小学数学课方法之我见]()
◆王翠斌河北省涉县井店镇中心校056404孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极...
![类比诞生出“SSA”三角形判定定理]()
严俊明福建省龙海市机关干校【摘要】本文阐述了笔者在数学思想的指导下发现“‘SSA’也可以作为三角形判定定理”的过程，并提出了“数学思想”的获得依赖于老师的指导和学生自己的参悟，...
![在三角形教学中引导学生进行体验性学习的一点体会]()
杨翠芬摘要：《数学课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。新课程倡导动手实践，就是希望通过它来丰富学生的学习方式，改变学生被动接受的...
