• 如何提高中专数学课堂教学效果

    如何提高中专数学课堂教学效果

    河北省邢台现代职业学校/柴新红数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育...
  • 有效组织初中历史课堂讨论的策略

    有效组织初中历史课堂讨论的策略

    何平娟福建省惠安第三中学362100摘要:初中历史课程涉及到很多有争议性的历史问题。对于这部分内容的教学,课堂讨论是教师有效开展教学活动的主要方式。课堂讨论体现了教与学的双向互...
  • 开放教学过程促进课堂生成

    开放教学过程促进课堂生成

    新课程标准理念下的课堂教学过程不再是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程,不再是一个封闭的系统,而是动态的、开放的系统,也不再是拘泥于预先设定的固定不变的程式,而是变...
  • 提高高中语文课堂教学有效性的实践与探索

    提高高中语文课堂教学有效性的实践与探索

    湖北省竹山县职业技术集团学校442200新课改,让课堂充满了激情和活力,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,反思新课程背景下的课堂教学,我们不难发现,在轰轰烈烈的新课...
  • 和谐课堂优化教学

    和谐课堂优化教学

    杜雪云江苏省宿迁市宿城区埠子初中【摘要】本文从师生关系,教师的上课艺术,教师灵活运用教学方法等方面谈构建和谐英语课堂、优化英语教学的一些看法。【关键词】和谐课堂优化教学【中图分...
  • 浅谈数学课堂的提问技巧

    浅谈数学课堂的提问技巧

    河北省衡水武强孙庄中心学校陈瑞宁提问是一种课堂教学手段,是完成教学任务的一种途径。完美地运用提问手段可以使课堂教学生动活泼,充满趣味。从教学需求来看,提问主要有复习巩固知识、激...
  • 尝试是迈开信息技术实践的第一步

    尝试是迈开信息技术实践的第一步

    王超江苏省宝应县开发区国际学校225800信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的工具性学科,它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着...
  • 提高数学课教学质量的途径

    提高数学课教学质量的途径

    山东省海阳市风城中学李建和数学学习是再创造再发现的过程,必须要主体的积极参与才能实现这个过程,从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效...
  • 用心准备,上“活”体育课

    用心准备,上“活”体育课

    于汇洋河北省承德市实验中学067101体育课堂教学有自身鲜明的特征,体育课堂为学生提供了独特开阔的学习活动环境以及让学生充分观察、思维、操作与实践的表现机会,它所表现出来的主动...
  • 构建高中政治高效课堂的有效模式研究

    构建高中政治高效课堂的有效模式研究

    朱红兰广东省梅州市五华县五华中学514400高中的政治课必修教材包括经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活四大板块。在政治课教学实践中许多教师已经大胆地进行了教学改革,一些新的...
  • 如何提高地理课堂教学的有效性王仁雪

    如何提高地理课堂教学的有效性王仁雪

    王仁雪山东省阳信县第一中学251800地理学科是中学阶段一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。高中地理是地理学科的基础,...
  • 也谈信息技术与小学语文教学中的激趣

    也谈信息技术与小学语文教学中的激趣

    (渠县射洪乡中心学校渠县635200)兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。所以,它是学生学习的内动力...
  • 如何构建历史高效课堂

    如何构建历史高效课堂

    ◆徐奇洲太和县第二职业高级中学236600摘要:历史课堂教学要求教师要有“课堂成本意识”,不能以牺牲学生的大量时间和身体健康为代价来提高考试成绩,而应该提高课堂教学的效益向45...
  • 初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究

    初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究

    胡浩(重庆市巫山县秀峰初级中学重庆404700)摘要:随着经济全球化的快速发展,已经不再单纯的使用空间衡量国家间的距离,全世界不同人们的交流逐渐变的越发频繁。语言沟通作为人们交...
  • 高中英语课堂教学“导入”的设计

    高中英语课堂教学“导入”的设计

    ◆陆梅广西德保县德保高中533700导入是课堂教学中的重要环节,在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入,最能吸引学生的注意力,使学生自然投入新课学习的氛围之中,激起他们活跃的思...
  • 政治课堂需要的生本主体与教学对话

    政治课堂需要的生本主体与教学对话

    ——“三环四步开放大课堂”﹡的哲学视角◆王堂兵四川省成都实验外国语学校西区610213成功的课堂需要而且应该是“气质、价值、文化”三合一的课堂,即应有个性气质、独立价值、内在文...
  • 九年级英语学困生起因及对策的研究

    九年级英语学困生起因及对策的研究

    曹春荣邳州市新城中学九年级作为初中阶段的毕业年级,学生的英语水平基本上已经定型。一个班级里的学生英语水平参差不齐,两极分化现象严重,培优补差似乎已是一个难题。可是当我面对英语学...
  • 小学语文教学的关注点

    小学语文教学的关注点

    湖南省永兴县胜利小学423300摘要:小学语文教学内容多,任务重,怎样才能让自己的课堂化繁为简,既让学生获得基础知识,又能增强学生语言实际操作能力?个人认为要关注课题教学、说写...
  • 促进初中数学课堂教学高效的点滴体会

    促进初中数学课堂教学高效的点滴体会

    卢氏县育才分校强润虎课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程,每个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体,而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作...
  • “智慧课堂”在大学制图课教学中的应用

    “智慧课堂”在大学制图课教学中的应用

    东华理工大学江西南昌330013摘要:让智慧唤醒课堂,让智慧引领教师专业成长,是时代的呼唤,也是课堂教学焕发生机与活力的契机。“智慧课堂”的重要性已经深入人心,但是制图教师厌教...