![浅谈防止学生两极分化]()
一、浅谈防止学生两极分化（论文文献综述）樊晶[1]（2021）在《小学生数学成绩两极分化现象的成因与对策分析》文中研究表明学生成绩两极分化是小学数学教学中普遍发生的问题,这一现...
![初中差班英语教学中的“两极分化”]()
初中差班英语教学中的“两极分化”刘建军摘要：本文分析了英语教学中产生两极分化的原因，并探讨了避免两极分化的对策。关键词：英语；两极分化；兴趣作者简介：刘建军，任教于贵州省六盘水...
![探析初中英语教学两级分化的成因和解决策略]()
王怀燕江苏省连云港市花果山中学【摘要】初中英语教学中，常常会出现两极分化现象，而且年级越高，分化越为明显。笔者对此进行了专题调查，重点分析了初中英语教学两极分化产生的原因，并提...
![浅谈初中英语两极分化的成因及对策]()
潘红梅甘肃省瓜州县第二中学736100在初中英语教学中，我们常常会发现这样一种现象：七年级学生刚开始学习英语时，学习热情普遍很高，学习成绩也相对较好，但是大约一个学期过后，一些...
![如何缩小初中生数学成绩的两极分化]()
杜俊华朱玲山东省潍坊市临朐县北苑中学262600我所在的学校是一所位于城区的乡镇中学，学生数学成绩在初一时两极分化小些，到了初二、初三两极分化会逐渐加大。两极分化常常是我们数学...
![浅谈初中物理学生两极分化现象应对策略]()
姚明进云南省广南县珠琳镇初级中学校663300【摘要】在初中阶段，由于各种因素，学生在物理课上出现了两极分化的现象。部分学生没有扎实的基础，理解能力差，学习方法不科学，因而学习...
