• 浅谈鉴赏古典诗歌的思想情感

    浅谈鉴赏古典诗歌的思想情感

    王显忠山东省华侨中学266700《毛诗序》中说:“情动于中而行于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”诗歌是抒发思想情感的一种重...
  • 试议诗歌中的

    试议诗歌中的"美人不遇"情结--以《湘夫人》和《雨巷》为例

    王富云福建省宁化一中摘要:文章对中国源远流长的诗史中一些具有"美人不遇"内容的作品进行梳理。共分为三部分:一、"美人"的语源及传承;二、"美人不遇"的情节及情结;三、《湘夫人》...
  • “阅读和写作”讲述中运用电教手段一得

    “阅读和写作”讲述中运用电教手段一得

    河南邓州市湍河二初中曾显斌教育心理学认为,美感是和听觉、视觉不可分离地结合在一起的,而视觉形成的印象比听觉形成的印象更深刻、更牢固。恰当的在《阅读和写作》有关教材的重点和难点处...
  • 《离骚》中的心路历程

    《离骚》中的心路历程

    王雯(河南艺术职业学院,河南郑州450000)摘要:本文主要依据《离骚》文本,参考屈原生平与其他部分作品,对《离骚》中所展现的内心情感做了简略的分析,并对屈原的人格进行了一定剖...
  • 《屈原列传》中“爽然”非“茫然”也

    《屈原列传》中“爽然”非“茫然”也

    李淑娟山东省潍坊市第一中学261205苏教版选读教材《史记》所选篇目《屈原列传》中最后有这样一句话“读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。”对“爽然”一词的解释是“茫然”...