数学论文

湖北省十堰市竹山县张振武小学442200摘要：通过教学实践经验对建模思想教学进行分析、探讨，才能见证建模思想在高效课堂之中所创造的奇迹。教师在实践教学中可以充分结合数学建模的要...

◆景万春陕西省子长县中学717300升入高中阶段，可以把数学的学习当作一个新的起点，要想学好数学其实并不难。笔者就如何解决学生学习数学中存在的畏难情绪、怕学数学的心理障碍提出了...

贵州省平塘民族中学杨昆教师应该准确地提示概念的内涵与外延，使学生深刻理解概念，并在解决各类问题时灵活应用数学概念是新课标下数学概念的教学要求。因此正确理解数学概念，是掌握数学基...

汤巨平安徽省利辛县刘家集乡陈郢学校236700我们知道，几何学是数学的一个分支，是研究空间图形的变化及形状的一门科学。由于它变化多端，奇形怪状，美不胜收，在我们农村学校，一开始...

山东省莱州市双语学校张青华由于数学是“人们参加社会生活，从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化...

□刘玉永〔摘要〕教育心理学研究表明，学生在学习过程中有两大心理活动系统。那就是由智力因素组成的操作系统和非智力因素组成的动力系统。非智力因素在学生学习过程中起着重要作用，本文仅...

山东省临沂市莒南县洙边镇中心小学庞德玲邮编276600摘要：作业在整个教学环节中绝对不是可有可无的，而是一个非常重要的环节。新课程改革提出了一系列全新的教学理念，要求教师对于作...

内蒙古阿盟吉兰太盐场职工子弟学校章海鸥内容摘要：信息技术进入了课堂教学，利用它激发学生学习数学的兴趣；充分体现学生的主体作用，使抽象的数学概念具体化；运用信息技术突破重难点；借...

山东省海阳市育才中学徐小红孔子曰：“学而不思则罔”，特别是数学课堂，思维即是课堂的核心，因此在课堂教学中，我特别重视学生的思维训练。下面是我在数学教学实践中所尝试的几点有益的探...

陆爱华（贵港市港北区县西小学广西贵港537100）传统的数学课程把知识和智力教育价值视为数学课程的主要目标。而《数学课程标准》则强调：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数...

王士朋河北省邱县香城固中心校【摘要】在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心，创设愉快的教学情...

淮北市杜集区朔里实验小学安徽淮北235052摘要：结合新课改趣味性教学理念的落实，教师在实际的小学数学教学中应实施新的教学方法，改变以往数学教学枯燥的现状，结合学生的学习特点，...

河北省武安市第五中学吕江华摘要：提高教师课堂教学质量的三个有效方法在教学实践中有重要的现实意义.三个方法是相互作用、相互依赖、相互促进，缺一不可的.因此得出的结论是：这三个有效...

周宏洛阳市第五十四中学河南洛阳471000中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）01-0000-01摘要：本文分析了数学记忆的特殊性，指出理...

王丽珍定州市大鹿庄小学073000摘要小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地...

尹金萍河北省邯郸市第十六中学056400用新课程理念丰富数学活动，建立一种新的适应新课程需要的学习评价体系，已经十分迫切、非常必要。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开，...

河北省大名县孙甘店乡南李庄中学张志【中图分类号】G641【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2014）07-0073-01数学是开启科学知识的一把钥匙，是培养学生创...

陈继海摘要：数学建模是用数学思想、数学方法和数学知识解决实际问题的重要方法，能扩展数学概念，强化数学运用的意识，增强数学研究的能力，培养学生灵活运用数学知识解决问题的能力，树立...

徐晓红水亭畲族乡柏园学校浙江金华321106叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性...

湖北省武汉市翠微路小学孟凡志《国家数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动...