课文论文

◆陈秀华山东省青岛莱西市城关小学266600语文课堂教学中，教师引导学生整体性阅读，学生运用自主、合作、探究的学习方式解决问题，这一过程的关键在于教师设计的问题，能否真正起到引...

山东省青岛平度市南村镇小阵小学266700阅读是学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是小学语文教学的有机组成部分。阅读能使学生获得知识，提高认识，受到...

甘肃省兰州新区陈家井小学一、送教上门要让学生以读为本。小学阅读能力的培养，是从朗读开始的，所以，最初的阅读能力只能是朗读。叶圣陶先生曾经说过："吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种...

何成元四川省巴中市南江县长赤镇小学635600【摘要】读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，同时也...

河北省武安市武安镇北关学校王爱茹摘要：背诵是枯燥的，不惹人喜爱，但是在学习英语过程中，背诵还要深入人心，不可回避。背诵是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。这是...

谢莉莉甘肃省甘谷县磐安小学741200《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现，基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就...

◇尹泓鉴（宜宾市南溪区教师培训中心宜宾644100）语文阅读教学费时费力，效果不好，历来是很多教师头疼的事。造成这种现状的原因是多方面的。根据本人多年的思考和研究，我认为要想抓...

——以《背影》为例谈传统篇目的学习方法刘永绪山东省莱芜市实验中学271100摘要：《背影》这样的传统篇目，在课堂教学上难以推陈出新，导致课堂出现僵化、模式化的现象，如何让这种老...

杨家琴（四川省宜宾市黄桷庄小学校四川宜宾644000）摘要：在语文课程改革的浪潮中，我们既要保质保量完成国家规范性课程的教学任务，又要与时俱进地进行课程改革实验，我们选择了现在...

关键词：语文课堂；导语；设计作者简介：谢东焕，任教于广东省云浮市云安县高村镇中学。一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语...

浙江省平阳新纪元学校徐青青325400摘要:学生作文能力的培养应从低年级开始。小学低年级学生生，身心稚嫩，生活阅历浅，阅读量少。如何在作文起步阶段,使学生喜欢作文,爱上作文,乐...

（渠县望江乡中心学校渠县635200）近年来，随着现代化教育方式的迅速普及，多媒体技术作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段和人机互动...

赖慧英内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春旗吉文中学165463所谓导入，就是在一堂课开始时，教师根据讲授内容的具体特点，本着一定的教学目标，精心设计的一小段（三至五分钟不等）与课文内...

王慧欣河南省商丘市一高，河南商丘476000中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）06-0000-01放飞心灵，让学生在语文课堂中自由飞...

（广西南宁经济技术开发区八桂绿城小学南宁635200）语文是一种语言，只有通过说才能体现出实际意义，朗读是语文认识、感悟、理解、积累的重要手段，有效地运用朗读将大大提高语文课堂...

(威远县小河镇复立小学校威远642450)“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。对同一个文本，不同的读者可以从不同的经验出发，从不同的角度，以不同的方法进行解读，得出个性化的认识。...

陈树霞〔摘要〕自主学习是创新人才培养的基本途径和基本保证，它也是素质教育的灵魂；就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。〔...

龚正洪浙江省义乌市夏沿初中阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。我们必须高度重视阅读课，通过各种方法来提高学生的阅读能力，由于英语各...

广东省肇庆市广宁县木格镇中心小学526348摘要：关于略读课文，叶圣陶先生说：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是，就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”这就是说，注重...

薛芹摘要：略读是一种相对于精读的阅读方法，以“把握阅读材料的大意”为主要阅读目的，略读的教学则是以运用读书方法，提高阅读能力为主要任务的教学。略读教学不是单纯学习略读，而是学习...