品德论文

广州市花都区赤坭镇莲塘小学广东广州510000[摘要]新课程下农村小学《品德与社会》课程教学承担着培养农村小学生良好品德的责任。农村小学生相比城市小学生在接触社会，感知社会事物...

山东省平度市田庄镇田庄小学266721品德与生活课程以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活，这是品德...

苏州工业园区青剑湖学校汤全全论文摘要：小学品德与社会课是一门教育性、情感性很强的课程。认知、激情、明理、导行是品德与社会课教学的四要素，而激情则是重要因素。因此，品德与社会课更...

山东省昌乐县鄌郚镇包庄小学262400品德与社会课程打破了传统德育课程单一、封闭的学科化模式，以全新模式呈现在我们面前。它是一门以儿童社会生活为基础，统整各相关学科的知识内容，...

山东省平度市经济开发区小学266700多媒体教学可以利用其资源丰富的优势，利用其资源共享的功能，改变以往单一枯燥的教学模式。多媒体电教能寓情于景，以情感人，情理交融，以理激情，...

张翠柏湖北省巴东县民族职业高级中学444300【摘要】本文主要论述了在职高语文教学过程中如何对学生进行品德教育，通过教学实例，从而激发学生求知欲，培养学生高尚的情操，提高学生的...

蔡乐君珠海市金湾区教育科研培训中心广东珠海519000摘要：当前大部分学生都是独生子女，由于社会的发展，物质文明的进步，家庭宠溺教育普遍存在，同时，虽然现在的教育模式倡导德智体...

广东省梅州市大埔县枫朗镇中心小学514200摘要：一直以来，我国小学品德与社会课的情感教育以教师为主体，以情感教育为中心内容，依据我国的传统教学模式进行情感教学。从目前的发展形...

朱丽琴摘要：《品德与社会课程标准》明确指出：“儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的...

湖南省耒阳市水东江中心校彭楚娴421800摘要：小学的品德与社会是对学生进行素质教育的重要科目，能够为学生今后的发展奠定良好的道德基础。小学生的年龄尚小，品德与社会的教学可以使...

黑龙江省大庆市林甸县第一小学李博我们应该如何提高课堂教学的实效性呢？怎样做才能让学生真正的认知社会？我觉得应该从以下几个方面入手：一、努力提升品社教师的个人素质教师只有不断的学...

李元领浙江省台州市黄岩区西江小学318020摘要：《品德与生活》课应面向生活、面向学生，引导学生将生活与课堂相结合，在生活中提取教学素材；以活动为载体，在课堂中体验生活；在生活...

（四川省绵阳市三台县古井镇心妙小学，621100）1.注意讨论活动的密度小组讨论活动是品德与生活教学中比较常见的重要的活动形式之一。成功的讨论活动，有利于生生之间、师生之间进行...

扁成荣甘肃省张掖市山丹三中734115摘要：德育对学生的健康成长和学校工作具有导向、动力和保证作用。随着我国社会的不断发展与变迁，道德教育的内容与方式也随着发生了巨大的变化，我...

陈英（威远县严陵镇河北街小学威远642450）品德与社会课程标准指出:"在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发...

（威远县新店镇永民小学校威远642451）《品德与社会》课程标准指出：“儿童的生活是课堂的基础。”陶行知先生也曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童...

——小学品德与社会生活化教学策略探究◆山东省青岛唐山路小学266041摘要：英国学者麦克菲尔指出：任何道德教育课程如果局限于教室里，不指向社会现实，实质上不是道德教育，是非道德...

冕宁县泸沽镇中心小学校四川凉山615602【摘要】生活化教学旨在从学生已有的知识经验出发，帮助学生寻找所学知识中与生活相关的内容和教育主题，关注学生对生活的感受和体验，进而引导...

——浅谈小学《品德与生活》的教与学张晓丽山东省寿光市侯镇中心小学262724《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。...

山东省青岛市莱西开发区苏州路小学266622品德与社会是一门集思想性、知识性和趣味性于一体的新学科，它是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材内...